严禁以任何形式公布“高考状元”，教育部为什么这么做？

严禁以任何形式公布?高考状元?，教育部这么做的初衷是打破唯分数论。自1977年恢复以来，高考作为我国人才选拔的重要机制，引起了社会的广泛关注。所谓的高考第一名。每年，高考中的第一名都会被寄予过高的期望，向往，并引起一系列社会影响，许多人会自觉或不自觉地关注并参与其中。

由于高考状元的特殊身份和高度的社会关注度，媒体也很高兴地报道高考状元的新闻，甚至大肆宣传高考状元。高考中的头号显然已经成为这个时代的一种流行的象征性话语，而?高考状元?也有效地概括了这一现象。每年高考期间，新闻媒体都会大肆报道高考状元，而公众自然会把重点放在高考状元。特别是在互联网时代，受众已经从传统媒体位置大规模转移到网络位置。为了获得点击率和关注度，互联网对高考状元的炒作从分数到娱乐捆绑和商业利用。

对高考的高考状元和追求可能导致教育的功利主义，不利于高考生健康成长和青少年的正确指导。的值。有鉴于此，教育部还发布了相关法律法规，禁止高考中排名第一的炒作，这仍然不能阻止整个社会和媒体关注并追逐高考状元。

教育的最终目标是发展和培训人才，而学生是第一位的。在加强中学，高考成绩和入学率评价功能的同时，从表面上看，对学生，实际上对学校，教师乃至教育部门。是时候全面纠正分数的考核取向，制定目前和长期的总体规划，完善以素质教育为导向的办学质量考核体系，评估过程和发展，并更加注重评估对提高办学质量的实际效果。高考状元热的形成和维持并不是一个由单一因素决定的社会现象。它是多种因素***同作用的结果，例如文化概念，价值识别，实际利益。解决这个问题需要全社会的***同努力。