春江花月夜古筝教程

春江花月夜古筝教程可以参照网络视频教程。

资料拓展：

每次讲到《春江花月夜》都无从下手，因为诗文太美了，太美好的东西根本没有办法用语言去表达，一旦描绘出来也就失去了它本身的美了。

经过这次讲解对《春江花月夜》有了更深的认识。从“春江潮水连海平，海上明月***潮生”的“生”着手进行分析，“生”含有孕育而生的意思，把明月和海写的具有活生生的生命。

前四句的寥廓壮丽之景象展现在我们的面前，最喜欢的“江流宛转绕芳甸月照花林皆似霞”更表现出一种幽美恬静，仅前面几句就把整个月下之景的纯净空灵给展现了出来。

曹植“天地无终极，人命若朝霜”刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷他们都是对人生短暂的慨叹，而张若虚“人生代代无穷已，江月年年望相似”人类生生不息，生命永恒。这就具有很大的突破性。

最喜欢的就是思妇的段落。鸿雁，鱼龙，向来都是寄托相思之苦，邮寄书信的代名词，而“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”根本没有办法寄来书信，所以只有把情思寄给月光。

思妇“愿逐月华流照君”想要让月光把思念带给游子，而月光徘徊是卷不去拂还来，因为月为思妇伤心而不舍得离开，真是剪不断，理还乱呀!月光带有很深的人情味把月光写活了，思念的情感也出来了。

别林斯基有句话说得好:“美都是从灵魂深处发出的。"”因此，赏析这种情韵幽雅的美文，应该是一次赏心悦目的心灵之旅。教师应积极的创设入境氛围，激发学生的创作快感和审美愉悦感。