看完《众神自己》
？先看完《诸神自有》，感觉脑洞不少。每个人物的性格和书中的人物都非常清晰。读书的时候，抓住你的不是爱恨情仇的情绪，而是想知道接下来会发生什么的好奇心，驱使你读完这本书。可能都是科幻，有时候看的感觉和看《三体》的时候是一样的。
？先把故事的简介录下来。感觉经常看完。过了一段时间，对书的内容只有粗浅的记忆，觉得自己白读了一遍书。所以我们先简单介绍一下书的内容。
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？这本书由四个小故事和两个世界组成，讲述了一个关于资源和技术发展的故事和人性的真相。
故事1:电子渠道的建立
？故事开始于地球上的某一年，一位放射化学家哈拉姆在实验室里发现了一瓶布满灰尘、标签已经褪色的钨丝，有人换了一下，就在对门的办公室里看着他的同事丹尼森。
？哈拉姆怀疑丹尼森故意换钨给他捣乱，丹尼森不喜欢哈拉姆，当时心情不好。在被哈兰姆质问丹尼森是否动过手脚后，丹尼森回嘴说自己对钨根本不感兴趣，哈兰姆又是怎么知道里面的物质不再是钨的呢？
？所以为了洗清自己的罪名，哈拉姆试图检测这种莫名其妙的物质到底是什么。最后他发现是钚-186，不属于地球(这种物质不可能在地球上稳定存在)。在探索中，他发现钚-186逐渐从稳定状态转变为持续辐射正电子，而且越来越强烈。
？这一发现使得哈兰姆提出了平行世界假说。两个世界的自然法则不同。平行世界的普通钨和钚进行交换，交换的物质在不同世界的自然法则下产生辐射并提供能量。
？在这个理论下，进行了物质交换实验，在稳定交换物质和提供能量的构建下建立了电子通道，让人类不需要努力就能获得源源不断的能量，让当时的地球人过上更舒适的生活，而哈拉姆也被世人誉为“电子通道之父”，他通过了他的丹尼森，在他的影响下，
故事二:电子渠道的隐患
？30年后，一位物理学家拉塔蒙(Ratamon)在哈拉姆创造电子通道祭神后拜他为师，也研究电子通道领域，从而得到了哈拉姆的约见。这个任命改变了Ratamon对Haram的看法，也改变了Ratamon的生活。
？席间，哈拉姆好心地问拉特蒙有什么发现，拉特蒙把自己的想法告诉了哈拉姆。他把自己的研究告诉了哈拉姆，在哈拉姆的询问下，他讲述了自己对电子通道历史的研究:他认为电子通道领域其实是平行世界的人类发现的，在平行世界的人类的指导下，他和我们一起创造了电子通道。
？电子通道是平行世界人类发明的说法，显然戳到了哈拉姆的自尊和荣耀，让哈拉姆恼羞成怒，也让哈拉姆和拉蒙特产生了争执。此后，哈兰姆在科学研究中处处误打误撞拉蒙特使，毁了拉蒙的事业。而拉蒙特则致力于研究，试图证明他的想法，电子通道不是哈拉姆发明的，而是哈拉姆碰巧遇到了平行世界人类发回的材料，用平行世界人类的知识创造了电子通道。
？为了证明自己的想法，拉蒙特私下联系并说服语言学家布罗诺研究平行世界人类的语言，并向平行世界人类发出信号，要求对方单方面关闭电子通道。作为一名物理学家，拉蒙特继续研究电子通道的危害。他的假说理论是两个平行世界的自然规律正在融合，当融合到一定程度时，太阳就会爆炸。爆炸理论也有人提出过，但官方计算时间是十的三十次方年，拉蒙特用自己的计算方法计算的时间大大缩短。
？拉蒙特约见政府首脑，提醒他有危险，希望他关闭电子通道。政府首脑不想见拉蒙特，但他对哈拉姆指派的任务的傲慢语气感到愤怒，同意见拉蒙特。因为有安全隐患，而且拉蒙特因为哈拉姆的阻挠无法使用仪器，所以可以证明自己的理论。政府官员既不同意关闭电子通道，也不想得罪哈拉姆，而是支持拉蒙特用仪器证明自己的理论。而对于政治，说了一段话:
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？拉蒙特回来后，只能希望平行世界的人类关闭通道。不幸的是，平行世界向布罗诺基地发出的信息意味着，如果它一直停在这里，这条通道就很危险。这让拉蒙特陷入了绝望，他无能为力。
故事3:平行世界
？本书对平行世界的描写占据了巨大的篇幅，主要描写奥登、崔特和杜瓦一家。
？平行世界的社会结构是两种人:普通人和长辈，而普通人是由管理者、爱人和照顾者三个人组成的家庭。一般一个家庭也养育三个孩子，顺序是管理者、养育者、爱人。过了一定时间，由管理人的父母决定，一家人离开，留下孩子在长辈的安排下结婚。它们都是以太阳光的能量为食，而本文所描述的平行世界中的人类都像是思维材料，与地球上的人类完全不同。
？情人(本文中的女性)身体最瘦，轻盈飘逸，因密度低，透光强，长期在阳光下进食，喜欢群居，情感丰富，很少思考，敏感直观，是繁殖中的分散融合剂。
？管理者(本文男性)身体光滑规整，思考学习热情高。他从小就跟着长辈学习知识，是育种的种子贡献者。
？养育者(本文男性)身体粗糙，靠本能生活，智商较低。人生最重要的是生孩子，照顾全家，是育种中的饲养员。
？长辈，密密麻麻，神秘莫测，不知道有没有新旧交替，知识无穷无尽，不断发展。他们是管理者的老师，维护社会。
？奥登是理性人群中的佼佼者。长大后，他指派了一名看护崔特组建家庭。崔特想尽快找到爱人组成一个完整的家庭，这样他就可以生下下一代，找到奥登的长辈老师。长老给他们带来了一个情人，杜瓦。
？杜瓦从小就和其他恋人不一样。她喜欢思考，与他人格格不入。她想逃离家庭，但她父亲离开后，她非常孤独。从那以后，她不想再滋生一个小情人。一旦孕育出一个小情人，就意味着这个家离离开不远了。
？而已经有两个孩子的崔特特别着急要第三个孩子，所以阿杜食物太少，没有精力繁殖后代。于是崔特去找长老，想描述一下他的要求，却误拿了长老的能量球。崔特把它装饰好，放在家里的吃饭区。
？奥登嗜学，与崔特关系较好，欣赏独一无二的杜阿。奥登向长辈咨询崔特的烦恼。长辈给他的分析是，有一天你有了一点好感就走了，经理会沉浸在学习和玩乐中，看护人会养育三个孩子，把他们带大，你走了也没有遗憾。也许Dua不想离开？让奥登多和杜瓦交流，解答她的疑惑。
在长辈的暗示下，奥登不再羞于向恋人们讲知识，为杜阿答疑解惑，沉浸在教学的乐趣中。Dua还在答题时误吃了能量球，以至于两人最终孕育了恋人。
？杜瓦觉得奥登和崔特故意联手让她吃多了，才生出了小情人。她觉得被背叛了，于是离家出走。在所学的知识中，杜瓦发现他们的世界正在与平行世界交换物质获取能量，两个世界的自然规律也在融合，这给他们带来了太阳逐渐收敛熄灭的影响，而平行世界则是太阳爆炸，获取能量可以继续他们的繁衍。即使平行世界爆炸，能量溢出也足够他们用很长时间，所以这里不会关闭电子通道。她出于对平行世界人类的善意，想关闭电子通道，却得不到许可，于是溜进长老们研究的山洞，按照平行世界发来的话给平行世界写信:通道危险，以此警告平行世界人类危险。
？最后奥登终于想明白了，他们三个的整合是由高密度的长老组成的，而这个秘密又不能直接告诉普通人，会导致整合不彻底，所以只能靠管理者去思考，然后主导整合，产生长老。在崔特的诱导下，能量耗尽的阿杜被找到了。向阿杜解释清楚后，他准备白头偕老。杜瓦终于心甘情愿地回家了。她想在成为长老后关闭电子通道，拯救平行世界的人类。然而，在整合的最后时刻，Dua发现，她才是开发和打开电子渠道的长辈。
故事四:完善理论，平衡自然规律。
？这个故事是丹尼森讲的，他被哈拉姆赶出了科学家小组。
？人类在月球内部建立了基地，也有在月球上出生的人。月球上的人类已经尝试过建立电子通讯但失败了，所以只能在月球表面设置太阳能电池板来提供能量。月球上的人吃的是合成食品，有固定供水，没有婚姻制度，孩子有配额。月球的科技也在地球人手中受到严格保护。月球人只是维护设备的工人，不允许他们接受太多的地球咨询和科学知识。地球人的傲慢造成了月球人和地球人的隔阂。
？月球人的科技领袖内维尔是个自我的人。对他来说，塞莱娜是一个先知。赛琳娜学习不太好，但她对事物正确方向的预测非常准确。在她的预言的帮助下，内维尔在没有告诉地球人的情况下制造了介子仪器。但是内维尔从来没有肯定过赛琳娜的预言，并且为了保护赛琳娜，让赛琳娜对地球人隐瞒了先知的身份，做了地球人导游的工作。
？被迫离开地球的丹尼森在去月球的火车上遇到了塞莱娜。丹尼森对地球的厌恶和对月球的尊重给塞莱娜留下了很好的印象。而丹尼森随随便便问了赛琳娜关于车里介子发射器的事情，引起了纳威的警惕。在接下来的日子里，纳威让塞莱娜陪丹尼森去旅行，弄清楚他去月球的目的。
？赛琳娜陪丹尼森参观月球，介绍了月球的风俗，和丹尼森聊了聊自己的生活和目的。丹尼森已经被挤出了地球上的科学家队伍，最后想投身于自己的科学事业只能来到月球。
？丹尼森和赛琳娜在和他聊天的时候，谈到了电子通讯导致自然法则融合，可能导致爆炸的推理。塞莱娜对此的感受是，无穷多个平行宇宙启发丹尼森找到了一个平行宇宙，拥有强大的地磁场使物质溢出并获得能量。同时，这两个世界的自然法则融合，可以平衡电子渠道带来的自然法则融合的负面影响。但是月球上的仪器是地球人控制的，他很难申请。塞莱娜把他们的戒指仪器借给丹尼森做实验。实验成功后，她说服了月球人制造溢流通道来获取能量，这一发现推翻了哈拉姆的神的地位。反思电子传播负面效应的拉蒙特成为该理论的创始人，被丹尼森拉入作者名单，备受推崇。
？丹尼森选择留在月球上继续自己喜欢的科研工作，和赛琳娜在一起。
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1.有时候你成功的关键可能是你讨厌的人。因为你想证明自己是对的，你想扇一个你讨厌的人一巴掌，你试图研究一个你不感兴趣的东西，但它却把你推向了成就的巅峰。
2.世人只记得那个坚持、引领、最终推出结果的人。他不一定是最聪明的人，也不一定是第一个提出不清楚但相似理论的人，也不一定是日后促成这个项目的人。
3.感觉政府官员说的还是很有道理的，就截图了，就不赘述了。
4.人类只相信自己相信的东西并努力去证明，却选择忽略自己不相信的客观事实。书里也有很长的描述，但是拍照的时候找不到。有兴趣可以看书~
5.停止人们已经获得的既得利益。无论你有什么理由，都会受到很大的阻力，从而无法实现。但如果你找到一种方法，既能保持人们眼前的利益(电子渠道的能源利益)，又能解决即将到来的问题(太阳大爆炸)，这将非常容易被接受，研究者也会受到尊重，即使是那些理论上原本正确但被拒绝的人(拉蒙特)。