节目播出主持考试的时间和内容。
内容如下:
主持理论基础
主要内容:
通过电视节目主持人是与“中介论”完全对应的传播者、传播的价值在于创造意识和接受意识相互作用的结果、传播的本质是信息交流和共享的理论原理这一基本理论原理，论述了电视节目主持人的概念和特征，阐述了节目主持人和主持人的构成和作用，并通过八大理论(概念论、意识论、素质论、形象论、类型论、人格轮、形象论。
教材:自编
参考书目:美国电视明星芭芭拉·马索托[美]中国广播电视出版社1994版。
《记者生涯——见证世界六十年》沃尔特·克朗凯特[美]江苏人民出版社1998版
电视主持人人学初探，任远中国广播电视出版社，1999。
主机程序精读
主要内容:
课程通过《主机基础》进行理论讲授，本课程通过节目视频进行考核。运用比较研究的方法，从历史层面、现象层面、经典层面进行系统的比较，旨在找出各自的特点和优势，更清晰地认识他人，发现自己。培养学生的职业眼光。通过对一个自选节目的五次点评(主评、点评、自评、短评、总评)，在准备好的和即兴的点评中，自我练习、相互交流、互动相得益彰，在创造和准播空间中间激发学生的说话欲望，培养和体现用脑、用眼、用口的能力。
教材:自编
参考书目:《明星主持人与名牌节目》，蔡北京广播学院出版社，2004年。
《主持人编程教程》卢希楚中国广播电视出版社(1996版)
言语组织
主要内容:
通过对主持人的四种智能(听力能力、思维能力、记忆和联想能力)和四种技能(语感、语流、语义、语言类型)以及言语组织的四种能力(抓住言语核心、进入三段式网络、借义表意、使用同义语)的理论阐述和技术运用，使学生掌握不同语境下的独特语言，在同一语境下表达不同的语言。互动中理论与实践相结合的教学方法，既传授理论又在示范中获得顿悟；既加强了课后作业的布置，又交流了学生的创新思维。使学生能够在不同的语境中表达自己独特的语言，在同一语境中表达不同语言的要求，掌握“三抓法”，培养和体现学生的遣词造句、即兴发挥和表达情感的能力。
教材:自编
参考书目:《节目主持人语用学》应北京广播学院出版社2001出版。
主持人的语言艺术武玉北京广播学院出版社1999版。
美国脱口秀杨博一京华出版社，2000年版
工作室空间的应用技巧
主要内容:
电视节目主持人和广播节目主持人有一个明显的区别:电视节目主持人是在镜头和麦克风前表演的艺术。在麦克风前说话，在镜头前移动。本课程训练学生与相机建立空间关系。掌握演播室空间的处理能力，有助于主持人整体形象的完成和完善。通过单列双列静态表现、立姿和走姿动态表现的理论教学和实践，使学生在镜头前建立镜头感、物象感、距离感和行走感，获得空间三大表现能力。
教材:自编
参考书目:谈电视节目主持人，全国电视研究委员会编，文化艺术出版社，1989版。
电视演播室制作，任远中国广播电视出版社，1998。
电视摄像技巧许立群辽宁科学技术出版社1996版
主持程序创建
主要内容:
主持节目创作是本专业学生通过前两年的学习，综合呈现主持艺术的一门课程。学生需要在公共场合完成从一个节目的前期准备(创意写作和组织设置)到动态主持的全过程。(提问并与嘉宾交谈，与观众交流)让学生互动点评演示，老师现场点评即兴主持技巧。在制作访谈节目的过程中，要加强主持人的旁白和讨论，以及问答之间的对话。在综艺节目创作过程中，要加强主持人从无序到有序的控场能力，加强主持人的应变能力和对节目的掌握和主导能力，以完成节目主持人的最高任务。节目要邀请各行各业的真人。强调独特新颖的空间布局。强调声音、图像、字符、图片和表格的使用。重点在于包装、支持、接待、传递和把握滚动的点，在沟通交流中完成节目主持人最高任务的训练。
教材:自编
参考书目:《中国五人秀》，汉博广东旅游出版社，2000年。
叶惠贤郑克庄收藏的艺术品上海三联书店1992
主持艺术研究
主要内容:本专业学生经过三年的学习，听取了主持艺术方面的专家学者、著名主持人、著名记者、著名编导的专题讲座，博采众长，拓宽知识面，加深知识面。每节课结束后，要求每个学生写一篇听后感想。并在学期结束时，用一篇通用论文现场阅读交流报告。
教材:自编
参考书目:《解密凤凰》石永刚作家出版社，2004年。
时代之星徐德仁史天全复旦大学出版社1990版。
主持人之声基金会
预科:无
课程性质:专业主干课程
主要内容:为使学生理解播音主持的内涵，提高学生创造有声语言的能力而设置。通过本课程的学习，明确了播音主持语言与其他艺术语言的异同，为培养基本功过硬、思维敏捷、有声语言表达能力丰富的电视人才奠定了坚实的基础。
教材选用:学院自制教材。
主持人的表情和表现
预科:主持人发音的基础
课程性质:专业主干课程
主要内容:即背诵课。是所有从事语言工作的人必须具备的技能之一，当然也是从事播音主持行业的人必须具备的技能之一。本课程将通过教学活动使学生掌握朗诵艺术所要求的基本技能，充分了解朗诵艺术的创作过程，尝试各种风格的朗诵艺术实践，以提高艺术语言表达的综合能力，提高文学素养。
教材:学院自制教材。
主持人的风格艺术
预科:无
课程性质:专业主干课程
主要内容:风格和风格的概念。
文体分类——文学文体、议论文文体、科学文体、公文文体。不同的社交活动有不同的文体特征。
语体是利用语言特点来满足不同交际功能和不同话题、不同情景的需要的系统。从不同的文体特征出发，着重培养未来主持人的语言意识和语言创造能力，进而观察和发现社会生活中的热点话题，艺术的叙述者、事物和事件，形成科学的、积极的理论，更好地指导新的实践。
落实在节目表演中的是节目的创意、策划和运作。节目风格(1)主持的任务是了解不同节目风格的特点和规律。(2)让学生掌握节目创意和策划的基本方法。(3)具体解决如何操作主机的问题。
教材:宋怀强艺术语言表达课程式创作教案。2004-2005.
宋怀强艺术语言的意象观。2006.
参考书目:1夏征农等辞海。上海辞书出版社，1989。第447页。
2斯大林。《马克思主义与语言学》。人民出版社，1971年。第5页。
3吕叔湘等主编《现代汉语词典》。商务印书馆，2002。第1535页。
4李德福。节目风格主持。中国广播电视出版社，1999。第2、3和5页。
5首颂歌。成功托管的典范。中国广播电视出版社，2003。第123220页。
6张颖。人类语言诞生于图画文字时代。金阳学术期刊。2004年，补编。
艺术嗓音技巧
预科:无
课程性质:专业基础课
主要内容:1。建立正确的艺术嗓音美学和正确的歌唱习惯(包括:正确的呼吸方法、歌唱姿势、喉头稳定、肢体放松等。).
2.声音技巧的掌握和运用。强调歌唱声音与语言声音的统一，阐述歌唱声音与语言声音的联系与区别，使两者有机结合。
3.在自然音区的基础上，重点进行中音区的基础训练，让喉头在中音区相对稳定，呼吸顺畅。
4.通过肌肉放松练习、口语练习、元音练习、呼吸练习，把声音建立在气息的基础上，由声带和气息来承载声音，让每个学生都能找到自己最美的音色和音质。
5.在巩固中音的基础上，逐步扩大音域，初步掌握变声区的变声方法并运用自如。
注:本课程是结合以上五项内容进行的，不能分阶段进行，特此说明。
教材:《声乐实用基础教程》——西南师范大学音乐系主编
(西南师范大学出版社)2001年
声音与音乐文选——师范学院试用教材(人民音乐出版社)1998。
参考书目:读音符与视唱练耳——康正南主编(安徽文艺出版社)1996。
一声视唱练耳课程——上海音乐学院视唱练耳教研组(上海音乐出版社)1990
歌唱语言的艺术——许编著(大连出版社)1997
歌唱咬字训练与十三弦——宋承宪编著(中央民族大学出版社)1990。
中国声乐作品新选——霍利等主编(冯春文艺出版社，2002)
中国声乐作品选——满玉华主编(冯春文艺出版社)，2000年。
中国声乐作品选——郝主编(中国国际广播出版社)，2000年。
中国民族声乐教材——中国音乐学院声乐系编著(人民音乐出版社)1996。
音乐欣赏手册-上海音乐出版社编辑(1998)
身体技能
主要内容:
本课程的内容侧重于身体姿态、气质和身体表现力的训练。通过选择一个芭蕾基地
这种技能训练，对中国古典舞体韵、中国民族民间舞、现代舞、爵士舞等舞蹈类型都是有益的。
培养学生的肢体协调能力、肢体表达和形体训练成分，配合音乐和场景即兴发挥。
即兴的组合纠正了学生的姿势，从身体姿势方面让学生适应不同的广播圈。
条件。本课程的主要内容包括:身体姿势训练(芭蕾基础训练)和身体表情训练。
练习(不同情绪的肢体展示、音乐即兴、舞蹈片段学习)、情境即兴(不同的人和物
状态的表现，不同环境下身体姿态的展示)
教材选用:李春华主编《芭蕾教学法》高等教育出版社，2005年。
参考书目:潘志涛主编《中国民间舞教材教法》，上海音乐出版社，2002年。
《现代舞培训课堂演示》光盘王美北京舞蹈学院内部教材2001年
纽约芭蕾舞团身体训练课程光盘纽约芭蕾舞团2000
节目策划和文案
主要内容:
本课程的主要内容是电视文艺节目的创作理论与实践。通过课堂教学、观察讨论、学生作业和作业评价，让学生了解中国电视文艺节目的发展历程、主要类型和创作规律，具备实际编辑和导演电视文艺节目的能力。教学内容包括电视综艺节目、竞赛游戏节目、音乐电视、文艺脱口秀、电视文艺栏目的类型、结构、整体设计和空间形式，节目的创新规律和策划方法等。
教材选用:《武保合电视文艺节目策划与创作》，中国戏剧出版社，2003年。
参考书目:朱保和《电视文艺的艺术》，中国广播电视出版社，1996。
《中国电视文艺》，张凤竹主编，北京广播学院出版社，1999版。
公共关系实践
主要内容:
公共关系作为一门涉及面广、影响大的学科，涉及市场营销、广告、社会学、心理学、政治学、经济学等专业知识。同时，作为一门实践学科，公共关系的结构和内容也在不断发展和演变。因此，本课程主要采用课堂教学与案例分析相结合的方式，从概念、理论基础、管理流程、各行各业的实践等方面阐述公共关系理论与实践中的方法、步骤和操作，并引入在社会不同领域具有代表性的著名媒体公关活动作为案例分析的素材。简要介绍国际公共关系代理的基本工作流程，使学生对公共关系概念的内涵和外延以及公共关系从业者的工作内容有更直观、更清晰的认识，明确公共关系活动对企业、政府机构、非营利组织等各类社会主体的重要性。理清公共关系的概念和意识已成为现代社会个人生存和发展不可或缺的技能，以培养学生的公共关系思维模式和运用公共关系原理分析实际问题的能力。
教材:《有效的公共关系》(美国)格伦·布鲁姆艾伦圣·斯科特·卡特利浦华夏出版社2002年。
参考书目:公共关系理论与实践姚北京大学出版社2004。
公关媒体应用手册——公关技巧实用丛书系列(美国)迪格斯辉光电子工业出版社，2005年。
《公共关系顾问职业指南》，陈向阳安徽人民出版社，2002年。
薛梅
主要内容:
(1)探索美的本质。本文介绍了美学史关于“美是什么？”代表性地讨论和分析其得失；阐述了美的产生与人化自然的关系，美的本质与人性的关系，真善美的关系，自由的关系。使学生在当今“反美学”的氛围中树立正确的审美观。
(2)研究审美心理的奥秘。介绍和分析心理学的各种审美流派，揭示美感的个体和社会心理特征，帮助学生建立开放包容、感性与理性和谐的审美心理结构，培养健康积极的审美情趣。
教材:《美学讲义大纲》(戴萍)
参考书目:《美学原理新编》杨欣甘霖北京大学出版社，2003年，65438+2月。
美学三书李泽厚天津社会科学出版社，2003年。
一种美学走宗白华上海人民出版社1981版
西方美学史朱光潜人民文学出版社1979年5月版
世界文化通论
主要内容:
介绍世界文化的起源和历史发展，了解世界文化系统的构成、主要类型、区域分布和文化精神，重点介绍世界文化从原始阶段到古代、近代、现代、当代的发展，分析各个分支系统的具体特点；介绍世界主要国家和民族的文化概况、主要文化成就和主要文化趋势，分析从文化的关键类别——文学、艺术和哲学中涌现出的杰出人物和作品；在东西方文化的比较分析中整体把握世界文化。
教材:《西方文化概论》，方·，中国人民大学出版社，2006年。
参考书目:1。世界文明史李必立拉尔夫等商务印书馆1998。
2.《世界文化史》，赵寅主编，华东师范大学出版社2000年版
3.《世界通史》作者斯塔夫里和阿诺斯上海社会科学出版社1992。
英语口语
主要内容:
本课程基于美国原版教材《新互换》(New Interchange)，国际交流英语(剑桥国际英语课程)。本教材的首要目标是培养学生的英语口语交际能力，即根据交际场景、交际目的和交际对象使用较为准确的语音语调，流畅得体地进行一定的语言交际活动，同时兼顾语法、阅读、文化背景、生活习俗等知识的提高。
在教学实践中，英语“交际教学法”是主要的教学方法，提供模仿模板、语言材料、
进行模拟练习和集体讨论。努力提供生动活泼的“沉浸式”语言学习氛围。
努力使今天的英语课堂教学成为未来实际交流的预演。
教材:《剑桥国际英语教程》，杰克·c·理查兹主编，外语教学与研究出版社，2001
参考书目:《英语中级口译教程》，梅德明主编，上海外语教育出版社1998。
钟淑玉，英语口语考试指南，南开大学出版社编辑1997。
英语口译教程吴守谦哈尔滨工程大学出版社1999。
《走遍美国》，外语与研究出版社，豪沃德·贝克曼编辑，1993
艺术入门
主要内容:
本课程对一般艺术的基本理论进行概括性、简要的论述，揭示艺术最普遍、最一般的规律，在讲述各个流派的艺术理论时，要注意介绍它们的美学基础甚至哲学基础。主要内容包括艺术本质论、艺术范畴论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论。通过教学，力争使学生系统、全面地掌握艺术的基本原理，特别是马克思主义关于艺术的基本原理，树立正确的艺术观，把握艺术创作的客观规律，为今后更加自觉地参与艺术活动打下坚实的基础。
教材选择:艺术概论，王宏建主编，文化艺术出版社，2000年
参考书目:《美学十五讲》，凌，，北京大学出版社，2003年。
《新文艺心理学》周主编上海文艺出版社1995
电视新闻采访与写作
主要内容:
本课程主要介绍电视新闻采访写作的理论和实践要领，以及新闻理论和中外新闻史的各种相关知识。内容主要包括电视新闻报道的特点、电视新闻记者的素质与修养及其思维特点、电视新闻采访线索的发现、电视新闻采访的策划、电视新闻现场取材的方式、电视新闻采访的类型、电视新闻记者的出场、电视新闻写作的基本语言特点、电视新闻写作的实用要点、电视新闻导语和标题的写作等等。通过教学，期望学生达到以下要求:(1)了解电视新闻报道的基本规律。(2)掌握电视新闻采访的实用要领。(3)掌握电视新闻写作的实用要领。
教材:《广播电视新闻采访写作教程》，刘仁生主编，中国广播电视出版社，2005年。
参考书目:《当代广播电视编辑教程》，王诗文工业大学出版社，2004年。
电视深度报道马汉寿张平中国国际广播出版社1999。
《广播电视新闻写作》孟建齐林中国广播电视出版社，2002年
中国古典文学
主要内容:
本课程主要介绍和分析中国古代文学史上的代表作品，也涵盖了中国古代文学史和中国古代文化的各种知识。这些作品包括中国古代诗歌、词、散曲、历史散文、政治散文、小说和戏曲等。，共计50余件。通过教学，我们努力使学生达到以下要求:(1)增强语言运用能力。(2)增强欣赏中国古代文学作品的能力。(3)了解中国古代文学史和古代文化知识。
教材选用:《中国历代文学作品选》(节选版)，朱东润主编，上海古籍出版社，1981年。
中国历代文学作品选(增补)上海戏剧学院出版的教材，王芸主编，2005年。
参考书目:张罗主编《中国文学史》(上、下册)复旦大学出版社1997。
中国现当代文学
主要内容:
介绍中国现当代文学发展的主要线索，阐释现当代文学史上的主要文学流派和文学思潮，重点分析现当代文学经典作品，了解其思想内容和创作手法，大致了解文学大师不同的创作特点，从而培养学生的审美鉴赏能力和文学素养，提高整体文化素质。
教材:《中国现当代文学作品选》，钱谷融华东师范大学出版社1999。
中国现当代文学史教程陈思和复旦大学出版社1999。
参考书目:中国现代文学史朱栋霖丁凡朱小金高等教育出版社1999。
节目编辑和制作
主要内容:
本课程要求学生掌握电视从业人员必须具备的电视制作技能，并通过自己的动手实践对电视节目制作流程有初步的了解。综合运用之前学过的拍摄、剪辑、合成制作等基本技能。
教学内容由三部分组成，即理论课，通过对大量短片和纪录片片段的分析，使学生了解电视节目创作的理论和技巧；在实践课上，通过完成一定量的作业，让学生从实践中掌握电视拍摄的要领，真正掌握短片剪辑合成的基本技术；创意课，通过指导老师对学生的想法进行引导和修改，对学生的作品进行点评，使学生具备影视创作和制作的初步能力。为接下来的专业学习打下坚实的基础。