相信星星中的蒲公英——读《想赢的男孩》札记
但与其他小说不同的是，主人公辛科夫是一个“有些特殊的孩子”:他“邋遢、到校太早、傻笑、反应迟钝、总是写错答案”，他总是“像驴子一样试图做好每一件事”，但他总是意识不到自己犯了很多错误。一开始，辛科夫并没有意识到这个问题。他总是那么“开心”，容易因为小事“激动”。虽然他在学校的成绩从来不好，但是每天还是那么努力，那么坚持。
这个故事没有阿甘正传那样的大团圆结局。
为了在户外运动会上有好的表现，辛可夫一直在家积极练习。班上的运动健将加里·贺宾威胁辛可夫不要参加学校的户外运动会，以免影响黄队的表现。辛可夫继续练习，甚至更努力，时间更长...但在户外运动日，他照常起床出门，却“识趣”地没去上学。...
在书的高潮部分，辛科夫本人在一个雪夜外出寻找克劳迪娅。当他最终倒下时，他意识到女孩克劳迪娅已经被找到并送回了家。这种“绝望”和“执着的举动”为辛科夫赢得了一些“关注和尊重”，但实际生活似乎变了，又似乎什么都没变。......
从零到英雄，似乎只是一个难以捉摸的传说。
但是辛科夫，依然热情，依然善良，依然执着，成长本身就是一种意义，因为成长意味着希望，甚至奇迹。
原标题:Loser，直译为“失败者”，中文版翻译为“想赢的男孩”。感觉还是有点不准确。辛科夫只是热情，善良，执着，带着一种“傻”感努力的活着，没有那么强烈的“想赢”或者那么明显的输赢感。即使在所有的班队里都不欢迎他加入户外运动日，但比起输赢，他更难过的是“不被接受”。
“丑小鸭”之所以能成为美丽的天鹅，是因为“她是天鹅”，而不是丑小鸭后天做了什么。但其实我们大多数人都是“鸭子”，普通人，就是那种“不起眼的孩子”。有着一张普通的脸和普通的才能。但时不时也能和同样的普通朋友有“高光时刻赢”。输了赢了的“路人”，融入一个同样普通的群体，是很自然的。
但是对于新科富来说就不一样了。他“学习不好，体育不好，音乐不好，什么都不会”。他好像从来不“露脸”。书中唯一闪现的瞬间是，他曾经得了班上唯一的“A”。像他这样一个普通的孩子，甚至是一只真正的丑小鸭，在主流世界的眼里，可以算是一个“失败者”。
当他意识到自己其实并不好，甚至很穷的时候，怎么能接受自己是别人眼中的“失败者”呢？
我想这就是这本书的书名所包含的问题:
在英文版的封面上，它写道:“当你能脱颖而出时，为什么要合群！”大致意思是:既然你不一样，为什么一定要和别人一样？这可能是作者的态度:接受随它去吧，看看他的才华。这是一种深深的怜悯。而不是同情、怜悯、过度关心。......
主角辛科夫的英文名是Zinkoff，似乎来源于“锌”。
锌的化学性质活泼，容易发生化学反应，在英语中也有“吸引注意力”的意思。它与热情、流动性、自制力相呼应，总能吸引人们的注意力。
另外，锌是人体不可缺少的微量元素，缺锌会影响大脑发育，降低人体免疫力。那么辛科夫也必须具备我们作为万物和人类的精神所不可或缺的品质:善良、热情、坚持、为他人着想、热爱生命。......
两次一厢情愿的友谊和一次不成功的冒险，构成了三次非常积极自觉的自我突破。
辛科夫认为他的新朋友是他六岁时的邻居:一个银行家的儿子，一个愤怒而爱发牢骚的安德鲁。
起初，我想和安德鲁交朋友，因为我想帮助新的安德鲁“不躲藏”。
辛科夫的思想！都是为了帮助别人！
故事中有四个场景是关于辛科夫和安德鲁之间的互动:
一次次的冷遇、拒绝、冷漠，都没有浇灭辛科夫那颗体贴、热情、真诚的心。
因为《考试》中的一个题目激起了辛科夫的社会意识。他精心选择了赫克托·比恩，他似乎同样“孤独”。就连赫克托·比恩的“奇思妙想”(用耳屎做蜡烛)也被他大加赞赏。甚至为了实现朋友的愿望，悄悄收集自己的耳垢。结果还是排斥和疏远。
这是辛科夫努力结交的第一个朋友，他想培养自己的“闺蜜”。我已经小心翼翼地办理了“留宿”“交换秘密”等好朋友的手续，但还是没有收获我所期待的友谊。
是社会堕落，人心不古吗？
现在的孩子自私、刻薄、没有同情心吗？
孩子需要出于怜悯、同情和帮助而和辛科夫做朋友吗？
还是作者的那句话:“能脱颖而出何必合群”？
三年级的作业让无法上学的辛科夫感到无聊，挑战地下室的黑暗或者黑暗中的怪物:火炉怪物。
第14章的描述很生动，感觉辛科夫“无所畏惧”“不服输”。他试图说服自己的恐惧，他试图与想象中的怪物交流，等等。在他的心目中，暗怪不是死敌，而是另一个可以讨论，可以试着好好相处的对象。这背后是直面黑暗，与夜同行的比喻。
他一次次挑战，总结经验，想各种办法。他逐渐设定目标，给自己打气，最后一段把袜子放进嘴里。他差一点就成功了，但不幸的是他还是失败了。
在我还在为他惋惜的时候，他已经没有时间在“后悔或者遗憾”中拖延了。
他只是努力的活着，却不把输赢这个结果看的太重。在这方面，他没有无谓的纠结，他很容易接受自己的失败。因为这是他努力的结果。然而，这并不影响他继续努力和热情。所以，这不是“平躺”，也不是“佛教”，而是一种“智慧”。
光明与黑暗的隐喻贯穿整个故事。
从唯物主义的角度来看，辛科夫是一种通感障碍，给他的学习和社交带来了一定的障碍和困扰。
从精神的角度来说，也可以说他的精神定居在思想和灵魂上遇到了一些障碍，所以笨拙、辛苦、难等，缺乏对环境暗示和副语言的意识，这一点需要明确。
自己的挫败感，外界(黑暗)的嘲笑和排斥，并没有让辛科夫放弃和沉沦。他依然对这个世界充满热情和奉献，有一颗真善美的心。
在故事线索上，我感受到了“光明-黑暗-光明(星光)”的三段式结构线索:
第二章《光明广阔的世界》以辛科夫的视角进行描述，进一步介绍这个有些难以驾驭、普通甚至特殊的孩子。但在辛科夫眼里，世界是光明的，广阔的，就像在邀请他:我是在请你跑跑道；或者潜入的泳池。
这一切让他非常激动，无法控制。
这就是这类孩子的* * *性特征:易激动，不可控，热情，投入，不顾他人。
世界开始不断给辛科夫反馈，大多是沮丧、拒绝甚至不友好的欺凌。
这个过程可以分为两个阶段:
(1)第一阶段是从第三章到第14章，辛科夫的一至三年级:这是辛科夫是梦幻的，他对自己和他的意识还不清醒，但他的潜意识里还是积累了一些“黑暗”。这就是14章诞生的原因。他想挑战自己，与这些黑暗相处。他很努力，取得了很大的进步，但还是输了。
第14章《炉怪》中有很多意味深长的文字和精彩的比喻。
(2)第二阶段是从第15章到第22章。第15章“发现”准确描述了四年级孩子的状态。他们开始觉醒，重新审视周围的世界和伴侣，于是“辛科夫被发现了”。这使他的处境更加困难。因此
这些黑暗，挫折，排斥，这些东西逐渐积累起来，成为他灵魂中“坚硬带刺的东西”。
这个阶段的转折点是，那个坚硬多刺的东西，在“感恩”的老太太的倾听中，逐渐溶解融化掉了。
这个阶段结束时，在小学毕业典礼上，全家人的出席和支持，让辛科夫体会到了家人的接纳和无条件的爱。这些东西成为永远的支撑和前沿，让他不会迷失。
三光，日月星辰，太阳不可能永远发光。我们必须与黑夜同行。
小学毕业典礼之后，辛科夫似乎获得了更多的确定性和自信，他更加自信和独立。于是就有了“雪夜独自找姑娘”的“壮举”。直到他在又冷又累的时候晕倒了，他也没有找到那个小女孩(小女孩很早就被找到了)，但他的用心和壮举还是赢得了周围人的肯定和尊重，但远没有辛科夫从废物到英雄的华丽转身。
外在的“太阳”还没来，星星还在。那些“星光”是人们心中的人性、高尚、善良、美好、真实、信仰和希望。
人需要做自己的“太阳”，因为我们相信，那些遥远的星星，这些光，会在黑暗中照亮自己前进的道路。
蓝天深不见底，
像一块沉入大海的小石头，
等到夜幕降临，
白天的星星是肉眼看不见的。
你看不见它，但它就在那里，
有些东西我们看不到。
干燥和分散的蒲公英，
静静地躲在裂缝里，
等到春天来了，
它强壮的眼睛看不见。
你看不见它，但它就在那里，
有些东西我们看不到。
看完这本书，尤其是梳理了“光明-黑暗-星光”这条线索之后。我突然想到了金美伶的星星和蒲公英。对我来说，辛科夫是一棵根深蒂固的蒲公英，相信星星。
太阳是现在的星，星是远方的太阳，光一脉相承，星光如希望，在远方闪烁、舞动。文中有很多关于明星的文字，我觉得很有意义。
黑夜给了我黑色的眼睛，但我用它来寻找光明。
外在的光是永远存在的星星，内在的光是相信真善美的心灯。
辛科夫家里只能买得起一辆破车，便宜，破旧，故障频繁，但还是被父亲珍藏着。
另一方面，辛科夫“永远不会对父亲说‘破车’这个词，因为那会让他难过。”(第六章的好问题)
破车可以带爸爸上班，可以带辛科夫父子亲自上班，作为他们温暖的午餐大厅。.....
户外运动那天，在所有的孩子都嘲笑、责骂他之后，父亲看到了愤怒到崩溃的辛科夫，开着一辆破车带她出去旅行。
破车其实是辛可夫。别人眼里的破车，在父母眼里还是宝贝车。
这个比喻几乎和周三大战中的老鼠一样精彩。
在柳树街900巷，那些总是从房子的窗户往外看的人，是那些从未放弃希望，仍在等待越南失踪兄弟归来的人。
他无悲无喜，执着而坚定。这个“等待的人”代表:信仰、希望、爱和耐心。
希望是对坚持和耐心的回报，背后是爱。
她热情地释放善意，表示感谢。每次见到辛科夫，我都热情地叫他“邮差”。老太太是一个感恩的人，也是一个给予者。
一个懂得感恩的人，一定也是一个给予者，于是在辛科夫无处可去的户外运动日，他来到了老太太家，他感到如释重负。
感恩者这位老太太友好善良，敢于向他人表达自己的爱和感激之情。她代表“对世界永恒的仁慈”和“感恩和珍惜祝福”。
可爱的小女孩克劳迪娅是一个比辛科夫弱的角色。她是“软弱”的代表，是一个能被辛科夫关心和照顾的“被关心者”。在与她的互动中，辛科夫看到了“帮助他人、理解他人”的价值，觉得自己被“需要”，并得到了回报。(作为“幸运石”的硬口香糖)
小女孩是所有“需要者”和“弱者”的代表，人们只有在他人的关心和善意中才能更好地看到自己的价值。
被善待的小女孩相信，长大后，她会用同样的善良回报这个世界，善待身边所有需要帮助的人。这也是辛科夫给予帮助的价值体现。
那种坚硬而带刺的东西，就是那种至今还在辛科夫心中积累的挫败感、不公感、羞耻感和不被理解的痛苦。
因为辛科夫之前太年轻了，虽然说不清为什么，但他能感受到他的挫败感，以及周围环境中那些不友好的行为。久而久之，这些东西成了压抑他心灵深处的障碍。
善意的倾听，让他觉得自己被理解，被尊重，于是驱散了这些被压抑的情绪，让自己得到了一些解脱。
小学毕业典礼上，逐渐清醒的辛科夫对小学里发生的一切充满感激，被毕业的场景感动。他没有听到校长最后叫他的名字。当他跌跌撞撞地走上舞台时，他看到了他的父母和波莉姐姐，并热烈而大声地为自己鼓掌。看到小学老师雅诺维亚对我竖起大拇指。
这些家庭成员和理解者的爱和无条件的接受是辛科夫的边界。他不用担心会迷路或者被抛弃。这一刻，他感受到了坚实的支持和永恒的支持。
这一部分主要是指:
环境/场景
性格；作用
问题
辛科夫不一样。他很多事情都做不好，所以被忽视，被冷落。
事件1:开学第一天，辛科夫的长颈鹿帽子被抢了。这是他第一次因为特别而被取笑；
事件二:辛科夫在户外运动时逃学，去了柳树街的老太太家。
事件三:辛科夫上了中学却失踪了，他成了一个被忽视的小人物；
事件四:辛科夫在暴风雨之夜外出寻找克劳迪娅，直到深夜，晕倒后被扫雪机发现；
解决方法或结局:学校的孩子们仍然取笑辛科夫，直到有人说出他深夜找到小女孩的壮举。最终，Bonce同意让Sinkov加入游戏。
这不是典型的“英雄之旅”套路。但仍有一些痕迹可寻；
这是一个开放式的结局:
辛科夫在雪夜寻找女孩的壮举并没有戏剧性地改变他的处境。学校的孩子们仍然不喜欢他，但他们有了转机。最后，在辛科夫的坚持下，孩子的头儿邦斯选择了辛科夫加入游戏。
故事到这里戛然而止，留下了无限的想象空间。
辛科夫会越来越好，受到孩子们的欢迎吗？
还是一切都会慢慢回到过去？
谁知道呢？
但我们知道，无论是申科夫还是他身边的人，都在改变和成长。
只要成长，就有希望，有无限可能。你相信吗？
杰瑞·史宾尼利，1941出生于宾夕法尼亚州诺里斯敦，美国著名文学作家。16岁时，他在当地报纸上发表了一首描写美式足球比赛的诗，转而成为一名作家。从葛底斯堡学院毕业后，我在一家杂志工作，同时写作。
前四部作品被拒，但第五部小说《空间站七年级》却意外受到童书出版商的青睐。其他作品还有1991获得纽博格林金奖的《狂人麦咭》、1998获得纽博格林瑞银奖的《绞拧者》、朱迪·洛佩兹获得儿童文学银奖的《失败者》和《撞车》。
杰里和他的妻子艾琳住在宾夕法尼亚州，艾琳也是一名作家。他们的六个孩子和十六个孙子给他们提供了丰富的写作素材。我相信这些孩子中一定有像辛科夫这样的“特殊孩子”。不然“关注个性”怎么会成为他写作的主题呢？他是怎么写出这么多类似题材的故事的？疯狂麦基，想赢的男孩，明星女孩......
一篇关于《星女郎》的书评，也要总结一下《想赢的男孩》:
斯皮内利编织了一个深刻而尖锐的故事，夹杂着苦涩和甜蜜，抓住了个人独特性的本质。星女郎会唤醒年轻的读者，记住曾经年轻的成年读者内心的纯真。
——《好书公告》
年轻读者会受到启发；
一旦年轻的成年读者会被唤醒；