你觉得我好看吗？看答案。

看，我好看吗？

梅子在一家报社工作。那天，一个做生意的朋友打电话来说，她在报纸上看到了关于贫困学生的故事，她很想帮助他们。因为能力有限，她只能养活一个孩子。请让子媚在她方便的时候给那些孩子拍些照片。他想选择她自己的支持目标。

说来也巧，梅子回老家，正巧路过那个小山村。她去了村里的小学，准备按照校长提供的名单给孩子们拍照。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，经常停电，村民生活艰难。年轻人外出打工，很多孩子成了留守儿童。他们从未见过山外的世界，对子媚手里的数码相机非常好奇。

(3)孩子们轮流出现在镜头里，他们的衣服、鞋子、书包大都破破烂烂，谁看了都会有些心酸。这时，一个叫多多的小女孩，已经站了起来，突然向子媚挥了挥手:“阿姨，请等我几分钟！”"

话音刚落，小女孩就跑了。不一会儿，她拿着东西跑了回来，转身进了屋子。朵朵再出来的时候，梅子不禁眼前一亮:朵朵穿了一件红色格子衬衫，因为有点胖，不得不扎进裤子里；她肩上还背着一个崭新的书包。看到梅子还没开始按快门，朵朵又伸出手指，快速的整理了一下额前的头发，脸上带着甜甜的笑容，小声的对旁边的女伴说:“你看，我这样好看吗？”

⑤也许是出于孩子般的嫉妒，女伴撇了撇嘴说:“臭！又穿着别人的衣服来显摆！”原来衬衫是从隔壁一户人家借来的，不合身。至于书包，那是两年前妈妈回家给朵朵的生日礼物，她一直没有放弃。

⑥梅子百感交集的为孩子们拍照。她有点担心，相比其他孩子，朵朵的“亮眼”形象会第一个被淘汰。

⑦让子媚惊讶的是，当她把这组冲洗出来的照片整齐地放在朋友的桌子上时，他毫不犹豫地指着多多的照片说:“我会支持她，每年给她提供学费和生活费，直到她大学毕业！”

⑧梅子忍不住问:“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说:“你看，在这么恶劣的生活环境下，朵朵这么爱笑爱美，真是难得。事实上，命运不会永远亏待任何人。只要我们能保持这种良好的心态，总有一天，生活会对她微笑，生活会因为她而变得更美好。”

(作者:张俊霞；摘自读者)

1.用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

2.联系上下文，理解第六段中“迷人”一词的含义。(4分)

3.告诉我第四段下划线句子中使用了哪些描写方法，它们的作用是什么。(4分)

4.结合文章内容，谈谈文章最后一段的作用。(4分)

1.一个朋友想帮助一个贫困地区的孩子。当梅子按照校长提供的名单给孩子们拍照的时候，爱美爱笑的朵朵借了一件红色的格子衬衫，背了一个舍不得用两年的书包，拍了一张很光彩的照片。然而，她的朋友却偏偏选择朵朵作为资助对象，称赞朵朵即使在生活困难时也保持乐观的精神。(2分，意思对)

2.“美艳”的意思是明亮美丽；这里的“魅力”不仅仅是指衣着的整洁，更是指精神的乐观。(4分)

3.外貌、动作、表情、语言的描述(只写两种)；生动地说明了多多是一个爱笑爱美的女孩。(4分)

4.结构上，前后呼应，照顾上一篇的梅子，担心朵朵得不到资助；内容方面，总结全文，指出主旨，无论身处什么环境，都要笑对人生。(4分)

分析

1.

试题分析:抓住故事是阅读小说的关键，也是感知文章的出发点。概括故事是近年来中考阅读小说的热点题型之一。学生可以按照何时、何地、何人做何事的格式进行总结，要避免的是前后交叉，力求达到连贯的整体。

考点:总结内容要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。

2.

测试分析:一种欣赏单词表达功能的考试形式，学生首先陈述单词的意思和效果。& gt

问题2:阅读文章，找出五个动作词。看，果园里有一棵金黄色叶子的大黍树。秋风一吹，师生之间！第一次看到这个话题的时候，我承认我的激素颗粒沸腾了！因为这次考上高中已经不是梦了！没考试的时候，老师跟我说:“你能考上高中，是梦想！””但这次我可以大声喊出来:“考不上高中是梦想！”“可是我不会喊啊！我隐约感觉到监考老师的杀气！那杀气真是太可怕了！所以我还是要躺在这张桌子上继续考试！师生之间？加油，老师，专业点！你指的是谁？高三学习四年了，还是考不上！我爸妈还逼我考！他们经常对我说:“儿子！这个社会现在要的就是学历！教育是最重要的！”于是我忍着别人异样的眼光重读了四年！但是！这次我不会了！历史不会重演！好像有点跑题了！但我说的是老师和学生！“是的！”我的头突然一转，差点冲出墙角！监考老师走过来对我说:“我关注你很久了！”动作太明显了！“我的大脑突然又开始加速了！今年高考的一些三两件事立刻在我脑海里闪过！是啊！用那句话！我对监考老师说:“我们以后还有机会见面的！“此语一出！监考老师也愣住了！监考老师赶紧对我说:“你……你……你继续！“哈哈！看了看手表！还有40分钟！没有足够的话！那就多写！哦！师生之间没错，就是师生！这种关系可有可无。电闪雷鸣，太阳照耀，月亮照耀，众神哭泣。语文老师说作文要多用成语才能拿高分！越多越好！但是现在我没话说了！)刚才有个计算错误。原来是500字！现在经济危机，笔油可是要好好珍惜的！！但是我也很无聊。我怎么会数错呢？嗯！是我幼儿园老师的错！他在我还没成熟的时候就告诉我一加一等于二！从那时起，我年轻的心...你觉得我会对这样的老师有感觉吗？？亲爱的老师，你想到了吗？好吧！别写了！况且这个构图格还不够！最后，我想说，终于可以考高中了！庆祝全世界！哈哈！

问题3:我能阅读短文并回答问题。蝴蝶在花丛中飞舞。看，那花多美啊！它就像一片树叶，在凤凰中飞舞。

问题4:童年阅读回答5分1。《童年》是这位前苏联作家高尔基自传三部曲的第一部，主要描写了阿列莎的童年。三部曲中的另外两部《在地球上》和《我的大学》主要描述了阿丽莎的青春期经历。

2.高尔基(1868D1936)是前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术的最伟大的代表”(列宁语)，社会主义和现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学的导师，苏联文学的奠基人。代表作有散文诗《海燕之歌》和小说《母亲》。

3.《童年》讲述了阿丽莎从三岁到十岁的童年故事。从19生动再现了上世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状态，反映了作家艰难的童年生活和对光明与真理的不懈追求。小说从“我”跟着妈妈去找爷爷开始，到爷爷让我去“人类世界”谋生结束。

4.童年的思想内容

作品中有很多恐怖丑陋的东西，但整部作品依然像阳光一样透过云层闪耀。

也散发着乐观的光辉。这是因为主人公阿莱莎没有被生活的艰辛、痛苦和屈辱压垮。他充满信心，奋力拼搏，冲破各种阻碍和不幸，不断探索新的生活。这种乐观的精神使他的作品在思想内容上具有积极的色彩。

高尔基悲惨的童年经历，并不是要向人们展示他是多么的令人同情和可怜，也不仅仅是简单地回忆他的童年生活，而是以自己的亲身经历告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰苦，总有一些善良美好的人，能够以一颗向上的心，在肮脏的环境中培养出健康正直的心灵。所以我们说，这本书的思想内容是积极的，而不是颓废的。

5.性格；角色；字母

奶奶:心地善良，聪明能干，热爱生活。对每个人都要有耐心，要有圣人的宽广胸怀。

祖父:吝啬，贪婪暴虐，残忍，经常殴打祖母和孩子，无情剥削工人，暗中放高利贷，鼓励帮手偷东西。

阿莱莎:他在黑暗肮脏的环境中依然保持着对生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、有爱心的人。

二叔:粗鲁自私；

小茨冈(伊凡):乐观简单。

格里戈里:一个正直的老工人；

好事:献身科学的知识分子

二、试题

(A)填空

1，《童年》是高尔基自传三部曲的第一部，另外两部是《在地球上》和《我的大学》。

2.《童年》的主角是阿莱莎，讲述了他三岁到十岁的童年生活，展现了当时整个社会的腐败和衰败。

雅科夫叔叔毫无人性，杀死了他的妻子。

4.学徒佐卡卡是怎么死的？被橡树十字架压死

5.阿莱莎遇到的第一个优秀的人是好事。这个绰号来源于这样一个事实，每次有人请他吃饭或喝茶，他总是回答一件好事。

6.《童年》真实记录了主人公小时候在爷爷家的所见所闻，而对他优秀性格的形成起到关键作用的人就是他的奶奶。

7.童年刻画了许多与众不同的人物形象，如勇敢正直的阿莱莎，善良乐观的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _阿莱莎

7.在一个肮脏的环境里，阿丽莎身边有一些好人。他舍命多次用胳膊挡住爷爷的薯片，对主人公心灵影响很大的房客，这是一件好事。

(1)

她的声音很低，脸贴着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，好像从那里给我的眼睛注入了令人兴奋的力量。

她说话流利自然，很好听。每次她说完，我总是说:

“再给我讲一个！”“好，好，再给我说一个！”

“有一个灶神，坐在灶台上，面条粘在脚上。他尖叫道，“哎哟，好痛，我受不了了，小老鼠！”"

我奶奶一边说着，一边抬起一只脚晃来晃去，假装非常痛苦，就好像她是面条扎进脚里的灶王爷。

我也和船上的水手一起听故事，都是留着胡子的高个子。

他们称赞...> & gt

问题5:六年级阅读题“你掉了东西”1。每个人都睁着眼睛盯着。

互望:你看着我，我看着你。

2.(1)一位女士把热心人帮她找回的一张纸塞进了垃圾桶。

(2)一名澳大利亚司机捡起中国官员扔出车外的香蕉皮。

(3)一位女校长提醒随便扔垃圾的学生说:“你掉东西了。”

3、不仅失去了讲究卫生的好习惯，也失去了保护环境的责任和义务。

4.告诉人们无论何时何地都要注意保持环境卫生。保护环境是每个人的责任。