对东野圭吾《放学后》结尾的质疑。

慧美自杀是因为zw在宿舍被两个老师看到了，然后因为心理压力过大被舍友救了出来。经过室友的劝说，他才明白，该死的不是自己，而是那两个老师。然后一起策划了两起谋杀，让慧美走出这个困境。

至于“如果有什么可以轻易致人于死地的毒药，我也想要，因为不知道什么时候会用到，也可能是我自己想用。”我们这个年龄。“这句话和这个年龄段特有的好奇心有关，什么都想尝试。

“是不是因为作者是日本人，对事物的态度和中国人不一样，所以中国的学生也会遇到同样的事情？”这和态度无关，和性格有关。内向的人总是把事情放在心里，越想越觉得不对，越想越绝望，往往对事情持悲观态度，然后选择最极端的方式。

外向的人爱和朋友分享事情，被朋友开导后会选择比较温和的方式处理(当然文中杀人也是一种极端的方式)。这篇文章中的慧美是一个内向的人。

扩展数据

作品主题

东野圭吾的《放学后》不仅包含了青春的欢笑与悲伤，也包含了人性的微妙与黑暗。它从多个角度直击日本社会问题，给人们一个警示:当美好、纯粹、真实的东西被摧毁，有价值的记忆和梦想被摧毁，仇恨就开始萌芽并肆意蔓延。

《放学后》是东野圭吾早期本古尔推理的代表作。东野圭吾早期作品的内容主要是关于犯罪方法的描述。对于《放学后》来说，最突出的内容就是描述密室杀人和破解的过程。虽然密室本身结构简单，但为了烘托密室杀人的气氛，他设计了两个别出心裁的密室诡计，增加了作品的悬念。

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