如何以小说的形式写一篇作文
我和优雅都是数学的代表，但是优雅收作业很认真。有一次，陈子英上课没写完作业，但已经是放学时间了。何老师让我和风华继续在教室收作业，晚上要去培优，我就对风华说:“风华，我先走了，你收吧。”“好的。”后来才知道，那天优雅收书到6点，还主动教别人做题。我的脸突然变红了。
还有一次，我们一起收作业本，直到放学。我数了一下，有55本书，还有一本是短的。是谁？我们俩问了各纵队的组长，他们都说交了。烦死了，优雅安慰。“黄新宇，我们去找找吧。我们会找到的。不要灰心。”我不耐烦地说:“你在找什么？你找不到它。如果那个孩子是单独交给老师的，没有告诉我们:或者即使那个人没有交，当我们一个一个问他的时候，他说交了呢？我们找不到它。让何老师处理吧。何老师一定会找到的。”他优雅而愤怒地说:“怎么会这样？你又不是没看过。何老师今天要换四大本。何老师好辛苦。如果你还得照顾这些小事，你要我们两个学生代表为一门课程做什么？”“好的，我跟你一起找，好的。”我说我帮你找，其实我只是随便翻了翻，然后就坐在那里看漫画。我看了一眼优雅，看着她一个个低着头寻找。估计没有进展。我笑着想:“我说找不到。你还是不相信。现在相信了吧！”突然优雅的眼睛亮了，走到田雷身边，对他说:“把书交出来，我都看到了。”田雷一紧张，就哆嗦着说:“我...我藏了什么？”优雅突然以迅雷不及掩耳之势来了个“海中寻月”。她从田雷的书包里拿出一本书，打开了它。果然，她没吃完。她告诉快点完成它，然后把它给了何老师。当优雅做完这一切，我发现我浑身是汗，脸也红了一会儿。
优雅认真是我望尘莫及的，我特别佩服她。
这是我的同学――优雅，我的好朋友！
同学，多么亲切又熟悉的一个词。他们从上学的那一天就在你身边，陪伴你走过人生的每一天。
不知不觉，我已经进入初中了。在陪我小学六年的同学依依不舍的时候，我身边有九十个新同学，他们会陪我走过初中的三年。
我们刚开学，彼此不熟悉。这时，一句友好的问候，一个善意的微笑，一支体贴的笔，不经意间拉近了我们的距离。
在我眼里，同学们，每个人都是那么可爱。九十个不同学校的人，今天能聚在一起，三年走到一起，是一种缘分。古人云:“我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？."是啊，何必在意过去呢？只要在一起，就要珍惜和重视这份缘分。
在我眼里，同学们，每个人都是那么美好。我们都是父母的宝贝。在父母眼里，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独特的个性，每个人都有不一样的精彩，都有自己多彩的天空。
在我眼里，每个同学都是那么优秀。短短几个月的相处，我发现很多同学都有自己的闪光点:他谨慎，她认真，她勤奋，文采飞扬，他孜孜不倦，他积极向上...他们的坚持和美好给我留下了不可磨灭的印象。考过之后，发现了一些有天赋的女生。
在我眼里，同学们，每个人都是那么善良，他们乐于助人，一次又一次地帮助过我，用他们淳朴善良的心感染着周围的人...
转眼间，升初中三个多月了。在这三个月里，我逐渐和同学们熟悉起来。在我眼里，他们是那么可爱，那么优秀，那么...
同学，多么美好的一个词，它永远以它的纯净打动我的心...
2.以小说的形式写作文《身边的人和事》。你们身边的领导，老师，同学们，谁这么感动:
生活中有无数的感动，因为我们被感动，(所以我们知道什么是爱)；因为感动，(让我们懂得生活)；因为感动，所以阳光如此温暖；生活如此美好，是因为我感动。但有一种感动，是被桃李芬芳包围的；是心血和汗水铸就的；它是努力和智慧的融合。
2004年，20岁的我，因为对孩子的热爱和满腔的热情，回到了生我养我的土地——X。X校的读书声、歌声、笑声深深地触动和感染了我。那一刻，我暗暗告诉自己，要泡一杯绿茶，把香味和爱散播出去！感染了身边的所有人。
如果一个人的一生只是历史长河中的一朵小浪花，那么这朵浪花就是因为爱才如此(汹涌澎湃)的！那么什么是爱呢？我的孩子用实际行动做了最好的诠释——(其实)爱就是不离不弃，不离不弃！爱是一个拥抱和一句简单的问候。一种鼓励)(记住)
那是我上六年级毕业班的时候。班上的一个学生(李)很不幸。(现在)毕业在即，但她的父母离婚了。这场家庭纠纷对(这个)孩子(那个)来说犹如晴天霹雳。(那个)以前的活泼和快乐(她)好像瞬间消失了，在痛苦(迷茫)中。突然发现班里其他小朋友(都)悄悄塞了小纸条给她，写满了鼓励和安慰(纸条)；课间休息时，贺卡会时不时地飘进她的抽屉，像长着翅膀的天使一样凝聚着温暖而贴心的字迹，无时无刻不在关心着她，向她传递着一种关爱的信息...同学们的关怀融化在一起吃饭的时光里，她徘徊在一起打游戏的欢乐里，慢慢地(在同学和社会的关怀中)走出了阴影(渐渐地)。最后毕业考试，(她)以全班第一的成绩考上了重点初中。
那一年，(那)一个小小的教室，聚集的不仅仅是许多(学生的期待和目光)，还有无数真诚和善良(爱)；(那)一个小小的(真实的)教室，(承载着)无数的附件；一个小小的教室，充满了他们纯真的爱。“不放弃，不放弃”，孩子们真的用实际行动教会了我人生的第一课，极大地影响了我以后的人生。
感动不是偶然发生的，而是随处可见的。我记得有一次我不小心扭伤了脚，走路非常困难。放学的时候，班里的孩子不知道什么时候在我办公室门口等着。打开门，孩子们简单的话语温暖了我的心。“老师，我大了，我来帮你。”“老师，我来帮你拿包吧。”“老师，我平时吃的最多，也是最胖的。我来背你吧。”.....要知道，他们才8岁的孩子，身高只有我的腰，却有勇气背上这个体重几乎是他们三倍的老师。孩子和大人一样，把我的胳膊搭在他们的肩膀上，他们用小胳膊抱着我的腰。那一刻，每一步都是一种幸福(唠叨，删除)；每一步都是一种爱。
教学中，感动无处不在。在课堂上，我给孩子们讲了我对生活的感受，兵团的历史，我的童年，我的喜怒哀乐，我的经历和教训。孩子们睁大眼睛听着，然后把自己的感受写在周记里，和我交流。有人说“人生一知己足矣”，何况我还有几十个。你说，生活这么幸福，老公还能要求什么？更何况，在孩子的世界里，我懂得了担心和悲伤只是庸人自扰。课堂上，孩子们主动探索兵团的历史，他们被兵团的执着所震撼。被兵团的淳朴所感动；被兵团的辛苦感动；从他们激动得通红的小脸上，我看到了兵团的希望，对兵团的未来充满信心。
身边的感受也渗透在每一个节日里。每个节日，我收到的不是艳丽的鲜花，而是孩子们亲手做的纸花；我收到的不是高档礼物，而是一条用粉笔雕刻的小鱼；我收到的不是语言优美的短信，而是小纸条...但我把它们视为珍宝。也正是因为这些，一些人看似垃圾的“精品”告诉我“诚”。
问题的补充:
不，我永远不会忘记。我永远不会忘记孩子们对我这个刚刚走上讲台的老师的鼓励。我忘不了生病时他们有力的臂膀；我忘不了他们在节日给自己做的礼物；我忘不了他们毕业时“不离不弃，永不放弃”的精神。是他们让我有勇气站在讲台上；是他们教会了我，幸福其实很简单；是他们让我明白做一名教师是多么幸福...
如果一定要有人找我谈谈当老师的感受，我会对你说:“我很感动，也很开心。”(爱在我身边)
谢谢大家！我的演讲结束了。
3.如何以小说的形式在作文开头写爱情就在身边？
张乐是一个普通的13岁的孩子，在大街上随处可见。唯一不寻常的是，他没有父亲，只有一个母亲。
张乐一直希望有人能开车去学校接他，即使不是汽车或摩托车。其他同学都有。但他不能拥有它。他只有妈妈在家里骑着那辆破旧的旧自行车在寒风中接自己。没有热的东西可以暖手。如果那天妈妈赚了钱，可能会给自己一个烤红薯，这就是最大的幸福。
(然后就可以发展剧情了。)
4.如何写一篇短篇小说一篇小说大概就是一些人物。他们的对话，动作，行为都会引起波澜起伏，在场景的帮助下，会有一个合理的结局。当然，整篇文章所包含的意识形态是作者试图表达的主题，以塑造生动的人物形象:人物是小说的灵魂，就像舞台上的演员，主导着情节。任何小说表现的都是人物的言行风格，或者人与人之间的感情和利益纠葛；没有人物，怎么会有小说？但是，小说中人物的选择或塑造一定是特殊的。普通人不适合做主角，就像剧中的人物一样，他们很少是自鸣得意的普通人:要么是罪大恶极的小人，要么是慈悲为怀的好人；要么是苦苦挣扎的残疾人，要么是游手好闲的富人...
描述人的时候，最忌讳解释或者描述:“他是世界上的好人，经常帮助别人。”她看起来像仙女一样美丽”是非常抽象和无聊的。一定要具体，详细描述“助人”和“美”的过程。
编造一个曲折精彩的情节:情节是小说的内容，是人物表演的“戏”。不清楚的人会把“情节”错当成“故事”；其实他们有点不一样。故事平淡单一，可以通过叙事来完成；剧情除了故事之外，可能还需要人物的动作、表情、心理、对话，以及事件的背景(场景)和事件，所以是立体的、复杂的。小说是纸上的戏剧。如果一部剧是一对普通情侣的普通事，谁会看？所以小说里的爱情是变态的，不正常的；非常* * *和夸张；几乎不可能在世界上找到。这说明小说的主题要特别，情节要精彩曲折，要有悬念；结局最好出人意料，这样才能紧紧抓住读者的心。
我们身边每天都有很多事件。如果这些事件很特别，我们可以把它们作为一部小说的主干，把过去的相关经历(记忆中的事件)联系起来，再加上想象“画一幅画”，说不定就能“杜撰”出一部感人至深的小说。
5.以小说的形式写一篇作文《我的老师》，600字，不要乱来，不要乱来。我有很多老师，但是他们教给我不同的知识。我的老师是罗阳，他为新飞机付出了心血，创造了只用十个半月就完成新飞机的奇迹。对于国家航空技术，我亲自指挥。直到生命的最后一刻，我甚至都没有去找医护人员工作。他教导我要忠诚，报效祖国。我的老师是晏子。在与楚和告别的过程中，他教会了我要过简单的生活，学会诚实，学会雄辩。我的老师是陈斌强，而孝顺更是令人印象深刻。一千八百多个日日夜夜，他不畏风雨，用一块布就把阿尔茨海默病带走了。在离家30公里的学校上班。陈斌强老师不仅是中学的好老师，也是我们每个孩子的好老师。陈斌强老师教导我——所有美德中孝顺是第一位的。我的老师是一个忠实的兄弟，他们教我要忠诚，忠诚和诚实。我的老师还是马俊泽和黄云秀。两个人都不会看书，一个不会手借，一个不会。他们都让我感受到了他们对学习的渴望，并劝晚辈好好学习。他们教会我珍惜今天的优越条件和来之不易的生活，不要等到失去了才后悔。我的老师还是我现在的老师，他们教会了我:不要忘记昨天，珍惜今天，面对明天。我的老师或其他人教会了我所有需要学习的东西，让我明白，不管有什么障碍。不怕牺牲，锐意进取的精神，勇于拼搏的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面向明天的精神。老师就是教我这些精神的讲师。我相信我一定会理解这些精神。
6.以故事的形式写一篇600字的作文。我很喜欢我电脑桌面上的一张图片:一条马路铺满了金黄色的树叶，几乎把马路完全覆盖了。道路旁边，有一棵高大的法国梧桐。地上的颜色和树上的叶子一样，是金黄色的。我一打开屏幕，金色的那片就会映入我的眼帘，凝视着那条绵延至远方的金色道路。我好像听到了。唐代诗人刘禹锡写道:“秋自古悲孤，我说秋不如春。晴空一鹤排云，引诗至蓝云。”这首诗激起了我的* * *声。我觉得秋天并不孤独，也不忧伤，但它有一种独特的美。我喜欢秋天和秋天的落叶。有些人喜欢看落叶，看着看着就陷入悲伤。但又是另一种感觉:他们在快乐地跳舞。我喜欢听风吹树叶的声音，那是叶儿在尽情地歌唱。我喜欢秋天，我喜欢它的深刻内涵。有一次，放学回来的路上，我很沮丧，不知不觉走进了一片森林:有金黄的道路，成熟的果实，秋天特有的清香。渐渐的，我陶醉其中，忘记了烦恼和担忧。我一直觉得秋天很无聊，很无聊，很压抑。我只记得萧瑟的秋风和干枯的树干。现在我觉得它很美，很有成果，很独特。黄金之路就像生活的大道。正是这个独特的秋天，以其深刻的内涵启发了我:要想有所成就，就要努力。俗话说，一分耕耘，一分收获。感觉自己加快了脚步。铺满秋叶的金色大道，成了我心中最踏实的风景，时常带给我温暖和慰藉。落叶组成的生命之歌，和生命大道一起，向远方延伸。
7.以小说形式写一篇作文《我的老师》，600字，满意加20财富。我有很多老师，但是他们教给了我不同的知识。
我的老师是罗阳，会让你汗流浃背到死。为了新机，我努力创造了只用十个半月就完成新机的奇迹。
为了国家航空技术，我亲自指挥，身体不适，中途没有下机，甚至直到生命的最后一刻都没有去找医护人员工作。他教导我要小心、忠诚并为我的国家服务。
我的老师是晏子，他教会我过一种简单的生活，学会诚实和雄辩。我的老师是陈斌强，他的孝心更令人钦佩。
一千八百多天的夜晚，他不畏风雨，用一块布把老母亲和阿尔茨海默病一起带到离家30公里外的学校工作。陈斌强老师不仅是中学的好老师，也是我们每个孩子的好老师。
陈斌强老师教导我，所有的美德首先应该是孝顺。我的老师是忠实的兄弟，他们教我保持，忠诚和诚实。
我的老师还是马俊泽和黄云秀。他们俩都不会读书。一个借书手写，一个借书梦想。这些都让我感受到他们对学习的渴望，劝年轻一代好好学习。他们教会我珍惜今天的优越条件和来之不易的生活，不要等到失去了才后悔。
我的老师现在还是老师。他们教会了我:不要忘记昨天，珍惜今天，面对明天。我的老师是其他人。他们教会了我需要学习的一切，让我明白了我不怕困难，乐观向上，不怕牺牲，锐意进取，不屈不挠的精神，最重要的是，我不忘昨天，珍惜今天，面对明天。
老师就是教我这些精神的讲师。我相信我会理解这些精神。
8.以小说的形式写作文《身边的人和事》。被领导老师同学感动过的人:生活中有无数的感动，因为感动，(所以才知道什么是爱)；因为感动，(让我们懂得生活)；因为感动，所以阳光如此温暖；生活如此美好，是因为我感动。
但有一种感动，是被桃李芬芳包围的；是心血和汗水铸就的；它是努力和智慧的融合。2004年，20岁的我，因为对孩子的热爱和满腔的热情，回到了生我养我的土地——X。
X校的读书声、歌声、笑声深深地触动和感染了我。那一刻，我暗暗告诉自己，要泡一杯绿茶，把香味和爱散播出去！(感染身边所有人)。如果一个人的一生只是历史长河中的一朵小浪花，那么这朵浪花就是因为爱才如此(汹涌澎湃)的！那么什么是爱呢？我的孩子用实际行动做了最好的诠释——(其实)爱就是不离不弃，不离不弃！爱是一个拥抱和一句简单的问候。一个鼓励)(我记得)那是我上六年级毕业班的时候。不幸的是，班上的一名学生(李)即将毕业，但她的父母离婚了。家庭的动荡(对这个)孩子(对我来说，就像晴天霹雳)(那个)曾经的活泼快乐(她)好像瞬间(突然)消失了。
突然发现班里其他小朋友(都)悄悄塞了小纸条给她，写满了鼓励和安慰(纸条)；课间休息时，贺卡会时不时地飘进她的抽屉，像长着翅膀的天使一样凝聚着温暖而贴心的字迹，无时无刻不在关心着她，向她传递着一种关爱的信息...同学们的关怀融化在一起吃饭的时光里，她徘徊在一起打游戏的欢乐里，慢慢地(在同学和社会的关怀中)走出了阴影(渐渐地)。最后毕业考试，(她)以全班第一的成绩考上了重点初中。
那一年，(那)一个小小的教室，聚集的不仅仅是许多(学生的期待和目光)，还有无数真诚和善良(爱)；(那)一个小小的(真实的)教室，(承载着)无数的附件；一个小小的教室，充满了他们纯真的爱。“不放弃，不放弃”，孩子们真的用实际行动教会了我人生的第一课，极大地影响了我以后的人生。
感动不是偶然发生的，而是随处可见的。我记得有一次我不小心扭伤了脚，走路非常困难。
放学的时候，班里的孩子不知道什么时候在我办公室门口等着。打开门，孩子们简单的话语温暖了我的心。“老师，我大了，我来帮你。”“老师，我来帮你拿包吧。”
“老师，我平时吃的最多，也是最胖的。我来背你吧。”.....要知道，他们才8岁的孩子，身高只有我的腰，却有勇气背上这个体重几乎是他们三倍的老师。
孩子和大人一样，把我的胳膊搭在他们的肩膀上，他们用小胳膊抱着我的腰。那一刻，每一步都是一种幸福(唠叨，删除)；每一步都是一种爱。教学中，感动无处不在。
在课堂上，我给孩子们讲了我对生活的感受，兵团的历史，我的童年，我的喜怒哀乐，我的经历和教训。孩子们睁大眼睛听着，然后把自己的感受写在周记里，和我交流。
有人说“人生一知己足矣”，何况我还有几十个。你说，生活这么幸福，老公还能要求什么？更何况，在孩子的世界里，我懂得了担心和悲伤只是庸人自扰。
课堂上，孩子们主动探索兵团的历史，他们被兵团的执着所震撼。被兵团的淳朴所感动；被兵团的辛苦感动；从他们激动得通红的小脸上，我看到了兵团的希望，对兵团的未来充满信心。身边的感受也渗透在每一个节日里。
每个节日，我收到的不是艳丽的鲜花，而是孩子们亲手做的纸花；我收到的不是高档礼物，而是一条用粉笔雕刻的小鱼；我收到的不是语言优美的短信，而是小纸条...但我把它们视为珍宝。也正是因为这些，一些人看似垃圾的“精品”告诉我“诚”。问题补充:没有，我永远忘不了。我永远不会忘记孩子们对我这个刚刚走上讲台的老师的鼓励。我忘不了生病时他们有力的臂膀；我忘不了他们在节日给自己做的礼物；我忘不了他们毕业时“不离不弃，永不放弃”的精神。
是他们让我有勇气站在讲台上；是他们教会了我，幸福其实很简单；是他们让我知道当老师有多幸福...如果有人要我谈谈当老师的感受，我会对你说:“我很感动，很开心。”(爱在我身边)谢谢！我的演讲结束了。