公共汽车司机和教师
突然觉得教师这个职业和公交司机有太多相似之处:
？？首先，从海岸到海岸
公交车司机按照固定路线，载着满满一车乘客从起点到终点。虽然随时都有人上车，不同站下车，但司机师傅一直在这个位置，坚守岗位，不辞辛苦。
反观老师，也是如此。按照教学计划设定的教学目标，从低年级到高年级的孩子会上车，或者中途下车，但不管是什么样的学生，老师总是在那个位置，承担着老师的职责，带领学生从知识的这一边走向收获的另一边。
？一波又一波的乘客上上下下，学生来来往往，司机和老师总是在原地，等待。
第二，固定和随机
对于公交司机来说，每一条线路和站点都是固定的，不能随意更改。有时候他们知道那条路会堵车，但是他们经过的是哪条街，哪个路口都是预设好的，公交司机无权擅自更改。
老师的教学也是如此。课程设置、教学计划、课程目标都有规定。教师不应跨越知识的鸿沟随意前进或改变，而需要遵循学科进行科学实施，以实现教育教学任务的有效完成。
但同时，固定路线虽然不能调整，但方向盘在司机师傅手里，驾驶权也在司机手里。去哪里不能改变，但是怎么去可以灵活改变。
每天面对学生的是老师。具体教学计划的实施和执行体现在每一节课的教学中。这个过程、方法和途径，无论是直接授课、讨论交流还是自主探究，都是由教师掌控的。这些都是老师结合具体学生。具体的教学内容包括灵活实施自己的教学理念，没有固定的模式。
？？三。工作和事业
公交司机和老师的工作是社会分工，他们每个人都在做职责范围内规定的事情。日复一日，年复一年，重复的工作。如果没有职业追求，只是作为一份工作，无论哪一行，用不了多久就会累，就会出现“干一行，怨一行”的现象。
相反，如果把工作当成事业，我们会追求理想，有想法，有行动，努力把工作做得更好，改进工作的每一个环节，比如公交司机忠于职守，每天准时发车，安全驾驶，服务周到有礼，及时反馈线路制定者，站在乘客的角度考虑问题；教师在不断学习教育教学理论，更新教育观念，从学生的角度出发，站在学生全面发展和终身发展的角度，为学生考虑，最终实现* * *有发展，* * *有进步。
第四，耐心和细心
公交车司机每天都要和各种各样的人打交道，就我们地区来说，坐公交车的很大一部分是老年人。由于生理机能退化，他们行动迟缓，反应不灵活，眼睛和耳朵也经常不好用。这个时候，公交车司机就需要足够的耐心，让他们上下车的时候有更多的时间。当他们问有哪个站的时候，能走到某个站吗？我们需要仔细给他们准确的答案和明确的指示，使国家公共服务中为老年人服务的政策得到落实，让他们感受到来自年轻人的温暖。
在两个多月的经历中，我看到了公交车司机对聋哑人母子的关爱，看到了加油的延迟，看到了去火车站的乘客的及时询问，看到了对残疾夫妇的关爱...这些都体现了社会的正能量。作为司机，看似普通，却是关乎生命的职业。车上所有人的生命都托付给你了。能鄙视吗？
？老师面对的是未成年学生。他们和老人是社会的弱势群体，需要老师的特殊照顾。而且，他们中的一些人跟不上同龄人的步伐。老师需要有足够的耐心等待他们，对他们的学习情况和身心健康给予足够的关注，平等对待每一个共同前进的孩子，尽量不让每一个孩子在学校生活中掉队。在老师的指导下进步，改变，作为一项育人的事业，是一项功德无量，责任重大的工作。父母怎么可能轻易把家庭未来的希望交给你？
？愿你的人生在公交车司机这份平凡而普通的工作中，充实而闪耀；希望在教师这个平凡而普通的岗位上，你的人生会丰富而完整。