生物教学总结报告怎么写？

1，生物教学总结报告可以先描述生物的重要性和难度；2.然后我们可以描述生物教学的方法和手段，如实验教学和多媒体教学。3.其次，我们可以描述培养学生学习兴趣的方法。4.最后，它可以描述对学生学习情况和教学反馈的分析。

生物教学总结报告1

这学期担任八年级二班生物教学和生物实验室管理，各方面严格要求自己。我自始至终以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。本文总结了本学期的教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，提高自己的教学能力。

第一，认真备课，制定教案。

认真备课授课，积极参加教研组的活动，经常听各科老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。每个班级都以全新的精神状态站在讲台上，以亲切、轻松、认真的形象面对同学们。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。

第二，增强课堂技能，提高教学质量；

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。除了注重教学方法的研究，抓住基础、重点和难点外，我还利用各种方式创设情境，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

第三，认真批改作业，实施教学过程:

布置作业要密集简洁。它具有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第四，做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。应加大对个别贫困生的辅导力度。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的老师学习，学习他们的教学经验和教学方法，根据教学实践面对困难，不断提高自己的工作能力。

当然，“金无足赤，人无完人”，我发现自己在工作中还有很多不足。我一定要在以后的工作中发扬优点，克服缺点，不断提高，不断进步。

生物教学总结报告2

这学期，我教高三生物，作为毕业班老师，我感到肩上的担子很重。因为高三的教学要出成果，所以我继续学习新课标和高考大纲，深入研究教学方法，根据学习情况不断调整教学思路。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，上一层楼，推动教学工作在。

一是做好学生的思想教育工作。

对于高三学生来说，重视他们开学时的思想教育比传授他们的学术知识更重要。所以在开学的时候，每周一上课前，我都特别关注他们的思想教育，说几句简单的鼓励的话，关注他们上课的听讲状态。如果在课堂上发现自己情绪不对，我会及时提醒他们，或者用一些手势给他们个别暗示。这样不仅达不到教学目的，还会影响正常教学。由于学生的心理特点，集中注意力的时间是有限的。所以我会根据学生活跃的特点，先把新课堂上的重点学习和难点突破安排好，最后一节课学生必须做的教学内容再安排，从激发兴趣开始，或者在学生中间走一走，用“暗示法”吸引学生的注意力。如果不方便走下讲台，我可以用“停顿法”来吸引一些同学的注意力。

第二，根据具体学习情况创新教学方法，提高教学质量。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。新教材很活跃，我充分利用教材，精心为学生创设熟悉的情境，激发他们的学习兴趣。

2.近距离接触现实生活。高中生物虽然抽象，但与现实生活密切相关。在教学中，我经常把电视、网络中与生物知识相关的现实生活带入课堂，在现实世界中寻找生物题材，激发学生的学习兴趣，让教学贴近生活，让学生看到生物学习在生活中的重要性。

3.开展讨论和互评活动，培养学生的创新精神和合作精神。让每一个学生都有参与活动的机会，让学生在互评中学习，在讨论中思考，在讨论和思考的过程中探索创新。比如在教学过程中，设计更多的讨论交流活动，让学生互相讨论，各抒己见，然后由一个学生代表做出评价。如果有争议，可以邀请另一个学生做进一步的评价，让学生在活动中产生创新的火花和合作的习惯。

4.精心制作符合学习情境、贴近生活的课件，改善课堂学习氛围。学生们非常积极、高效、有趣。

5.提前训练高考模拟题。每两周安排一套高考模拟练习，一方面巩固所学知识，避免学习必修3，忘记必修1等之前的知识；另一方面提前进行模拟训练，了解高考题型，把握考试时间，提高考试速度。

6.每节课都设计了“课前小考”和“课后练习”。这两年，我把浙江、广东、上海、江苏、山东、海南等地的高考题中与本课知识点相关的题型整理成“课前小考”和“课后练习”，让他们了解高考题，理解高考大纲，同时让学生通过化整为零，感受到高考题并不难，从而对学习充满信心。

7.做一个知识点的调查表格，让学生知己知彼，老师也能找到花费时间和精力的方向。因为新高考两年前就已经采用了，现在有参考。所以我根据20__年高考大纲，按照教材顺序做了一个考点表，让学生对照考点填写自己没有完全掌握的知识点。在此之前，我已经把教材中的知识点整理出来，打印出来给学生看。

第三，注重学习过程，让学生尝到成功的滋味。

关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。在关注学生的同时，教师要积极创造机会，让学生体验成功的快乐。

1，鼓励参与。高三学生还是有很强的表达欲。教师应把握学生的心理特点，组织一个集提问、帮助回答和鼓励评论于一体的生动活泼的学习氛围。即使学生的答案有错误，也要引导和启发学生使答案正确。机会多了，学生就会有参与的激情，用各种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑，就会诱发学生内在的需求，乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发和引导，学生可以通过自己的积极探索，发现规律，发现问题，理解新知识，解决突发奇想的难题。有了这种体验，学生才能感受到探究的兴趣。当他们成功的时候，那种喜悦是别人难以体会的，可以说那种喜悦是发自内心的。由此而生的学习动力是其他激励手段无法替代的。

以上是我这学期的一点小经验。在以后的教学工作中，我会不断积累和探索，让学生愿意学东西，让教学互相借鉴，让我更快成长。

生物教学总结报告3

在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围下学好知识，是我一直在探索的方向。学生是主体。因此，在教学之前，我们应该仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过学习大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，这些都是必不可少的前提条件。作为一个生物班，仅仅做好这些是远远不够的。我们应该把生命活动的过程保留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣，提高课堂时间效率是关键。

首先，我经常利用网络资源、各种相关的专业书籍、报刊杂志，了解现代生物科学的动态，收集一些新的生物学成果介绍给学生，从而激发学生的学习兴趣，拓宽教学视野和思维。在我的教学中，我也鼓励学生收集身边关于生物的问题，在课堂上打开一个相互交流和讨论的世界。通过这种互动的信息形式，课堂教学与社会生活联系在一起，体现了生物学的社会性。

其次，教育心理学的研究表明，人的认知活动总是与情绪密切相关，是在情绪的推动下进行的。在教学中，我经常组织学生参加各种生物课外科技活动，如制作生物标本、写小论文、创作作品、开展昆虫名称理解比赛等。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，不仅开阔了学生的知识视野，激发了学生的知识兴趣，而且提高了学生学习生物的积极性和主动性。将生物课延伸到课外科技活动中，为他们提供了发展兴趣爱好和特长的机会。通过发现、探索和解决一些生物问题，了解生物科学在人类生存发展和现代化建设中的运用，有助于学生的兴趣爱好升华为理想抱负，有助于因材施教，培养生物科学后备人才。

再次，教育心理学的研究也告诉我们，具体的东西比抽象的东西更容易被感知，人是通过各种感觉器官获取知识的，使用的感觉器官越多，收获越大。所以在课堂上，我习惯把复杂的问题简单化，通过媒体片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地考察、案例描述、角色扮演等手段呈现给学生，让学生在课堂上多参与，更轻松地学习，获得更多的操作技能。同时，我重视课堂上的德育渗透，使学生在学习生物知识的同时，培养热爱自然、科学、热爱祖国、热爱劳动的思想和情操，树立关心生态环境的思想，从而促进学生的全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物的特点和学生强烈的好奇心，大胆地进行了课堂改革。让课堂更贴近生活，注重多种形式的探究活动，将生物课的范围拓展到生活的方方面面。在教学中，基本营造了师生同乐、以生为本的课堂氛围。学生都喜欢我的课，我教的班级生物统考成绩都能保持前列。同时在教学过程中，善于总结经验，撰写学术论文，与同行交流，提高专业知识。20__，我的论文《谈生物教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学术论文交流会上宣读，创新活动设计方案获20__，禅城区一等奖。我积极承担学校生物公开课的任务，积极参加区镇交流活动和培训班，提高自己的教学能力。

生物教学总结报告4

从这学期开始，根据学校的安排，我一直在教高二的四个班(1-4)，这也是初中学业考试任务。工作繁杂，但我能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，涉猎各种知识，认真备课，上课，评课，批改作业，批改作业，及时做。为了更好地做好下学年的教育工作，以下是我本学年教育教学工作的总结:

第一，不断提高教学质量

1，课前准备——备课:认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补什么教材，怎么教好。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.课堂情境:组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服之前反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。

第二，做好课后辅导。

初二下学期是学生参加生物学业考试的学期，但是我们学校的学生基础比较差，同时也没有形成很好的观念。很多同学抱着无所谓的态度，成绩无法提高。针对这种情况，我重点关注一些B可能去A，D可能去C的学生，鼓励后进生，实行优生，不断提高学习成绩。

第三，积极参与听课和评课。

我克服课时多、时间紧、班级冲突频繁的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

第四，不断学习，更新观念

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并落实到教学中。为了赶上时代，我在复习大学课本内容的基础上，经常上网查资料，了解现代生物学的新成果和新概念。我初来乍到，教学不熟练。我虚心向各位老教师请教，学习别人的长处，弥补自己的不足。并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

动词 （verb的缩写）成就与反思

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了很好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是有些学生没有课本，没有课，没有思考，没有作业。有的同学考试不认真，成绩很差，不觉得丢人。导致部分学生学习成绩差。但我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

通过一个学期的努力和新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力和再生能力进一步提高。但由于环境和条件的限制，以及缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐，整体成绩提高不快，有的甚至不尽如人意，需要在以后的工作中不断探索、学习和提高。

生物教学总结报告5

一、指导思想

这学期，我遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家教育方针政策，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。端正教育思想，关心爱护全体学生，教书育人，讲团结，服从组织安排，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，认真完成本职工作。

二、教学任务

我的工作是教一年级的生物。本学期将教授义务教育课程标准实验教材——七年级生物下册。

第三，在教学方面

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，让每一个学生通过学习生物，对生物知识有更深刻的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力、解决问题能力上有更多的发展；能够提高自己的责任感、合作精神和创新意识。在这一学期，我的工作体现在以下几点:

1，备课彻底细致，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:平时认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；多方查阅各种资料，力求深入理解教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目标时，我非常注意学生的实际情况，并采取相应的预防措施。

2.课堂上的情况本学期的内容与学生的身体发育密切相关。学生对学习相应的知识高度兴奋和充满好奇心，注重课堂教学的效果。所以我坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3.积极参与听课和评课，虚心向大师和其他老师学习教学方法，博采众长，充分锻炼自己的教学能力，进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

第四，成绩与反思

我的工作是一年级四、五、六班的生物教学。在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。但是有些学生没有课本，没有课，没有思考，没有作业。有的同学考试不认真，成绩很差，不觉得丢人。我没有因为这个放弃。我会尽我所能认真备课，上课听课评课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，学习上严格要求学生，生活上尊重学生。通过过去一个学期的努力和新课标的实施，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，也确实提高了一部分学生。但在教学中仍存在一些不足，需要在今后的工作中不断探索、借鉴和完善。

生物教学总结报告6

这学期我是高一(7)、(8)、(9)、(10)、(19)、(20)六个班的生物老师。每周18节课。一个学期来，在领导和老师的热情支持和帮助下，我出色地完成了教学工作，积极完成学校交给的各项任务。我将这学期的工作总结如下:

第一，师德表现。

平时积极参加教职工大会和一般党员大会，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。配合小组搞好教研活动，服从安排，人际关系和谐。业余不搞有偿家教和第二职业。这学期全勤。

第二，教育教学情况。

在教学中，我注意以下几点:

1，每节课都准备的彻底细致。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重难点，注意阅读各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。认真编写教案，不断总结提高教学水平。

2.把每一节课都做好。注重学生的主动性，分散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生的思维质量，保证每节课的质量。

3.及时批改作业，关注学生意见，及时了解学生学习情况，为学生提供针对性辅导。

4.坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上，让学习变得有用。

第三，教研情况。

这学期我在学校有效教研组承担了“高倍观察叶绿体”实验材料的改进任务。业余时间查阅资料、开展实验，发掘了狗花、上海绿等实验效果好、易制作易获取的实验材料，提高了实验班的有效性，完成了相关实验论文。

通过一个学期的努力，学生学习生物的积极性和主动性有了很大的提高，他们所教班级的生物成绩在平行班中排名第一。但是学生的成绩还是参差不齐，需要以后去探索和提高。

生物教学总结报告7

进入教育岗位以来，我以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“为人师表”为工作座右铭。现在我把一年的工作总结如下:

第一，思想层面上——爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种政治学习和培训。我知道作为一名老师，我应该时刻注意自己的形象。我在注重自己模特形象的同时，非常重视学生的全面培养。本人积极、主动、勤奋、负责，愿意接受学校分配的一切工作；我还注重文化学习，努力在不断的学习中迅速提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。

第二，在教育教学上——爱岗敬业，教学严谨。

本学年一直在教理科220、232班和文科221、231班的生物。我在平时的教学中力求扎实有效，让每一个学生都受益。

1，认真备课。不仅要准备内容，还要准备学生、教材、教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的课件来吸引学生的注意力。

2.增强课堂技能，提高教学质量。我上课尽量少说话，让学生有更多的机会说话、练习、思考；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时多听听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4.认真批改作业:作业要精选、细化、有针对性、有层次。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5.在教育上，我可以以身作则，尽我所能做好德育工作。把工作做得尽可能细致、实用、生动。

对于未来的路，我会认真走好每一步，努力实践，勇于探索，使自己的专业素质和工作能力再上一个新台阶！

生物教学总结报告8

这学期，我在高三84班当生物老师。这个班的学生多为专业学生，学生基础较差，有些学生因为专业训练，第七节课和辅导往往很难到位。针对这些情况，我在第一阶段主要从以下几个方面开展教育教学工作。第一阶段的工作总结如下:

一.教育

根据学生的心理特点、生理特点和基本情况，结合本学科的具体实际，采取多种教学方法，耐心细致地做学生的思想工作，培养学生热爱祖国、热爱校园的热情，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学生学习生物的兴趣。

第二，教学方面

1，充分备课。备课是上好课的前提。如果学生想从每堂课上有所收获，就必须认真准备每堂课。针对不同班级学生的实际情况，每次上课前，我做到:认真研究教学大纲对本节课的具体要求，把握教材的重点和难点，认真分析学生可能存在的实际问题，按照教学大纲上课但不拒绝坚持，课堂上制作或准备板书、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写一份详细的教案。教材和学生都要准备好。

2.认真对待每一堂课。上课45分钟是学生掌握知识的关键。因此，在教学过程中，我根据学生的实际情况和新教材的特点，采取不同的教学方法。在教学中，既要注重传授基本知识和技能，又要培养学生分析问题和解决问题的能力。让每个学生都能进步。

3.消化巩固每一课。准备好一堂课的前提是上好一堂课的关键，但仅有前提和关键是不够的。因此，在每节课结束前后，根据课程的基本内容进行总结分析，并安排适当的典型思维题或作业(以基础训练为主)在课堂上进行消化巩固，从而达到教学目的。

4.注意对学生的引导。辅导是教学过程中的重要环节，辅导的质量直接关系到学生对知识的掌握。在教学过程中，要把集体辅导和个别辅导结合起来，特别要注意对个别学生的思想和方法的教育。并按照学校安排的辅导表上课进行辅导。

5.加强实验教学。生命科学是一门实验学科。新教材里有很多实验内容。在教学中，要根据本校的实际情况开展实验教学，特别要重视实验设计与分析的教学，培养学生分析相关问题和完成简单实验设计的能力。

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