如何欣赏小说？
小说属于文学作品，其文学性特征最为明显，也体现了考试大纲中的要求:鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
第一点是欣赏文学作品的形象
(一)文学作品中的形象
1.绝大多数优秀的小说、戏剧，都是以刻画人物、塑造典型人物为主。
2.诗词散文作品一般不注重刻画人物性格，而侧重于描绘某一生活图景，表达某种感情。
3.人物的刻画离不开环境的描写。文学作品中的环境一般包括:①特定的景物描写和生活场景描写。(2)推动主角活动的生活和社会环境。③社会历史背景和时代特征。
4.人物描写的方法一般有:概况介绍、侧面对比、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写。
(二)作品形象的基本点
1.人物的性格特征；2.人物的精神面貌；
3.人物的思想特点；4.人物的社会或当代意义，等等。
另外，要点要尽量全面，按一定顺序排列。
(3)欣赏文学作品的语言
1.文学作品的语言是以人民口头语言为基础，经过作家加工提炼的文学语言。一般特点是准确、生动、形象、有艺术感染力。
2.文学作品的语言一般具有以下特点:准确、简洁、生动、含蓄丰富、音乐美。
此外，对各种体裁的文学作品也有一些特殊的要求。比如一部剧的对白，要求口语化，动作化。叙事文学作品的语言可分为两类:人物语言和叙述者语言:①人物语言，即作品中人物的对话和独白，应是个性化的语言，能充分揭示人物的性格特征，表达人物的心理状态；(2)叙述者语言，即作家在作品中用来描述人物、事件、环境、生活的语言。对文学作品语言的欣赏一般主要是从叙述者的语言来看。
第二点是欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
文学作品的表现手法是指作家为塑造文学形象、表达作品内容所采用的写作原则、规律和方法。具体来说，文章的表达技巧的分析主要是指:一是写作者在表达方式和文体知识的运用上的技巧，二是修辞手法的运用以及其他相关的写作技巧。
从高考试题来看，表达能力的考查一般不要求学生判断一种表达能力是什么，而往往要求对其表达功能的鉴赏。纵观近几年，高考考生要注意以下“表达技巧”:
(1)人
1.第一人称:叙事亲切自然，能自由表达思想感情，给读者真实生动的感觉。
2.第二个人说:增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。
3.第三人称:能直接展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由地反映现实。
(2)叙事方法
1.顺序叙述:可以按照一定的顺序(时间或空间)叙述清楚。
2.倒叙:引起悬念，引人入胜。
3.插补:对主要情节或中心事件进行必要的准备和补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。
4.补充叙述:对以上内容进行补充说明，对以下部分进行说明。
5.平铺直叙:(指描述同时发生的两件或两件以上的事情)使线索清晰，处理得当。
(3)描述
一般来说，描写有以下作用:①再现自然景物。②描写人物的外貌和内心世界。③说明人物活动的自然和社会环境。
1.人像和动作描写:更好的展现人物的内心世界和性格特征。
2.景物描写:详细描写自然景物，营造气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境和场景的描述:说明人物活动的背景，指定事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好的表现人物。
4.人物对话描写:刻画人物，反映人物心理活动，推动故事发展。它还可以描述人物的声音，收到特殊的效果。
(四)辞格
1.比喻:化平淡为生动，化深奥为简单，化抽象为具体。
2.比喻:色彩明显，形象描写，寓意丰富。
3.转喻:用简单代替复杂，用真实代替空虚，用陌生代替一切。
4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想；营造氛围，揭示本质，给人启发。
5.双重性:易背，易记，让单词有音乐感；简洁的表意和抒情。
6.排比:内容浓缩，气势增强；叙述透彻而详细；擅长抒情。
7.反复:景物的抒情性写作强；承上启下，区分层次；多次强调，给人深刻印象。
对文学作品的形象、语言、表达技巧的初步鉴赏，可以是对某一方面鉴赏的单独命题。对文学作品形象和语言表达技巧的初步鉴赏，往往是结合对文章中心意思和主要内容的分析归纳以及对文章思想内容和作者观点态度的评价。
把握和分析作品中的意象，欣赏作品的语言特色，一直是考查的难点。主要表现就是很多考生抓不住要点或者无话可说。高考小说鉴赏知识的分类
第一，逐点解决的理论
1.表征研究
解决问题的方法要分四步走:第一步，从整体上把握小说中人物的特点，确定作者的情感倾向是褒是贬，褒是贬。然后画出小说中关于这个人物言行的句子，以及作者的评价或者作品中其他人物对他的评价。然后看用什么描述方法，在此基础上分类总结。最后，选择合适的词来表达它。
2.分析重要情节细节的作用，注意解题时的思维方向:
(1)是主题的作用。一般来说，它的作用是指出话题或突出主题。(2)是在塑造人物方面的作用。或者发展角色，或者展现角色。(3)是整个故事的构成。总的来说促进了故事的发展。
3.分析环境描述的作用:
首先，找到描述环境的句子在文章中的位置。环境描写在不同岗位的作用会有所不同。然后总结描述的环境。在分析环境描写的作用时，可以考虑以下几个方面:①通过环境描写说明故事发生的时间、地点、背景；(2)增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物、心理等。④有时能推动故事向前发展。⑤揭示主旨
4.思想内容、主题、写作技巧的欣赏与评价。
理解主题主要看重要情节和主要人物；小说的主要写作技巧还体现在重要情节的安排和主要人物的塑造上。在把握主题时，不从作品的客观实际出发，就无法避免认知偏见和情绪极端。不认真阅读原文，学以致用，评价作品没有针对性。这是学生做这类题最大的误区。在欣赏和评价小说的思想性和写作特点时，误区是小说所表达的主题和哲理过高；极端对待创作手法的成败，认为发表的文章总是好的，不敢妄加评论；用自己头脑中固有的观念对待作品和作者，要求他们符合自己先入为主的观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，符合自己口味的就说好，否则就不好。
5.对重要词汇和关键句子的理解，借鉴散文的阅读方法。
二、分类解释
(一)小说的情节
1.情节构成:序幕、开头、发展、高潮、结局、尾声。
2.情节安排评价
①就全文而言，一波三折。功能引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性。
(2)就开头和结尾而言，有首尾呼应。作用是使结构紧凑完整。
(3)就开头而言，有倒叙(结尾写在开头)，起到制造悬念的作用。
就结局而言，有个戛然而止，留下一片空白。除此之外，还有意料之外的，悲剧的，喜剧的风格。
3.贯穿情节的线索。物、事、人、情、时、空都可以作为线索。
4.看剧情发展如何展现人物性格。答案思路按顺序概括剧情，然后指出人物。
5.看剧情发展如何表现主题。答题思路是先概括情节，再点出主题。
小说通常的开头
1.疑问法(悬念法):提出问题，然后在写作过程中或写作结束时回答。作用是制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者阅读小说。
(1)引起读者思考。②引出以下情节。③突出人物。④揭示小说主题。
2.风景写作法。说明故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物情绪。
小说的结尾
1.分析一下意想不到的结局。(思考方向)好处:
(1)从结构安排上，使平淡的故事突然产生波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者心灵，产生震撼力。
(2)从表达的角度来看，有理由看后一篇文章的铺垫。
③从主题来看，可以更好的深化主题。
2.分析一下悲伤的悲剧结局。
①从主题来看，可以更好的深化主题。
②从表现人物的角度来说，可以更好的塑造人物。
这个结局感人至深，令人回味，发人深省。
3.分析一下大团圆结局。
这个结局符合人们的阅读心理。人们看小说是为了获得快乐；因为现实生活就像月亮一样，缺多补少，希望文学的梦幻结局圆满，以寄托对美好生活的向往。
①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从读者的情感体验来看，漫画式的结局与主角和作者的愿望相契合，给人一种解脱感和愉悦感。
(3)从主题上看，这个结局所凸显的美好人性超越了战争，反映了人类对和平美好生活的渴望。
4.分析戛然而止，留下一个空白的结局。它给读者留下了一个“空白”去想象，让他们再创造艺术。
常用表达技术分析
1铺垫。2铝箔。③细节描述。4比较。5符号。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。照顾好。除了上面的介绍，还有抑制、想象(联想、想象)等方法。
(二)小说的环境描写
1.自然环境描述。
①推动剧情发展。(2)对比人物感情，表现性格。3烘托主题。④渲染气氛。⑤说明故事发生的时间和地点。
2.社会环境的作用(社会背景、时代特征、社会面貌等。)描述:渲染气氛，为情节做铺垫，推动情节发展，突出小说主题。
(三)小说中的人物
1.分析环境描写，把握人物性格。
2.分析故事，把握人物。
3.分析人物塑造的方法，把握人物性格。
(1)把握人像；②掌握语言；(3)抓动作(做事)；4把握表达；⑤把握心理学；⑥把握人物关系。
4.人物形象的表现方法:答题思路是什么样的性格和品质特征？
5.人物描写的方法。
①直接表现:人像、语言(对话独白)、动作、心理、细节。
(2)间接表达(侧面描写):如正对比、负对比等。(与人，与景，与景)
小说的语言(富有表现力和感染力)
(1)描写要像见到人一样，如听其言，使读者仿佛身临其境。
②人物语言的个性化，即表现人物的个性。
③叙事语言要简洁生动。
④语言风格:幽默、典雅庄重、含蓄凝练。
(四)小说的主题(写作目的)
1.主题评价:以小见大，思路深远。
2.总结主题的方法
①抓住人物；②把握剧情发展；③把握写作背景。
※常见问题:
(1)小说通过塑造某人的形象揭示了什么主题？
(2)联系小说中描述的环境分析小说的主题。
(3)如何理解小说标题的深刻含义？
这部小说告诉了我们什么？
(5)你与这部小说有什么样的生活灵感？
(6)看剧情发展如何表达主题。答题思路是先概括情节，再点出主题。
(7)“世界本身就是一个谜，它有很多解”。这部小说最忌讳主题鲜明。请结合你的阅读经验，探讨这部小说可能的主题。等一下。
如何把握小说的主题？
①从小说的主题思考小说的主题；(标题通常有以下功能:1。设置悬念。2.标题是小说的线索。3.为塑造和突出人物服务。4.推动剧情发展或故事转折，化解人物冲突。5.突出主题，一语双关，画龙点睛地表现主题。)
②从小说的情节和人物入手；
(3)联系作品的时代背景和典型环境描写，了解人物思想性格上的时代烙印，把握人物所反映的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
④从小说巧妙的构思中把握作品的主题。
在准备高考的时候，可以先从小说的题目来思考小说的主题。比如2007年深圳模考《一步之遥》的深意，是人生的关键一步，我们常常在诱惑中走偏；其次，可以从小说的情节和人物入手；还可以联系作品的时代背景和典型环境描写，了解人物思想性格上的时代烙印，把握人物所反映的时代特征。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能有认知偏见和情绪极端；不仔细阅读原文，不能生搬硬套，评价作品缺乏针对性。
“考点纠错”没有从整体上把握小说，只从某一点仓促作答，导致对小说主题的片面理解甚至误解；不联系文本的具体分析，却屈尊做架空分析；主题分析不到位，无法自圆其说。
《答题要领》主要把握主题与情节、人物、背景或立意的关系，多角度思考问题，分点作答。要结合课文和现实生活世界，答案要不言自明。
表达技能
高质量的作品离不开精湛的写作技巧，因为写作技巧是作家在掌握文学语言，运用各种艺术表现形式和修辞手法构思文学作品，塑造文学形象时所表现出来的娴熟而独特的艺术才能。
对表达技巧的考查，大多集中在使用了哪些表达技巧及其作用。
※常见问题:
(1)本文采用了哪些表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、关怀、悬念、巧合等。)及其对形象塑造的作用；
(2)文本中独特的表达方式(叙述、描写、解释、议论、抒情)是如何为作者的表达服务的；
(3)语言运用有什么特点(如语言简洁、句式整齐有节奏、用词准确生动、用词丰富多样)，提供给读者什么艺术审美趣味。
表达技巧的评价与欣赏，就是分析用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。
表达技巧的分析与欣赏可以从以下几个方面来分析:
旁白。第一人称:叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者真实生动的感觉。第二个人说:增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。第三人称:能直接客观地展现多彩的生活，不受时间和空间的限制，更灵活自由地反映现实。
叙事模式。顺序叙述:可以按一定的时间或空间顺序叙述清楚。倒叙:引起悬念和迷恋。插补:对主要情节或中心事件进行必要的准备和补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。补充叙述:对以上内容进行解释，对以下做一些说明。平铺直叙:俗称“花开两枝头，各代表一朵花”，是指对两个或两个以上同时发生的事件进行叙述，使线索清晰，处理得当。
描述一下。一般来说，描写有以下作用:①再现自然景物。②描写人物的外貌和内心世界。③说明人物活动的自然和社会环境。
1.人像、动作描写、心理描写:更好的展现人物的内心世界和性格特征。
2.景物描写:详细描写自然景物，营造气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境和场景的描述:说明人物活动的背景，指定事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好的表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事发展。它还可以描述人物的声音，收到特殊的效果。
5.正面描写和侧面描写:正面直接展现人和事物；从侧面突出人和事。
修辞学
1.比喻:化平淡为生动，化深奥为简单，化抽象为具体。
2.比喻:赋予事物一种情感形式(指拟人)，描写形象生动，表达含义丰富。
3.转喻:用简单代替复杂，用真实代替空虚，用陌生代替一切。
4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想；营造氛围，揭示本质，给人启发。
5.双重性:易背，易记，让单词有音乐感；简洁的表意和抒情。
6.排比:节奏鲜明，内容集中，气势增强；叙述透彻而详细；擅长抒情。
7.反复:景物的抒情性写作强；承上启下，区分层次；多次强调，给人深刻印象。
8.对比:使所表达的事物特征或阐述的理性观点更加鲜明突出。
9.提问:自问自答，提出问题，引发读者思考。
10.反问句:强调语气，强语气，强化情感。
结构安排
版面策划的技巧:开门见山，首尾呼应，展露雄心，铺垫，层层深化，铺陈过度，设置线索；结构紧密，完全对称；掀起地面，前后照应；设置悬念，制造波澜，衔接融合，有波折。材料与中心的关系是否处理得当，主次细节是否恰当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
叙事文本往往是按照时间的推移、空间的转换、场景的变化和思维的逻辑顺序来安排的。散文构思的线索一般有:以情为线索；以理为线索；以事为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确句子在文中不同位置的作用；
1.第一句——统领全文，提纲挈领，为下文做铺垫；
2.最后一句——总结全文，深化主题，兼顾以上，前后呼应，意味无穷，回味深刻。
3.变成一句话——承上启下，过渡，承接上面，引出下面；
4.中心句——指出中心，揭示主旨；
5.点睛之句——指出全文中心，引领全文；句子深刻，发人深省，读完能给人启迪。
6.情绪句——表达强烈的内心感受，直抒胸臆；
7.矛盾句——从字面上看是自相矛盾，但作者却有深意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(1)叙事(散文)的结构特征
(1)按时间顺序或事件发生发展的顺序组织材料。
②根据观测点的变换来安排素材，比如我的空中楼阁。
(3)根据现场的布置来安排材料，如“内蒙古访古”。
(4)根据材料的性质分类安排结构，如“琐碎的回忆”。
⑤根据作者的认知过程或情绪变化来安排材料。比如荔枝蜜。
⑥根据作者的所见所闻所感所想作为写作线索来安排材料。
(2)议论文的结构特征。
①按照逻辑思维，包括提出问题、分析问题、解决问题或引论、理论、结论三个部分。
②从篇章结构来看，常见的结构有并列结构、对比结构、递进结构和总分结构。
从表达方式上分析句子的意思:
1，叙事中的论述往往起到画龙点睛的作用，揭示叙事的目的和意义；
2.议论文中的记叙文往往起到插图的作用；
3.说明文中的描写和文风起到了使作品更加生动形象的作用。
4.重叠叙述和讨论的写作方法，使文章的讲解和讨论轻松活泼，读起来既有趣又有启发性。文章中的叙述为讨论服务，讨论以叙述为基础，为讨论提供事实依据，使论点有理有据，令人信服。
语言
1，语言是否准确、简洁、生动、形象；
2.有什么独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等。);
3.使用了哪些独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等。).
表现手法
1.象征是借助于具体的事物来表达一个抽象的概念、思想或感情，其特点是利用象征与被象征的对象之间的某种特征(内容)来获得含蓄生动的表达，增强文章的表现力。“倚物”的象征手法，意为“借此借彼”，主旨含蓄而不露，隐而不晦。
2.衬托是指不直接描写主要人物或事物，而是描写他们的背景和相关的人或事，使他们的形象突出。这种写法不仅通过对比使主体形象更加鲜明，而且使文章曲折含蓄，别具一格。
3.先克制后促进，导致好奇，情感铺垫，好奇。
4.拿着东西表达自己的意愿。作者在描写事物的过程中，巧妙地寄托了作者个人的感情和想法，把自己的感情融入到事物中去，表达自己的内心感受，含蓄、哲理、暗示，使读者在欣赏中享受到一种独特的美感。
5.借景物抒情，通过景物的描写，来烘托作者或喜或悲的感情。
6.现实与虚构的结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更生动地刻画人物，突出事物和景物的特点，更深入地揭示主题。结构紧凑，笔墨浓缩。
7.动静对比，动静对比，生动对比，相得益彰。
8.以小见大，从平凡细微的事物中反映重大主题，突出表现中心，更有力量。
9.渲染对比，渲染，是指作者通过外貌、行为、心理、语言或事件、环境、景物等。对人物进行集中描写，突出人或事物的本质特征，以深化主题的一种表现手段。衬托是指不直接描写主要人物或事物，而是描写他们的背景和相关的人或事，使他们的形象突出。这种写法不仅使主体形象通过对比更加鲜明，而且使文章曲折含蓄，别具一格。通过对比，可以发现两者的区别:渲染在于对某个事物的有意描述；衬托是对与之相关的其他事物的描述，起到衬托这个事物的作用。两者也有交集，就是作者有时会用渲染的方法起到对比的作用；其他用作陪衬的东西也可以通过渲染来描述。
10.联想想象，所谓联想，就是从一件事想到另一件事的心理过程。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上，创造新形象的过程。联想想象经常一起使用，可以使文章的内容更加丰富，形象更加饱满生动，增加文章的艺术表现力。