白鹭这篇课文应该怎样理解？

文章首尾呼应，开头写“白鹭是一首精巧的诗”，结尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。把白鹭看作诗，不仅要表现出白鹭外形的精巧，更要写出它内在的韵味。通读全文，不难发现作者就是在这两方面努力的。

写白鹭的外形，作者是从色素和身段这两个方面来写的。白鹭的色彩简洁，只有白色、铁色和青色，显得素雅、朴素；身段的大小，“一切都很适宜”，看上去特别舒服，恰到好处。白鹭既有浑然天成的身段美，又有恰到好处的色彩美，所以，白鹭是一首精巧的诗啊！

6～8自然段，分别描绘了白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图和白鹭低飞图，侧重于画面的意境美。

白鹭在清水里钓鱼，而“田”成了画面的“镜框”。在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白鹭更美。美丽的田园风光与充满生命活力的白鹭相结合，动静相宜的画面营造出和谐安宁的意境美。?

白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”上的“嗜好”，很特别。读这一自然段很自然会产生联想：白鹭站在小树绝顶，随着枝头上下晃动，就像身怀绝技的杂技演员，身体轻盈，技艺高超。然而白鹭却比杂技演员高明，杂技演员根本登不上小树的绝顶，这是白鹭的天赋。所以文中用了“悠然”一词，突出白鹭的轻松自在。最后一句反问句“可它真是在望哨吗？”显然不是，“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，是紧张，是警惕的，如果白鹭真是在望哨的话，画面就欠缺美感了。白鹭不是在望哨，那是在做什么呢？与“望哨”相近的便是“眺望”，“悠然眺望”搭配才是恰当的。那么它在眺望什么呢？青山？碧水？蓝天？闲云？……意境随人们的想象而开阔，画面因语言的含蓄而美丽。

白鹭的低飞是“乡居生活中的一种恩惠”。因为它给黄昏中的乡村带来了美丽，带来了生机和活力。“清澄”一词一般用来形容水的清澈透明，用来形容画面，即突出了画面清纯美丽的特点。读这幅图，自然会想起王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水***长天一色”，也就自然体会到了其中旷远的诗味，以及充满生命活力的意境美。

三幅画面富有意境，白鹭的神韵也在意境中自然而然地体现出来了。