广西社会科学院
广西是个好地方，人杰地灵。我接触到的广西老师特别多，南宁和桂林为多，而且都非常要好。我去过广西南宁和崇左，至今对那里的美食和风景念念不忘。如果有条件，真希望每年都去一次广西。
广西的项目也不少，因为是边疆，所以跨国别研究也很多。
广西哲社的官方网站很有意思，这还是我第一次看到一个哲社办公室把网站建设得这么漂亮的/。
相比很多省份的办公室，广西哲社办公室可以说是真的比较牛。而且很重视哲社课题。而且因为我接触到的广西的老师比较多这点来看。广西的高校的视野也比较开阔，老师的思维也比较活，接收新事物的能力也很强。
广西社科课题指南一般是每年5月发布，11月立项。这个时间比较好，刚好国社报完2个月，就可以报省社科。
分为一般项目、青年项目、自筹项目。最终成果形式为专著、研究报告、论文集三类。课题的完成时间为2—3年。
遵守中华人民***和国宪法和法律；在广西壮族自治区工作，具备主持项目研究能力和条件；具有副高级及以上专业技术职称（职务），或者具有博士学位。不具有副高级及以上专业技术职称（职务）、博士学位，且年龄不超过35周岁（1987年9月1日后出生）的，可以申报青年项目。申请人所在单位须设有科研管理职能部门，并能为申请人开展研究提供必要的条件。
为避免一题多报、交叉申报和重复立项，确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，作如下限定：
（一）课题负责人同年度只能作为主持人申报1项广西社科课题。
（二）在研的国家社科基金项目、广西社科课题负责人不能申报新的广西社科课题。
（三）不得以相同、相近的已立项项目或已出版的研究成果申报广西社科课题。
课题指南比较细，和国社的课题指南很像，就像国社的微缩版。
以新闻传播学的课题指南为例：
新闻学与传播学
1.新时代马克思主义新闻观研究
2.新时代新闻舆论工作研究
3.传播手段建设与创新研究
4.加快构建中国话语和中国叙事体系研究
5.加强国际传播能力建设研究
6.健全互联网领导和管理体制研究
7.边疆地区互联网安全问题及其治理研究
8.新媒体环境下传统文化转化与创新研究
9.县级融媒体参与乡村治理的模式与效果研究
10.民族地区各级党媒对外宣传策略与机制研究
11.重大舆情和突发事件舆论引导机制研究
12.直播带货与乡村振兴研究
13.自媒体内容规范研究
14.中国老年群体与智能媒体研究
15.广西高校新闻传播教育研究
16.广西传媒产业发展研究
17.广西文化创意产业发展与传播研究
18.出版业深度融合发展的模式与路径研究
19.出版业编辑队伍能力素质提升研究
20.广西出版走出去研究
从指南题目来看，基本上就是把国社的题目前面加上了广西二字。而研究的问题也基本是新闻传播学比较前沿的问题。广西地处边疆，所以在国际传播课题方面，每年都会有广西的老师立项。
有趣的是，广西把 管理学 的指南放在最后列出，这不太符合社科分类的规律。
可能最重要的都要压轴出场吧。管理学条目有20条，和类别相比也不算很多。我研究过很多省份的哲社项目，很多其他省市都把经济管理学列为一个大类，大概要占到三分之一以上的篇幅。所以广西的管理学指南数量还是相对较少的。而大多数省份的哲社项目里，马哲思政类课题也差不多要占到三分之一。
这么多项目立项都要发论文，所以这两类学科论文也是越来越难发。
从广西的指南中的还可以看到一些比较有意思或者说是值得关注的选题。
比如这个： 粉丝经济、网红经济对消费市场与消费行为的影响研究
我至少辅导过5个以上的老师写这方面的论文，有博士论文，也有硕士论文，也有C刊论文。像这种选题是常做常新的，因为每年的形势都在变化，去年带货一哥是是李佳琦，哪知道今年就是知识带货的董宇辉呢。
还有语言学里的这题： 20.面向人工智能的语言脑机制研究
语言学是卷得比较厉害的，因为这么多年创新的理论并不多。所以也越来越偏向技术流。我辅导过多位老师写人工智能、区块链、元宇宙和语言学结合的文章。但是这个语言脑机制确实是超纲了。这涉及到脑科学方面的知识。说实话，我最近真的准备做一个关于脑科学的新号，号都已经注册好了，就是还没有完全想清楚怎么做。其实从社科基金发展的前沿来看，这样的题目会越来越多，传统的文科生真的不吃香了。不懂点技术都不好意思做高端的研究。不仅是语言学的老师，其他学科的老师也可以看看类似选题，其实每个学科都面临这样的 技术升级和思维升级。
还有历史学里的 骆越西瓯历史文化考古研究
我个人是很喜欢历史的，大学填志愿的时候第一志愿填的是考古专业，但是新闻我也很喜欢，后来第一志愿没有上，去了第二志愿。我的博士论文写也是英国历史。所以我现在每年还喜欢去各大博物馆打卡，去哪里出差，都要先到当地的博物馆去一探究竟。也会写和博物馆相关的论文，只不过博物馆的论文不好发，也写不深。对于 骆越西瓯历史，我确实比较陌生，相信大多数人都很陌生。就像三星堆， 如果不是出土了那么多的文物，在历史记录里，古蜀国文明只是一个非常抽象的渺小的存在 。 我一直坚信在这片祖国大地上还有很多地下的文物是没有被发掘出来的，很多历史还有待考证的。所以历史类的选题是可以常做常新的。我辅导过几位理工科的老师写跟考古有关的申报书。和他们打交道的过程很有趣。因为理工科和文科的思维确实很不一样。他们有很厉害的技术，论文，思路也很清晰，但是就是不知道该怎么写本子，甚至有老师还会把运算公式写在本子里。我一看就笑了，就算是评审专家真的懂这些运算公式，这个也不是评审专家想要的东西。有些时候真的是要沟通很长时间，才能让理工科的老师的思维转变一点过来，把一个纯技术的东西，变成一个哲社课题的样子。
所以对于理工科的老师，想申报社科课题，我的建议是可以从历史，考古这类题目入手。因为像考古这样的课题需要用到很多新科技，考古早就不是一个纯文科的人能干的事情。所以如果在技术上有创新，在历史研究的问题上有怕突破。能用技术的手段解决一个考古的难题，或者历史的困惑，就是一个非常好的课题。
省级项目辅导一直在开放进行，老师们有兴趣可以来了解一下。