有哪些常见的小说写作方式？小说中描写的人物类型有哪些？

(1)拟人化技术

赋予事物以人的性格、思想、感情和行动，使事物个性化，从而达到形象生动。

(2)隐喻技巧

生动简洁地描述事情，说明道理。

(3)夸张

突出人或事物的特点，揭示本质，给读者以鲜明强烈的印象。

(4)象征手法

对所描述的事物赋予特定的含义表达了…的感情，增强了文章的表现力。

(5)对比技术

通过对比，突出事物的特点，更好地表达文章的主题(具体)。

(6)放线(侧放线)技术

用次要的人或物衬托主要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想感情。

(7)讽刺

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)想先促进后抑制

先贬低再赞美所描写的对象，上下文对比，突出所写的对象，收到意想不到的感人效果。

(9)前后照应(自始至终呼应)

使情节完整，结构严谨，中心突出。

小说中描写的人物类型有哪些？

1.场景细节描述。例如:

(1)锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在操练。(都德的《最后一课》)

(2)我们登上轮船，离开栈桥，在像绿色大理石桌面一样平静的海面上航行很远。(莫泊桑《我的叔叔尤尔》)

(3)在我们面前，远处似乎有一个紫色的影子从海里冒出来。(莫泊桑《我的叔叔尤尔》)

上面这句话(1)对社会环境的描述真实而简单地说明了一个人的国家被敌人占领了。在法国这片郁郁葱葱的土地上，敌人在这里操练践踏，极大地破坏了这座法国东北部小城的美丽风光。这一细节向读者揭示了《最后一课》悲剧的社会根源。第(2)句和第(3)句中的景物描写形成鲜明对比，表现了菲利普夫妇在看到尤尔前后的不同心情，并用环境描写作为衬托。第(2)句比较活泼，表现了他们高兴和自豪的心情。句子(3)是阴郁的，这表明他们充满了失望和沮丧。

2.服装细节描述。例如:

(1)虽然穿着长衫，但是又脏又破。好像十几年没补没洗了。(鲁迅《孔乙己》)

(2)这位藤野先生，据说他穿衣服太不小心，有时还忘了打结；.....他们的话很可能是真的，所以有一次上课我看见他不打领带。(鲁迅的藤野先生)

上面那句话(1)描述的是长衫又脏又破，很久不洗也不补，既说明孔乙己穷，只有一件长衫，也说明他懒，连衣服都不肯洗和补。他拒绝脱下这样的长袍，因为他害怕失去学者的身份。对这件衣服的详细描写，揭示了孔乙己懒惰爱面子的特点，深刻揭示了孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育。第(2)句讲的是藤野先生的轶事，一方面表现了藤野先生的节俭，另一方面表现了他随和、不拘小节、大大咧咧、大大咧咧的性格。

3.语言细节的描述。例如:

(1)母亲常说:“只要这种尤尔回来，我们的情况就不一样了。他真是个有办法的人。”(莫泊桑是我叔叔尤尔)。

(2)母亲不高兴地说:“我怕会伤胃。给孩子买几个就行，但不要吃太多。如果你吃太多，你会生病的。”然后他转向我说:“至于约瑟夫，他不需要吃这种食物。不要惯坏了男孩子。”(莫泊桑《我的叔叔尤尔》)

上面这句话(1)说明菲利普斯夫妇听说尤尔在外面发了财，因为尤尔的经济地位而改变了对他的看法。他们把改变家庭经济状况的希望寄托在他身上，每天都希望他早日归来。它充分显示了菲利普斯的个性特征，如自私、贪婪、粗俗、无情和唯利是图。句子(2)是母亲冠冕堂皇的表达:在两个女孩和女婿面前，她似乎很珍惜自己，也很在乎别人；爱孩子，注重教育的本质，是为了面子和金钱。虚伪和卑鄙暴露无遗。

4.操作详细信息的描述

(1)孔乙己慌了，伸出五指遮住盘子，弯下腰说:“不多，我没多少。”(鲁迅《孔乙己》)

(2)如果他不回答，...他将付九便士。(鲁迅《孔乙己》)

(3) "...大喊，帮我脱下外套，...要命啊，这么热，看起来要下雨了……”(契诃夫的变色龙)

(4)“哦！.....埃尔德林兄弟，给我穿上你的外套...好像又刮风又冷……”(契诃夫的变色龙)

在上面两句话(1)和(2)中，动词“盖”准确地描述了孔乙己把自己为数不多的茴香豆中的一颗给孩子们，孩子们吃完茴香豆不肯离开时，他的被迫和无奈的动作，表现了他的善良。“排”这个动作，生动地揭示了孔乙己迂腐的性格，明明穷得要死却还招摇。句子(3)和(4)中的“军大衣”是沙皇警犬的特殊象征，是拉尔夫地位的象征，是他装腔作势吓唬人的工具。“脱外套”的动作，表现的不是天气炎热，而是“判断”错了狗，浑身冒汗的胆怯心理。“穿大衣”这个动作，并不是说明天气冷了，而是掩盖了刚才侮辱将军的那种冷冰冰的心寒心理。“脱”和“穿”的细节，勾勒出沙皇奴才欺软怕硬、阿谀奉承的丑恶状态。

5.心理细节描述。例如:

(1)不知道你有没有意识到，一个孩子站在那里对你有多依恋！(魏巍《我的老师》)

(2)他们不应该强迫这些鸽子用德语唱歌吗？(都德的《最后一课》)

句子(1)表达了对蔡老师崇敬的思想感情，说明一个小学生内心对老师的感情是极其激动的。句子(2)当年轻的法国人听到学校屋顶上鸽子的咕咕声时，他表现出对祖国语言的蔑视、仇恨和珍惜的深刻感情。

详细描述有很多种，就不一一列举了。文章中的每一个细节都蕴含着新意，发人深省，发人深省，阅读时一定要仔细琢磨其精彩之处。细节描写是指抓住生活中细微具体的典型情节，生动细致地描写出来，体现在对人物、景物或场景的描写上。它是最生动、最富表现力的手法，常常用精彩的笔墨讲述人物的真善美和假丑，供读者欣赏和评价。

如《我的叔叔鲁迅先生》一文中的详细描述:

”他们扶着车夫上了车，一个蹲着，一个跪着。爸爸拿镊子给黄包车夫夹碎玻璃，叔叔用硼酸水洗。”这个描述生动地反映了叔叔和父亲关心和热爱劳动人民的优秀品质。扶、蹲、跪、夹、洗等一系列小动作的描写，充分展现了大叔的细致与热情。

细节见真相。这种细节描写丰富了人物形象，使人物描写有了血肉和灵魂，突出了人物鲜明的个性，从而使人物形象更加生动。

细节描写在表现人物、叙述事件、再现环境方面起着极其重要的作用。作家李准曾经说过:“没有细节就没有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型性的重要手段。”写人如见人，写景如临景。这是细节描述的主要目的。