六年级课外阅读题(附答案)

1908年，15岁的宋庆龄进入佐治亚梅肯的威斯特里安女子大学。她是一个安静而体贴的女孩。一想到将来要为祖国的穷人工作，她就更加努力地学习。

有一次，班上要讨论历史问题，她认真收集资料，仔细思考，做了充分准备。

在研讨会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你看，那些所谓的文明古国，比如亚洲的中国，都被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，和我们在一起……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她皱着眉头，耐心地听美国同学讲。

这位同学一讲完，宋庆龄就站了起来。教室立刻安静下来。宋庆龄似乎有些激动，但她还是用(温和的)语气说:“历史的确在变化，但它永远属于亿万人民。有五千年文明史的中国没有被消灭，也不可能被消灭。有人说，中国像一头沉睡的狮子，但它永远不会沉睡。总有一天，东亚睡狮的吼声会(震动)整个世界！因为它有辽阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，丰富的物产，无数的革命志愿者，它正在为它的振兴而奋斗(努力)！”

教室里响起了热烈的掌声。大家互相恭维:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

虽然宋庆龄在国外，但她总是关心国内的情况。她经常对同学说:“我忘不了我的祖国。我对祖国充满了理想和希望！”

1.用“﹨".”划掉括号中错误的单词和短语

2.在上下文中解释文中带点的单词的意思。

淘汰-表扬-

请就征文题目提一个有价值的问题？并尝试自己回答。

问题:

回答:

4.仔细阅读课文，回答问题。

(1)宋庆龄说“中国没有被消灭，也不可能被消灭”的原因是什么？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)人们为什么要“致敬”宋庆龄的演讲？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(3)文章最后一句表达了什么样的思想感情？

_________________________________________________

5.看完这篇文章，你之前学的是哪篇爱国文？此时，你有什么感受和启发？

6.写一段爱国名言。

参考答案:

1，划掉了，软，抖，实。

2、淘汰——中国不会被历史埋没，不可能埋没，总有一天，中国会撼动世界！

赞美——大家对宋庆龄有说服力、有力量的文字赞不绝口。

3.答案不唯一，但一定有价值。宋庆龄为什么没有忘记祖国？答:因为宋庆龄有一颗爱国的心。虽然身在国外，但她时刻关注着国内的局势，对自己的祖国充满了理想和希望！“所以宋庆龄不会忘记祖国。

4、

(1)原因是中国地大物博，人民勤劳，历史悠久，物产丰富，革命家无数，正在为振兴而艰苦奋斗！"

②因为宋庆龄讲得好，以理服人。这些话很有力量！

(3)文章最后一句表达了宋庆龄爱国主义的思想感情，对祖国充满理想和希望。

5、爱国文可以，围绕爱国谈感受。

6、爱国语录可以。

为中国的崛起而学习。周恩来

天下兴亡，匹夫有责。——(清)顾

热爱祖国高于一切。肖邦(波兰)

(2)

现在我有很多作品，出版过小说，剧本，电影剧本。我越来越意识到我是多么幸运。我有一个善良的妈妈，她经常对我说:“哥们，这是你写的吗？”精彩！"我也有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头说:"这太可怕了。“一个作家，应该说生活中每个人都需要来自母亲的力量，而这种爱的力量就是灵感和创作的源泉。但仅凭这一点是不全面的，可能会把人引入歧途。所以它需要警示的力量来平衡，需要有人时不时的提醒你:“小心，注意，总结，提高。"

这些年来，我少年时听到的两种声音一直在我耳边交织:“精彩”和“可怕”；“精彩”和“糟糕”...他们像两股风一样不停地吹着我。我小心翼翼地握着生命之舟，不让它被任何风吹倒。我从心底知道“精彩”还是“可怕”，这两种极端的断言有着相同的出发点——爱。在爱情的鼓舞下，我奋力向前。

1，在第一自然段找两对反义词。

( ) - ( ) ( ) - ( )

2.“小心”的音序是()，部首是()，表示“小心”。

3.为什么说“我”是幸运的？

4.看了这篇文章，我明白了爱情有两种形式。他们是哪两个？这两种爱是做什么的？

5.你认为课文中的哪一句话最有深意？找出并画出" "。

参考答案:

1，善良——严厉而精彩——恶劣

2.“小心”的意思是:小心。

3.因为正是这两种赞扬和批评，让我在爱情的激励下努力成为一名作家。

4.赞美的爱和批评的爱:这两种爱是我努力的动力。

5.我从心底知道，无论是“精彩”还是“可怕”，这两种极端的断言都有一个相同的出发点——爱。

(3)郑板桥

△郑板桥是清代的书画家。他小时候聪明好学，但是家里穷。他晚自习的时候没钱买灯油。他经常去附近的一座古庙里拿着佛灯学习。后来中了进士，做了县令。

△郑板桥一生最突出的成就是在诗书画三方面独树一帜，被誉为“诗书画三绝”。他的诗大多来源于现实生活，内容充实，读起来很有趣。

他的字有大有小，歪歪扭扭，像是用石头铺路，却给人一种特别的美感，别具一格。这就是他的“板桥风格”。现在很多人都在模仿他的书法！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰花、竹子和石头。他认为兰花四季不凋谢，竹子百年不倒，石头永不变，值得称赞。

△郑板桥在怀县做县令时，因那里闹饥荒被罢官，他私自开仓济民。从此，他回到家乡以卖画为生。但是他有一个奇怪的脾气。有些有钱人和官员靠他们的财富让他画，他不肯画。

郑板桥卖字画的大部分钱都捐给了穷人。他背着一个长长的口袋，把卖画的钱装在里面，一路分发给穷人。当他到家时，钱不见了。

△郑板桥活到了七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们铭记。

1.从文章中找出三个成语并写下来。

2.在上下文中解释单词。

有意思-

世界闻名的—

3.根据文章回答问题。

(1)郑板桥一生的突出成就是。

(2)郑板桥特别喜欢兰花、竹子和石头的原因是什么？

。

(3)“板桥”的特点如下。

4.简述郑板桥同情穷人的两件事。

第一件事:

第二个:

5.文章用()分为四段。总结这一段的意思。

第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

参考答案:

1，独特有趣。

2.在上下文中解释单词。

有趣-美妙的味道，充分表达出来。

举世闻名-遍布世界。

3.根据文章回答问题。

(1)郑板桥一生的突出成就是在诗书画三方面独树一帜，被誉为“诗书三绝”。

(2)郑板桥特别喜欢兰花、竹子和石头的原因是什么？

兰花四季不褪，竹子百年不变，石头永不变，值得赞美。

(3)“板桥体”的特点是，他的字有大有小，歪歪扭扭，如铺路石，却给人一种特别的美感，别具一格。

4.简述郑板桥同情穷人的两件事。

& lt1 & gt；郑板桥当县长的时候被免职了。

& lt2 & gt郑板桥把卖字画的钱分给老百姓。

5.用()把文章分成四段。总结这一段的意思。

第一段:郑板桥是清代的画家和书法家。他从小就聪明好学。他是个秀才，当上了县令。

第二段:郑板桥的诗书画独树一帜，称为“诗书画三绝”。

第三段:郑板桥被罢官后，用卖字画的钱去扶贫。

第四段:郑板桥一生留下了许多宝贵的财富，值得我们铭记。

(四)生命的喝彩

我经常想起一个关于掌声的故事。

那时，我还在上高一，班上有一个叫瑛子的女孩。她很安静，也很漂亮，但她总是蜷缩在老师的角落里。上课前，她早早来到教室，下课后，她总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为小儿麻痹症残疾了，她不想让别人看到她走路的姿势。

讲课时，老师让学生们去讲台上讲一个小故事。轮到英子发言时，全班四十多双眼睛一起转向那个角落，英子立刻低下了头。讲课老师是新调过来的，在不知道英子的情况下，一直叫着英子的名字。

英子犹豫了一会儿，终于慢慢站了起来。我们注意到英子的眼睛是红色的。

在全班同学的注视下，英子终于摇摇摆摆地走上了讲台。在她刚刚站好的那一刻，不知道是谁领着她，却突然响起了一阵掌声。掌声热烈而持久。在掌声中，我们看到英子的眼泪流了下来。

掌声渐渐平息，英子静下心来，开始讲自己小时候的小故事。她说着标准的普通话，声音很美。当她结束演讲时，全班又响起了掌声。英子礼貌地向老师鞠了一躬，向学生们深深地鞠了一躬，然后在掌声中摇摇摆摆地走下讲台。

奇怪的是，自从那次演讲后，英子似乎变了一个人。她不再那么忧郁了。她和她的同学一起玩游戏和开玩笑。有一次，她甚至走进学校的小舞厅，让同学教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二的时候，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，并且拿了奖。

三年时间匆匆而过。三年后，英子考上了北京的一所大学。后来英子给我写信说:“我永远也忘不了那次掌声，因为它让我明白，同学们并没有歧视我。”我应该有微笑面对生活的勇气，那掌声给了我第二次生命。"

这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了为别人鼓掌，尤其是在别人有困难的时候。其实每个人都需要掌声。在人生的舞台上，谁不希望自己的表现得到喝彩？掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1.用“/”划掉所加单词的不正确发音。

蜷缩(昆州ǁ n)歧视(qzh:)

突然的

2.找出课文中下列单词的同义词。

漂亮-()突然-()

3.本文的主人公英子，曾经是一个有人格()和()的残疾女孩。

4.第二段，英子用“早”“晚”这两个字写的是一种什么心理？

5.第四段作者分别抓住了人物' ()、()和()，刻画了英子的内心活动。

6.用直线表示英子演讲前后的不同变化。

7.为什么文中把掌声看做“生命的掌声”？

8.看完文章你得到了什么样的启发？

参考答案:

1，省略

2、漂亮——(漂亮)突然——(突然)

3.内向忧郁

4.写英子害怕同学歧视她残疾的心理。

5.第四段作者分别抓住了人物的(动作)、(神态)、(心理)，刻画了英子的内心活动。

6.用直线表示英子演讲前后的不同变化。

上课前，她早早来到教室，下课后，她总是最后一个离开教室。

她不再那么忧郁了。她和她的同学一起玩游戏和开玩笑。有一次，她甚至走进学校的小舞厅，让同学教她跳舞。

7.因为掌声给了英子第二次生命，也正是因为这掌声，她知道同学们并没有歧视她，她应该鼓起勇气，微笑着面对生活。也正是因为这种掌声，她变得开朗活泼，考上了大学。所以文中的掌声是“生命的掌声”！

8.从那以后，我学会了为别人鼓掌，尤其是在别人有困难的时候。其实每个人都需要掌声。在人生的舞台上，谁不希望自己的表现得到喝彩？掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

(5)一个小村庄的故事

在一个河坡上，曾经有一个非常小的村庄。

村子里住着几十户人家。每家每户都有一两把锋利的斧子。谁要盖房子，谁要造犁，谁就拿起斧子，把树一棵一棵砍倒。就这样，山坡上出现了光秃秃的土地。年复一年，一代又一代，山坡上的树木在减少，裸露的土地在扩大。树从一所房子变成了另一所房子，变成了各种工具，各种家具，很多树随着屋顶冒出的烟消失在天空中...

然而，不知过了多少年，多少代。在一个多雨的八月，大雨没喘过气来。一连下了五天五夜的雨，第六天黎明才停。然而，这个小村庄被咆哮的洪水冲走了。

什么都没有——你用斧子得到的一切，包括那些锋利的斧子。

1.划掉课文中六个括号里不恰当的单词或注音。

2.从文章中找出下列单词的同义词或反义词，并写在括号内。

同义词:家家户户()

反义词:一个一个放大()

3.为单词中增加的单词选择一个恰当的解释，并在正确答案的序号字母上画“√”。

(1)一切:a .达到极致b .结束

C.努力完成它

(2)雨水太多:a .惊人b .罕见

C.奇怪的d .特别的，非常的

4.(1)“裸地”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

②“大雨没喘过气来”是指大雨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)“用斧子取得的一切”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)小村庄被破坏的教训是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.这些文章是按顺序叙述的。

6.看完这篇文章你有什么想法？( )。

参考答案:

1，省略

2.家庭数量减少了。

3、c d

4.根据文章内容回答。

(1)“裸地”是指树木被一一砍伐后的裸露土地。

(2)“大雨没喘过气来”是指连续下了五天五夜，而且下得大得多。

(3)“一斧所获”是指挨家挨户的房子变成了各种工具，各种家具，大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中...

(4)小村庄毁灭的教训是，小村庄的人只砍树不种树，不顾后果，自掘坟墓，自取灭亡。

5.这篇文章是按照事情的顺序叙述的。

6.看完这篇文章你有什么想法？

谈论关于爱护树木和家园的想法。

(6)生日

当我年轻的时候，我总是记不住我的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，我一路踢着鹅卵石，头上的小辫子抖个不停，远远的就看到妈妈那熟悉的身影站在小屋前，飞过去抱着她的脖子。妈妈把我领到饭厅，一碗热腾腾的面条摆在桌子上，上面放着两个相安无事的鸡蛋。()，我明白了，我的生日又到了。

妈妈也坐在桌边，微笑着看我吃饭。那眼神，好像是她过生日，吃面的是她。

()桌子上没有香喷喷的蛋糕和明晃晃的蜡烛。()母亲眼中燃烧的爱难道不是不灭的蜡烛吗？

我的生日每年都庆祝，但是我妈妈不记得她的生日了。偶尔我妈会在撕日历的时候笑着说:“哎，昨天是我生日啊！”"

一年又一年，我吃着生日面和平蛋长大，而我妈()却在满是肥皂泡的洗衣盆边，在撕日历的惊呼声中度过了一年。渐渐地，我发现妈妈太阳穴上有细细的银线，比如那薄薄的寿面夹着滚烫的太平蛋。在我的记忆中，我妈妈从来没有为自己庆祝过一次生日。

()看到妈妈把生日日历撕了下来，我()默默想，明年，我也一定要给妈妈煮一碗太平鸡蛋面。一次又一次，我总是忘记母亲的生日，就好像忘记了自己的生日一样。

今年，我终于想起来了。焦虑中期待着妈妈的工作。

我妈妈惊讶地看着那碗热气腾腾的面条。我递过一张贺卡，笑着说:“妈妈，生日快乐！”"

母亲默默地看着贺卡和生日面，抬起头，眼里闪着幸福的光芒，拉着我的手看了很久，说:“儿子，你长大了……”

妈妈坐在桌子旁，开始吃我给她煮的面条。我也坐着看我妈。我突然看到两颗晶莹的泪珠落在碗里。

我问:“妈妈，怎么了？”

妈妈笑着说:“我很开心！”"

1.将下列单词准确地填入课文中的括号内。

每次...总是...一直都是。

尽管...但是...所以。

2.从课文中摘录一个比喻句。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

3.为什么吃生日面的时候妈妈会哭？

__________________________________________

4.写出第一个自然段落的段落含义()

5.从你积累的古诗词中，选一首描写你母亲的诗，写在下面。

______________

_________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

参考答案:

1.将下列单词准确地填入课文中的括号内。

因此

尽管...但是...

总是

每次...总是...

2.从课文中摘录一个比喻句。

渐渐地，我发现妈妈太阳穴上有细细的银线，比如那薄薄的寿面夹着滚烫的太平蛋。把太阳穴上细细的银丝比作细细的生日面。

3.为什么妈妈在吃生日面的时候哭了？

喜极而泣，我妈以前想我过生日，现在想起来。我从母亲的爱中懂得如何去爱她。我妈妈为我的理解和我的成长开心的哭了。

小时候，我总是记不住自己的生日，但我妈妈总能记得给我庆祝生日。

5.从你积累的古诗词中，选一首描写你母亲的诗，写在下面。

如:流浪歌

唐梦娇

母亲用手中的针线，为长途跋涉的儿子赶制衣服。出发前，缝了一针，怕儿子回来晚了衣服破损。谁敢说像弱者这样孝顺的孩子，能像春天的阳光一样回报母亲的爱？

(7)

许的灾难在我们学校是众所周知的。

期末考试前学校明确不允许学生带食物进学校，让杜(肯定)在课堂上时不时发出“咂，咂”的声音。这段时间，许变得越来越认真。

一大早，许跷着二郎腿，稳稳地站在院门口，长满青筋的大手立在背后，透着几分威严。他认真地盯着每一个进出的学生——“喂，把嘴里的口香糖吐出来(然后)进去！”那些在啃脸颊的同学，要毫不犹豫地吐出口香糖；“咦？你怎么把牛奶带进来的？”想蒙混过关的学生只好在校门口喝牛奶。唉，这个徐叔叔太不厚道了！

这样，贪吃的女学生课余时间少了嗑瓜子、赏梅花的乐趣，便向许使个“马虎眼”，但许却相当认真:“这是原则问题！”还有那些一直很懒的男同学。因为在上午的校园里吃不下面包或者馅饼油条，他们也厚着脸皮要求徐大爷“放一码”。但许(郝浩)却不通融。“不行就是不行！”男同学没事干。

奇怪的是，大家都喜欢这样不讲道理的人。

1.划掉()中不正确的音节或汉字。

2.给文章加一个合适的题目，写在横线上。

3.如果你是徐大爷“管理”的学生，当时你会怎么想？写一段心理活动。

4.你觉得传达室徐大爷怎么样？

参考答案:

2、不脱离课文内容，不脱离课文主旨。

3.重点:把当时的情况写清楚。

写心理活动

4.重点:用一般语言评价人物。

不脱离课文内容，不脱离课文主旨。

比如，接待处的许，就是一个在工作中兢兢业业、坚持原则、无私奉献的人。要求学生严格遵守学校规章制度的人。大家都喜欢厉害的徐大爷。

我能做这件事

“我能行！”这句话经常挂在嘴边，几乎成了我的口头禅。

上周日，我去北京参加作文比赛。比赛前一周，我在全家人面前声明:“比赛当天我要自己去，不需要任何人送。”我能做到！“我好担心爸爸妈妈。他们三番五次提出要送我，我一次次拒绝。周六晚上，爸爸妈妈会做最后一次努力——和我谈判。你们两个谈了很多，最后我用最简单的两个字拒绝了——“不需要”。

星期天早上，妈妈不厌其烦地给我讲乘车路线和注意事项。我真的不耐烦了:“哦，妈妈，我能行！”"

来到考场，看到很多同学都皱着眉头，听着父母的考前教导。我不禁暗自庆幸:哈哈，不用再受这种苦了。很多老师和家长看到我一个人来，都往我身后看找“谁”？妈妈和爸爸？嘻嘻，我放在家里了！

去年春游，那些可恶的男生故意找了一条蜿蜒陡峭的山路。途中，我们女生有的摔了五个跟头，有的唱着哀乐，喃喃自语。一个男生装作关心的样子讽刺我:“小周颖，你不会吗？”“我？”我咬着嘴唇，盯着他。“废话，我当然可以。”过了一会儿，山变得更陡了。还是那个男生，伸手拉我。我不想让他拉。我可以自己做。最后，我先把男孩打到山顶。到了山顶，又是那个男生:“小周颖，你真行。”听着这些，我真的很开心！

改选会上，我说——我能行！

和班上最壮的男生摔跤的时候，我还是说——我能行！

1.在上下文中解释单词。

咒语-

努力-

2.把这篇文章分成四段，在段落的开头加上△。

3.这篇文章集中讨论了几个问题。用一句话概括一切。

4.这篇文章写的小作者有什么特点？

参考答案:

1.在上下文中解释单词。

流行语——平时最爱用的词。

没关系——说多次也不会太麻烦。

2.把文章分成四段:一段(1自然段)，二段(2、3、4自然段)，三段(5自然段)，四段(6、7自然段)。

3.这篇文章集中讨论了几个问题。用一句话概括一切。

两件事

一件事是:周日，我一个人去参加北京作文比赛。

还有一件事是:春天爬山，在没有别人帮助的情况下，我先到了山顶。

4.这篇文章写的小作者有什么特点？

自信，独立，有竞争力。