肖复兴的一幅肖像的修改稿
开学了。第一节课是几何。我们的新班主任，王先生，站在教室门口，手里拿着一个大三角和一个大指南针。以他魁梧的身材，黝黑的面庞，浓眉，让人看不出他是教几何的，却像《新儿女英雄传》里的“黑叹”。
下课铃一响，他就走进教室，直起身子看着大家，然后鞠躬让大家坐下，十足的军人风范。也许他真的是复员军人。看来他一定挺厉害的。不管他有多坏，反正谁也干涉不了我的“小爱好”。说实话，我上课喜欢涂涂画画什么的。几乎所有教过我们的老师都在我的笔记本上“拍过照”。今天，当我看到“黑色叹息”时，我的手很痒，所以我拿起一支铅笔在几何课本上的包书纸上画了起来。
上了半节多的课，我没有听到任何关于“黑叹”的事，只是画了一幅滑稽的“黑叹”骑在战马上的画像，手里挥舞着一个大三角和指南针，嘴里吐出几个字:“走，向几何进军！”
我把它递给同桌的萧蔷，悄悄地告诉他。突然一只手从后面伸出来，把几何课本拿走了。我怕老师看到我，就赶紧说:“别闹了，别闹了，回头我让你看……”我回头一看，哦，不！原来是王老师拿了几何课本。我立刻紧张起来，心就像岸上的鱼一样，“扑腾”地跳。我见他眉头紧锁，心想:“大祸临头，这‘申斥’注定了！”突然，他放下几何课本，看着我，轻轻一笑，开玩笑地说:“画得不错，不过是‘形似’。我的胡子没那么长。”之后我就上了讲台，又开始上课了。
过了几天，萧蔷突然告诉我，王老师让我去数学教研组。我以为我要被骂了，没想到王老师看到了我，我笑着问:“你喜欢画画是吗？”明天将有一次家长会。请负责美化教室里的黑板。”“好！“我立刻答应了。我来画画，不是证明“两个角相等”。为什么不呢？
我一直画到晚上，终于画完了。黑板周围画了花边，左边画了两个少先队员，手里拿着花，好像在欢迎家长。王老师进来，看着黑板，点头称赞，说:“是啊是啊，画的很有味道，就是头有点大。”人体和头部的比例是6: 1。你看这两个孩子，跳舞都像大头娃娃。“我的脸突然发烫，心怦怦直跳。
王老师和我一起回家。路上，他从班里的小事谈到国家的大事，谈到今天和明天。最后，他问我:“你长大后想做什么？你想当画家吗？”他见我不回答，就说:“和你一样，我也喜欢画画，尤其是肖像画。明天上午有家长会，下午你可以来我家，我们一起学习，好吗？”“很好。”我被他唤醒了。我兴奋地看着他，看到他笑得那么亲切。“明天下午一定要来。”他补充道:“带些课本去！”我激动得不知道说什么好。一阵凉爽的晚风吹来，让我心里甜甜的。
第二天早上，我复习完功课，画了一幅王老师的全身像。下午，我拿着图片和几何课本跑到王老师家。看到王老师一个人在画什么，我轻轻的叫了一声王老师。王老师见我来了，高兴地说:“你看，我今天也忙。你觉得我给主席画像怎么样？”我走过去，啊，这幅毛主席画像画得真好，毛主席好像在对我微笑。下面写着几个字:
对萧福兴:
希望你记住毛主席的话:好好学习，天天向上！
王志斌
“给我的？”“嗯，那你的呢？”“太好了！王老师，我也给你一个！”“是啊，什么照片？我把照片递给了他。王老师看着我的画，眯起眼睛说:“真像我！”然后他半开玩笑半认真地说:“那一个呢？你为什么把报纸从几何课本上撤下来？”我羞愧得脸突然发烫。
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572020-05-24
肖复兴《一幅画像》全文。
一幅肖像萧福兴开学了。第一节课是几何。站在门口手里拿着一个大三角和指南针的王先生是我们的新班主任。他魁梧的身材，黝黑的脸庞，浓密的眉毛，根本看不出他是教几何的。我越看他越像《新儿女英雄传》里的“黑叹”。上课时，他挺直腰板看着大家，然后鞠躬让大家坐下，十足的军人风范。也许真的是复员军人！看来他一定挺厉害的。好吧，不管他有多坏，反正谁也干涉不了我上课的“小爱好”。说实话，我上课的“小爱好”就是画画，画画。几乎所有教过我们的老师都在我的笔记本上“拍过照”。今天看到《黑叹》，手早就痒痒了。所以我立刻在几何封面上画画。上了半节多的课，我没有听到任何关于“黑叹”的消息，但我画了一幅滑稽的画像——那个“黑叹”骑在战马上，手里挥舞着一个大三角和圆规，不停地喊着:“走，向几何进军！”画完后，我把它交给我的同桌萧蔷，并不停地告诉他。谁知，我正看得起劲，突然身后一只手伸了过来，把它拿走了。我怕老师看到我，就赶紧说:“别闹了，别闹了，回头我让你看……”我一转身，唉，不！是王先生拿走了这幅画。我立刻紧张起来，心像刚上岸的鱼一样跳个不停。我看到他浓密的眉毛紧紧皱起，仿佛拧成了一根黑色的绳子。我心里打鼓，心想:“大祸临头，这‘申斥’是注定的！”突然，他又把画放下，看着我。他只是淡淡一笑，开玩笑地说:“画得不错，不过是‘形似’。我的胡子没那么长。”之后，我走回讲台，非常镇定地开始讲课。过了几天，萧蔷突然告诉我，王老师让我去数学教研组。没想到，王先生看到我来了，笑着问我:“你喜欢画画，是吗？”明天将有一次家长会。请你负责美化教室的黑板好吗？”“好！“我当然愿意。我来画，不是证明两个角相等。为什么不呢？我一直画到晚上，最后整理黑板。我用花边钩住黑板，左边画了两个少先队员手捧两簇鲜花，好像在欢迎家长...这时王先生进来了，他看着黑板，点头称赞道:“是啊是啊，这幅画很有味道，只是头有点大。“人体和头部的比例是6: 1。你看这两个人，简直就像在和一个大头娃娃跳舞。”我的脸突然变红，心跳得厉害。我和王老师一起回家了。路上，他从课堂上的小事谈到国家的大事，谈到今天和明天，还不时问我“你长大后想做什么？”你想成为一名画家吗？”见我不回答，他接着说，“我喜欢画画，尤其是肖像画，跟你一样。“哎，明天上午开完家长会，下午来我家，我们一起学习，好不好？”“很好。”我被他的兴趣所诱惑。我兴奋地看着王先生，看到他笑得那么亲切。“明天下午一定要来，带上你的几何书！”"..."我太激动了，不知道该对老师说什么。一阵凉爽的晚风吹来，让我心里甜甜的...第二天早上，我复习功课，画了张老师的全身像。下午，我带着我的几何书和那幅画跑到了王老师家。当我看到王先生在桌边独自画着什么的时候，我轻轻地叫了一声:“王先生。”王先生见我来了，高兴地说:“你看，我今天也很忙。来看看我是怎么画出这幅主席画像的？”我走过去，啊，这幅毛主席画像画得真好，仿佛毛主席在对我微笑。下面还写着几个字:送给肖复兴:希望你记住毛主席的话:好好学习，天天去王志斌。“给我的？”“嗯，那你的呢？”“太好了！王老师，我也给你一个！”“是啊，什么照片？我把照片递给了他。王老师看着我的画，眯起眼睛说:“真像我！”然后他半开玩笑半认真地说:“那一个呢？你为什么把报纸从几何课本上撤下来？”我羞愧得脸突然发烫。叶圣陶先生仔细推敲和修改了构图一幅肖像，主要从以下六个方面进行。01.纠正不准确的词语。除了文中提到的将“一幅肖像”改为“一幅肖像”，将“书皮”改为“包书纸”，作文中还有“我拿给同桌萧蔷看，一直跟他说”。叶老先生把“不停”改成“静静”，更符合。作文里写的是王先生拍的照片。叶老先生把“画”字改成“几何课本”，是因为王老师拿的是带图的课本，不是图。作文里也写着王老师“谈今明两天，不停问我”。叶老先生把“一直问我”改成“最后他”是因为王先生不可能一直问同一个问题，所以叶老先生改一下也是合理的。02、把不通顺的句子改成通顺的作文，写“我还在不停地喊:‘走，向几何进军！’“这句话用的词不准确，因为喊就是喊，就是欢呼，画面不可能发出任何声音。”叶老先生把它改成了从嘴里吐出几个字...“这样既符合画面的意思，又表达准确。作文里写了“脸突然红了”，最后一句“脸突然羞红了”。这两句不是真的，因为我看不到我此刻的脸色变化。叶老先生把它们改成了“我的脸一下子热了”“我的脸一下子羞得热了”，这才是正宗的。作文里写了“我被他的兴趣诱惑了”。这句话没有说清楚什么“我”被王先生勾起，叶老先生调整了语序，改为“我的兴趣被他勾引了”。作文还写道:“只见他浓眉紧皱，仿佛拧成一条黑绳。”“拧成一条黑绳”的比喻不恰当，夸大其词。叶老先生改成“我看见他皱着眉头”，不仅简洁，而且符合当时的实际情况。把一个长句拆成短句，比如把“站在门口拿着大三角和大圆规的王老师是我们的新班主任”改成“我们的新班主任王老师站在教室门口拿着大三角和大圆规”。把“左边两个少先队员手捧两簇花”改为“左边两个少先队员手捧花”，这样把长句拆成短句，不仅清晰明了，读起来也朗朗上口。04.删除重复的单词和短语。这样的修改还有很多。比如“他从班里的小事谈到国家的大事，谈到今天，谈到明天”。这句话里“了”字用多了，显得累赘，叶老先生删掉了。再比如“我看见王老师在桌边自己画东西”，“桌边”这个词就没必要了，叶老老师也被删掉了。删除重复的单词和句子会干净很多，也更简洁。05.添加词语，使表达清晰完整。在构图上，我喜欢画画，尤其是人像，跟你一样。叶老先生将“尤画像”改为“尤画像”。因为“特别是人像”也可以理解为特别喜欢人像的图片，加上“喜欢画画”这个词，意思就很明确了。再比如，作文里“强突然跟我说，王老师叫我去数学教研组。”没想到王先生看到我来了，就笑着问...“这里的两句话衔接不好，没有体现出‘意料之外’的意思。叶老先生加上“我还以为要挨骂了”，这样句子之间的衔接更紧密，意思表达得更准确完整。06.纠正错别字和标点符号使用不当作文中有几处把“像”写成了“像”，叶老老师一一纠正。标点符号也有很多变化，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，感叹号改成句号。这些变化是值得仔细考虑的，也是非常合理的。还有几个明显的标点错误，比如“我轻声叫了一声:‘王小姐’。“你不能在这个句子中间用冒号。“心像刚上岸的鱼，蹦蹦跳跳。”中间要用逗号隔开，不需要给“飘飘”加停顿。“就像欢迎父母一样……”“这让我心里甜甜的……”两个句子中使用的省略号也是不必要的。这些都是叶老先生修改的，可见叶老先生修改这篇作文是多么的仔细和认真。
浏览22962019-05-07
肖复兴的一幅肖像的原文。
一幅肖像萧福兴开学了。第一节课是几何。站在门口手里拿着一个大三角和指南针的王先生是我们的新班主任。他魁梧的身材，黝黑的脸庞，浓密的眉毛，根本看不出他是教几何的。我越看他越像《新儿女英雄传》里的“黑叹”。上课时，他挺直腰板看着大家，然后鞠躬让大家坐下，十足的军人风范。也许真的是复员军人！看来他一定挺厉害的。好吧，不管他有多坏，反正谁也干涉不了我上课的“小爱好”。说实话，我上课的“小爱好”就是画画，画画。几乎所有教过我们的老师都在我的笔记本上“拍过照”。今天看到《黑叹》，手早就痒痒了。所以我立刻在几何封面上画画。上了半节多的课，我没有听到任何关于“黑叹”的消息，但我画了一幅滑稽的画像——那个“黑叹”骑在战马上，手里挥舞着一个大三角和圆规，不停地喊着:“走，向几何进军！”画完后，我把它交给我的同桌萧蔷，并不停地告诉他。谁知，我正看得起劲，突然身后一只手伸了过来，把它拿走了。我怕老师看到我，就赶紧说:“别闹了，别闹了，回头我让你看……”我一转身，唉，不！是王先生拿走了这幅画。我立刻紧张起来，心像刚上岸的鱼一样跳个不停。我看到他浓密的眉毛紧紧皱起，仿佛拧成了一根黑色的绳子。我心里打鼓，心想:“大祸临头，这‘申斥’是注定的！”突然，他又把画放下，看着我。他只是淡淡一笑，开玩笑地说:“画得不错，不过是‘形似’。我的胡子没那么长。”之后，我走回讲台，非常镇定地开始讲课。过了几天，萧蔷突然告诉我，王老师让我去数学教研组。没想到，王先生看到我来了，笑着问我:“你喜欢画画，是吗？”明天将有一次家长会。请你负责美化教室的黑板好吗？”“好！“我当然愿意。我来画，不是证明两个角相等。为什么不呢？我一直画到晚上，最后整理黑板。我用花边钩住黑板，左边画了两个少先队员手捧两簇鲜花，好像在欢迎家长...这时王先生进来了，他看着黑板，点头称赞道:“是啊是啊，这幅画很有味道，只是头有点大。“人体和头部的比例是6: 1。你看这两个人，简直就像在和一个大头娃娃跳舞。”我的脸突然变红，心跳得厉害。我和王老师一起回家了。路上，他从课堂上的小事谈到国家的大事，谈到今天和明天，还不时问我“你长大后想做什么？”你想成为一名画家吗？”见我不回答，他接着说，“我喜欢画画，尤其是肖像画，跟你一样。“哎，明天上午开完家长会，下午来我家，我们一起学习，好不好？”“很好。”我被他的兴趣所诱惑。我兴奋地看着王先生，看到他笑得那么亲切。“明天下午一定要来，带上你的几何书！”"..."我太激动了，不知道该对老师说什么。一阵凉爽的晚风吹来，让我心里甜甜的...第二天早上，我复习功课，画了张老师的全身像。下午，我带着我的几何书和那幅画跑到了王老师家。当我看到王先生在桌边独自画着什么的时候，我轻轻地叫了一声:“王先生。”王先生见我来了，高兴地说:“你看，我今天也很忙。来看看我是怎么画出这幅主席画像的？”我走过去，啊，这幅毛主席画像画得真好，仿佛毛主席在对我微笑。下面还写着几个字:送给肖复兴:希望你记住毛主席的话:好好学习，天天去王志斌。“给我的？”“嗯，那你的呢？”“太好了！王老师，我也给你一个！”“是啊，什么照片？我把照片递给了他。王老师看着我的画，眯起眼睛说:“真像我！”然后他半开玩笑半认真地说:“那一个呢？你为什么把报纸从几何课本上撤下来？”我羞愧得脸突然发烫。？叶圣陶先生仔细推敲和修改了构图一幅肖像，主要从以下六个方面进行。01.纠正不准确的词语。除了文中提到的将“一幅肖像”改为“一幅肖像”，将“书皮”改为“包书纸”，作文中还有“我拿给同桌萧蔷看，一直跟他说”。叶老先生把“不停”改成“静静”，更符合。作文里写的是王先生拍的照片。叶老先生把“画”字改成“几何课本”，是因为王老师拿的是带图的课本，不是图。作文里也写着王老师“谈今明两天，不停问我”。叶老先生把“一直问我”改成“最后他”是因为王先生不可能一直问同一个问题，所以叶老先生改一下也是合理的。02、把不通顺的句子改成通顺的作文，写“我还在不停地喊:‘走，向几何进军！’“这句话用的词不准确，因为喊就是喊，就是欢呼，画面不可能发出任何声音。”叶老先生把它改成了从嘴里吐出几个字...“这样既符合画面的意思，又表达准确。作文里写了“脸突然红了”，最后一句“脸突然羞红了”。这两句不是真的，因为我看不到我此刻的脸色变化。叶老先生把它们改成了“我的脸一下子热了”“我的脸一下子羞得热了”，这才是正宗的。作文里写了“我被他的兴趣诱惑了”。这句话没有说清楚什么“我”被王先生勾起，叶老先生调整了语序，改为“我的兴趣被他勾引了”。作文还写道:“只见他浓眉紧皱，仿佛拧成一条黑绳。”“拧成一条黑绳”的比喻不恰当，夸大其词。叶老先生改成“我看见他皱着眉头”，不仅简洁，而且符合当时的实际情况。把一个长句拆成短句，比如把“站在门口拿着大三角和大圆规的王老师是我们的新班主任”改成“我们的新班主任王老师站在教室门口拿着大三角和大圆规”。把“左边两个少先队员手捧两簇花”改为“左边两个少先队员手捧花”，这样把长句拆成短句，不仅清晰明了，读起来也朗朗上口。04.删除重复的单词和短语。这样的修改还有很多。比如“他从班里的小事谈到国家的大事，谈到今天，谈到明天”。这句话里“了”字用多了，显得累赘，叶老先生删掉了。再比如“我看见王老师在桌边自己画东西”，“桌边”这个词就没必要了，叶老老师也被删掉了。删除重复的单词和句子会干净很多，也更简洁。05.添加词语，使表达清晰完整。在构图上，我喜欢画画，尤其是人像，跟你一样。叶老先生将“尤画像”改为“尤画像”。因为“特别是人像”也可以理解为特别喜欢人像的图片，加上“喜欢画画”这个词，意思就很明确了。再比如，作文里“强突然跟我说，王老师叫我去数学教研组。”没想到王先生看到我来了，就笑着问...“这里的两句话衔接不好，没有体现出‘意料之外’的意思。叶老先生加上“我还以为要挨骂了”，这样句子之间的衔接更紧密，意思表达得更准确完整。06.纠正错别字和标点符号使用不当作文中有几处把“像”写成了“像”，叶老老师一一纠正。标点符号也有很多变化，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，感叹号改成句号。这些变化是值得仔细考虑的，也是非常合理的。还有几个明显的标点错误，比如“我轻声叫了一声:‘王小姐’。“你不能在这个句子中间用冒号。“心像刚上岸的鱼，蹦蹦跳跳。”中间要用逗号隔开，“飘飘”不需要加停顿。“就像欢迎父母一样……”“这让我心里甜甜的……”两个句子中使用的省略号也是不必要的。这些都是叶老先生修改的，可见叶老先生修改这篇作文是多么的仔细和认真。
11浏览27552020-04-08
肖复兴写的一幅画像的修改全文是什么？
叶圣陶先生的修订全文:一幅肖像开始上学。第一节课是几何。我们的新班主任，王先生，站在教室门口，手里拿着一个大三角和一个大指南针。他魁梧的身材，黝黑的脸庞，浓浓的眉毛，让人看不出他是教几何的，倒像《新儿女英雄传》里的“黑叹”。下课铃一响，他就走进教室，挺直身子看着大家，然后鞠躬让大家坐下，十足的军人风范。也许他真的是复员军人。看来他一定挺厉害的。不管他有多坏，反正没人能干涉我的“小爱好”。说实话，我上课喜欢涂涂画画什么的。几乎所有教过我们的老师都在我的笔记本上“拍过照”。今天，当我看到“黑色叹息”时，我的手很痒，所以我拿起一支铅笔在几何课本上的包书纸上画了起来。上了半节多的课，我没有听到任何关于“黑叹”的事，只是画了一幅滑稽的“黑叹”骑在战马上的画像，手里挥舞着一个大三角和指南针，嘴里吐出几个字:“走，向几何进军！”我把它递给同桌的萧蔷，悄悄地告诉他。突然一只手从后面伸出来，把几何课本拿走了。我怕老师看到我，就赶紧说:“别闹了，别闹了，回头我让你看……”我回头一看，哦，不！原来是王老师拿了几何课本。我立刻紧张起来，心就像岸上的鱼一样，“扑腾”地跳。我见他眉头紧锁，心想:“大祸临头，这‘申斥’注定了！”突然，他放下几何课本，看着我，轻轻一笑，开玩笑地说:“画得不错，不过是‘形似’。我的胡子没那么长。”之后我就上了讲台，又开始上课了。过了几天，萧蔷突然告诉我，王老师让我去数学教研组。我以为我要被骂了，没想到王老师看到了我，我笑着问:“你喜欢画画是吗？”明天将有一次家长会。请负责美化教室里的黑板。”“好！“我立刻答应了。我来画画，不是证明“两个角相等”。为什么不呢？我一直画到晚上，终于画完了。黑板周围画了花边，左边画了两个少先队员，手里拿着花，好像在欢迎家长。王老师进来，看着黑板，点头称赞，说:“对，对，画的很有味道，就是头有点大。“人体和头部的比例是6: 1。你看这两个孩子，跳起来都像大头娃娃。”我的脸突然发烫，心怦怦直跳。王老师和我一起回家。路上，他从班里的小事谈到国家的大事，谈到今天和明天。最后，他问我:“你长大后想做什么？你想当画家吗？”他见我不回答，就说:“和你一样，我也喜欢画画，尤其是肖像画。明天上午有家长会，下午你可以来我家，我们一起学习，好吗？”“很好。”我被他唤醒了。我兴奋地看着他，看到他笑得那么亲切。“明天下午一定要来。”他补充道:“带上你的几何课本！”我激动得不知道说什么好。一阵凉爽的晚风吹来，让我心里甜甜的。第二天早上，我复习完功课，画了一幅王老师的全身像。下午，我拿着图片和几何课本跑到王老师家。看到王老师一个人在画什么，我轻轻的叫了一声王老师。王老师见我来了，高兴地说:“你看，我今天也忙。你觉得我给主席画像怎么样？”我走过去，啊，这幅毛主席画像画得真好，毛主席好像在对我微笑。下面写着几个字:致肖复兴:希望你记住毛主席的话:好好学习，天天向上！王志斌“给我的？”“嗯，是给你的。怎么样？”“太好了！王老师，我也给你一个！”“是啊，什么照片？我把照片递给了他。王老师看着我的画，眯起眼睛说:“真像我！”然后他半开玩笑半认真地说:“那一个呢？你为什么把包书的论文从几何课本上拿掉了？”我羞愧得脸突然发烫。扩展数据:
那绿色的爬山虎——记叶圣陶先生在小福星的一次偶然机会，可以改变一个人一生的命运。小时候踮着脚用可怜巴巴的一毛钱从家对面的邮局买一本《青春文艺》的时候，我就迷上了文学。我渐渐沉浸在中国现代文学中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山...一个接一个闯入我的内心。我放不下他们的作品。在我的幻想中，我和今天的年轻朋友一样，幻想着他们的长相，性格，人格。但是，我没有想到有一天我会认识其中的一位，能够聆听他的教诲。二十多年来，当他的头发如银般白的时候，我其实也和他一样走上了文学创作的道路。他在我的人生旅途中扮演着重要的角色。他就是叶圣陶先生。1963年，我上三年级的时候写了一篇作文，题目是《一幅肖像》，是教我平面几何的老师写的。老师的教学很有趣，他也很有趣，让他觉得这篇作文很有趣。经我语文老师推荐，这篇作文在北京市少儿作文比赛中获奖。自然，我很开心。有一天，语文老师给我拿来一本厚厚的大书，对我说:“你的作文要印成书了。你知道是谁给你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师把大本子递给我，说:“看叶老师认真复习。从中可以学到很多东西！”“我打开笔记本，看到征文比赛有二十篇获奖作文。我翻到作文，顿时愣住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和修改后加上的小字，密密麻麻，几页纸上到处都是红色的圆圈、勾、直线、曲线。那个构图就像一个人动了大手术，在流血，然后包扎。肖复兴谈文学创作:急需新生力量改善文学市场面貌(中国经济网记者魏)据随着网络文学的快速发展，一方面当代文学迎来了百花齐放的创作局面，另一方面作品质量呈现出良莠不齐的发展态势。那么，为什么会这样呢？著名作家、《小说选》、《人民文学》杂志原副总编辑肖复兴做客《文化名人访谈》。在采访中，肖复兴表示，除了时间调整的需要，更关键的是需要新的青年作家，以及更多。