阅读下面的材料，按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对

对材料，学生首先要把握材料中的对象、什么事、什么结果、命题者的情感倾向这几个问题。

这则材料有三个对象：探险者（几位朋友）、蜡烛、蝴蝶。

事件也很简单：探险者无意中来到人迹罕至的山洞，点燃了几支蜡烛，发现许多大蝴蝶在洞壁上栖息，他们唯恐惊扰了蝴蝶；几天后再去，蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞深处。

结果需从几个对象层面分析：探险者——屏住呼吸，放轻脚步；若有所悟。

蝴蝶——远远地退到了山洞的深处。

蜡烛——影响了大蝴蝶（生存环境和生存习惯）。

命题者的情感倾向不是很明显：探险者的做法可以肯定，但还毕竟影响到蝴蝶。

在此基础上去准确理解材料的含义就能得到保证。

对材料的理解分析两个最基本的做法：

角度分析。一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。这则材料有三个对象，先看探险者。探险者，他们发现了大蝴蝶，是唯恐惊扰了这些美丽的精灵，但他们毕竟还是影响到了大蝴蝶，影响了大蝴蝶的生存环境。因此，可以尊重自然、爱护和保护自然、人和自然和谐相处等角度立意。大蝴蝶受到探险者（人类）的惊扰后，远远地退到了山洞的深处，找到更适宜自己的生存环境。因此，可从要有自我保护意识或学会自我保护、环境变了要学会改变自己等角度入题。蜡烛，靠在石壁上，无声无息，却影响了大蝴蝶的生存环境和状态。因此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。

抓关键词句法。关键句子，往往是命题者给考生的立意暗示。“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”这是整则材料中最关键句子。而句中的“小”“大”“影响”等词是关键句中的关键词。对此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。

考点定位本题考查学生的写作能力，能力层次为E级。