《水浒传》的阅读策略

我们班这两周看的流通书是《水浒传》。作为四大经典小说的必读书之一，我觉得大家一定要认真读。但鉴于以往读名著流于形式的情况，这次我决定对阅读进行一次微改革。

首先，学生们把水浒二十四章发到手里，阅读时间是两周，所以规定每天读两章，做一个读书笔记。

其次，我们将举行一次关于水浒传的知识竞赛。第一轮是我网上搜的题目，让孩子打印出来做好。背完之后分组举行的知识竞赛。每组四五个人，每个人基础分10，一个正确的问题加10，一个错误的问题加10。

一轮比赛下来，发现还是有同学没有认真看完这本书。清明节放假，还没到换书的时候，可以利用假期再看一遍。所以我跟同学说，下周我们下一轮比赛主要围绕这本书。

说实话，我不知道下一轮比赛的题怎么算，也不知道去哪里找。我想抽时间自己整理一套。今天下雨，体育课去不了学校，让孩子继续读水浒传。突然灵光一闪，为什么不让学生自己算一道题呢？这样既能引起学生的阅读兴趣，又能解决我的问题。想到这个，我有点激动。

于是我把这个想法告诉了学生，他们每人写了一个关于水浒的问题，并带来了自己的答案。看下一次比赛会采用哪个学生的问题。听到这里，学生们立刻产生了兴趣。他们一个接一个地打开书本找问题，放学后还在讨论水浒传里的知识。几个调皮的同学开玩笑说:“请写108将军的名字。”“武大郎卖了多少饼？”孩子们笑着下楼了。

三、分数总结:每组每篇读书笔记加2分，看字体是否工整，内容是否丰富精彩。两次比赛的平均分加上基础分加上读书笔记的分数除以组数就是每组的最终成绩。

四、奖励设置:全班***13组，一等奖2组，二等奖3组，三等奖3组，优秀奖5组。一等奖是我带着队员去学校外面的小公园拍照留念，二等奖是校园拍照，三等奖是四楼走廊拍照，优秀奖是教室拍照。哈哈，我就是想把你当老师的可爱留下来！