悄悄告诉你小说

父子成为多年的兄弟。

汪曾祺

这是我父亲的一句名言。

父亲是一个极其聪明的人。他是个画家，会刻印章，会画写意花卉。他会演奏各种乐器，弹琵琶、弹胡琴和吹笛子。

父亲是一个非常随和的人。我很少看到他发脾气，对待孩子不疾不徐。他爱孩子，喜欢孩子，爱玩孩子，和孩子一起玩。我姑姑管他叫“孩子的头”。春天，清明前，他领着一群孩子在麦田里放风筝，放自己的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老线又结实又轻，这样风筝就可以直直地飞起来，没有“肚子”了。他能做各种各样的灯。用淡绿色透明的“鱼鳞纸”，扎出一个织女，栩栩如生。在小西瓜上开一个小口把果肉挖出来，在瓜皮上刻一个非常精细的图案，做一个西瓜灯。

父亲很关心我的学习，但也不强求。我小时候上学，语文成绩一直是班里第一。当我的作文获得好评时，他拿出来给各地的人看。他不怪我数学差，只要我能过。我小时候写的很好，但是他给了我一些建议。在我写了一段时间《圭峰碑》和《掇塔》之后，他建议我写张梦龙。初中的时候，我爱唱戏，爱唱青衣。在家里，他演奏胡琴，我唱歌。学校有个聚会，在我的邀请下，他陪我去了学校。一个和我父亲一样大的人和几个孩子玩了一下午，还挺开心的。我第一次恋爱是在十七岁。暑假的时候，我在家写情书，他瞎出主意。十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我倒了一杯。一次抽两支烟，一支给他，一支给我。他总是先点燃我。我们的关系在别人看来可能很陌生。父亲说:“我们是多年的兄弟了。”

我和儿子的关系也不错。我戴上“右派”的帽子，把他们发配到张家口农村工作。儿子当时幼儿园刚毕业，刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我必须尽快学会汉语拼音，这样我才能给他回信。“文革”期间，我被打成“混混”，送进了“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热的。我妻子告诉他们:“你们应该和你们的父亲划清界限。”儿子问妈妈:“那你为什么给他喝东西？”只有一件事，两代人之间，一直有分歧。他下放到山西新县“插队落户”。按照规定，春节期间他可以回北京探亲。没想到，他带回了一个同学。他同学的父亲是正在被林彪迫害的空军将领，家庭四分五裂。这位同学在北京没有家，按照规定不能回北京。但是孩子很想回北京。在一群同学的暗中帮助下，儿子偷偷把他带了回来。他连“临时户口”都拿不到，是个“黑衣人”。我们把他留在家里，无异于把他“藏”起来。公安局随时可以查户口，街道办的阿姨也可能举报。当时大家都为自己担心，生活不能自理，让我们很尴尬。我和妻子把他叫到我们的卧室，表达了对他鲁莽行为的不满。我儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们立刻知道他是对的，我们错了。我们对参与的恐惧是庸俗的。我们不理解儿子和同学之间的情谊，也不够尊重他的感受。他同学在我们家住了四十多天才走。

⑥我对儿子的几段恋情的态度是“睁一只眼闭一只眼”。理解，但不要干涉。

我的孩子有时叫我“爸爸”，有时叫我“老头”！连我孙女也跟着学。我自己的妈妈说孩子“不大不小”。我觉得一个现代的、有人情味的家庭，首先要做到“不大不小”。父母牛逼，孩子“直头”，最没意思。

孩子是属于自己的。他们的现在和未来应该由他们自己设计。一个想用自己理想的模式来塑造孩子的父亲，是愚蠢的，是可恨的！另外，作为父亲，要尽量保持一点童心。

1.文章开头的“这是我父亲的一句名言”中的“这”字指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.本文中的“我”具有双重身份，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。据此，文章主体可分为两部分，连接两部分的一个重要词是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.文章从三个方面展示了“父亲”的人格特征:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.文章第五段，简要写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，详细写了_ _ _ _ _ _ _ _ _；这一段“让我们很尴尬”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(用文末单词回答)

5.第7段，“不大不小”写了两遍。第一名的意思是_ _ _ _ _ _，第二名的意思是_ _ _ _ _ _。

6.这篇文章艺术表现的特点之一是落笔详细。请概述一个例子。

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7.第(3)款主要采用了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的表述方式。

8.认真品味，“还有，妈的！”在第3款中。句子中的逗号不能去掉，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

9.从选材的角度来看，第四段下划线的部分似乎不利于《父亲》的完美。作者为什么要写这些内容？谈谈你的理解。

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

参考答案

1，父子成为多年兄弟。(或:“文章标题”)

2.父亲的儿子。儿子的父亲。是啊。

3.极其聪明，随和，关心我的学习。

四二。一个。怕被牵连(或者:“大家都怕自己，忙得顾不上自己”)。

5、没文化，论资排辈。平等和民主。

6、省略。文章中有很多事件，只要你能用简洁的语言举例。

7.讨论一下。升华主题，点出中心。

8.逗号可以加强语气和效果(或者:更突出的谴责那个想用自己的理想模式塑造孩子的父亲)。

9.突出“父子成为多年兄弟”的中心；也体现了写真话、说实话、抒写真情的特点。

第一，整体感知

1，正文标题是《我们家的男人》，写的却是一个才几岁的孩子。为什么？读一读，想一想。说说你的看法。

2.正文分为三个部分:开篇、正文和结语。总结每一部分的主旨你都不会觉得尴尬。

第二，专注阅读

阅读下面的文章，完成问题1-3。

当他两岁时，……淹没在人群中。

1.选文中写的两件事是什么？这两件事说明了小男孩的什么性格？我想你心里已经有答案了。

2.我们把他送到了托儿所。“他”和“其他孩子”一样会哭吗？作者为什么写别的孩子和我们姐妹小时候在托儿所哭？作者的“小技巧”不会难住你。

3.文章中的“男人”是一个才几岁的孩子。作为当代中学生，你认为一个中学生男人应该具备什么样的性格？你应该畅所欲言。

悄悄告诉你要重点阅读，首先一定要抓住段落的要点。抓住一段话的要点最方便的方法就是找到文中的中心句。比如文段开头总结的写作方法用在选文上，找中心句毫不费力。另外，对比是突出人物性格的常用方式，你要注意。

第三，精致品味

后面句子中加的词，反映的是人物的心理、神态或性格。谈谈你的看法。

1，一只胖乎乎的手在我的掌心，像一条倔强的活鱼一样挣扎。

2.他买橙汁越来越熟练，情绪一天比一天高涨，最终变成了一种可怕的狂热。

3.被打的时候他总是说:“不疼不疼。”甚至大笑起来，笑得很大声，笑了很久，两颗大泪珠顺着他光滑饱满的脸颊滚落下来。

第四，探索研究

1，文章说:“根据我姐夫的来信，他看了这句话，先是笑了，然后跑进卫生间拿起毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂着脸干什么？

2.文中有些句子读起来觉得好笑，比如“历史是螺旋式上升的”，反复咀嚼才体会到它的美好。

这篇文章是大人写的关于孩子的有趣的故事，精致生动。小时候的趣事、傻事、荒唐事，一定要记得。能不能写下一件让你印象最深，让你觉得特别搞笑的事，分享给大家？一定要写的具体、详细、生动。

参考答案

1.1.像男人一样，独立、勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。2、开头:说明写作对象；主体部分:具体描述《我们家的男人》；结语:从《我们家的男人》表达我的感受。

第二，1，上托儿所，回安徽，面对生活的挑战。2.不一样。还有的孩子因为“害怕”而哭，充满了悲伤。“他”似乎只是为了参加一个仪式而哭，并不悲伤。对比不喜欢托儿所，却不做任何无效挣扎的“他”，更凸显他能坦然面对现实。3.独立自主，勇敢坚强，能够坦然面对生活的挑战，敢于承担责任。

第三，1，运用比喻，形象地表现了他独立的决心。2.“可怕的狂热”是满足成功感的外在表现。3.形象地表现了一个“男人”想表现出不怕挨打，最后没办法的情况。

他回忆起在上海的生活，动情地哭了，但他的坚强让他不愿意让别人看到他哭。2.这句话本来是说历史在前进的过程中有相似之处，但这种相似绝不是简单的重复，而是一种进步了、上升了的相似。这里用来总结“拿”和“走”的规律，既给人准确的感觉，又给人幽默感。3、省略

读“爸爸一句话也没说”这段话，完成下列问题。

(1)画出描述“那个女人”的神态、动作、语言的句子，用四个字概括“那个女人”的形象。1 _________ 2_______ 3________ 4_______

(2)本文中最能表达“爸爸”弱点的词是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；但“爸爸”并没有忘记心中的亲情，主要表现在“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

(3)《爸爸和那个女人僵住了》中的“冷”当时表现出一种什么样的心理状态？

最后，彼得哭了。他为什么哭？

通读全文，从爷爷的语言中摘录两句，从中说出爷爷是个什么样的人。

句子1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二句话_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

人物形象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人物形象

想象三种不同的结局。

1___________________________________________________

2_____________________________________________________

3_______________________________________________________

(1)虚伪，自私，冷漠，小气

②吞吞吐吐爷爷和爸爸哭了，哭成一团...

我对彼得试图割断双人毯子感到吃惊。

他为祖父的悲惨境遇感到悲伤。

3.节选略显亲切，善良，通情达理，体谅贝克汉姆。

想象三种不同的结局:1。女人离开了彼得的家，祖孙俩过着幸福的生活。

爷爷还是会去敬老院，彼得会觉得很痛苦很难过。

这个女人被彼得的行为感动了，改变了对爷爷的态度。