大哥大姐帮我改作文。
那是小学三年级期末考试布置的作文。这篇作文有两个选择，一个是写老师说的，一个是写我想象的作文要求300字，所以我毫不犹豫的选择了第二篇想象的作文，并且马上写了标题:如果我是市长，写完开头就开始思考剩下的。我坐在座位上苦苦思索，后来觉得还是写“如果我是建筑师”比较好，但后悔也来不及了，只好这样写了。
好不容易写了一段，却不知道怎么继续写。我急得像热锅上的蚂蚁。这时广播里传来声音:“离考试结束还有十五分钟”，其他很多同学已经考完了。这真的更糟。我想:我管不了那么多。我得赶紧写完，想半天才能勉强写出300多字。构图很好。
拿到通知书的那天，我得知我的语文成绩是94分，其中作文扣了4分。我后悔，但“与其后悔过去，不如为未来奋斗。”
这篇作文会一直萦绕在我的脑海里，让我终生难忘。它让我明白了一个道理:做任何事都要想好了再去做，否则你会% $ &；。
写结尾的一些方法和注意事项:
方法:(结尾是作品的重要组成部分，和开头一样有很多方法:
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(1)能概括全文，指出主题，如散文家吴伯箫的《记得一个纺车》结尾:？
与困难斗争，好玩吗？
-记得纺车。》
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(2)能展望未来，鼓舞人心，如陈群的《理想阶梯》的结尾:
“斗争是改革现实的杠杆，是亿万人民攀登四化高峰的坚实阶梯。只有不懈的坚韧和一流的攀登，才能一步步接近辉煌的理想高峰。让我们在四化建设的伟大征程上谱写自己的奋斗之歌。”？
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③能呼应开头，浑然一体，如杨朔的《荔枝蜜》开头:
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“花鸟虫虫，凡画于世者，原常爱之。蜜蜂是国家的爱，但我总是不太喜欢它们。……"?
结局:？
"那天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂."？
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(4)能激发联想，回味无穷，如《夜走灵官峡》结尾:？
风，更猛了。雪，越来越大了。
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总之，结尾的方法有很多种，也要根据文章的内容来确定，不能教条式地套用。这就需要学生平时多读、多读、多练，才能灵活运用。俗话说“所有的篮子都是关着的。”筐编的再仔细再牢，如果口没关好，都会影响筐的质量，写文章也是如此。
不要把尾巴做得太长(小孩子经常把文章的结尾叫做“尾巴”。文章的尾巴不能拖得“长”。如果是拖的，就叫“蛇尾”。蛇的尾巴又细又长。如果文章的结尾看起来像一条蛇的尾巴，说明结尾没有得到好评。如果用了就要剪掉。也就是说，文章结尾要简洁明了，不能马虎。如果结局已经封闭，就不要画蛇添足了。请看下面两段话:
说，这个淘气的男孩是谁？如果你愿意为我保守秘密，我就告诉你:这个人就是我！
说，这个淘气的男孩是谁？你不知道，是吗？如果你想知道并且愿意为我保密，我就不隐瞒了。我马上告诉你:这个人就是我！我是一个很调皮的人，喜欢恶作剧，经常让人哭笑不得。我父母帮不了我。谁告诉我我有这个天赋，喜欢和别人一起笑？不自娱自乐我就烦。以后，我会继续这样自娱自乐。这就是我的性格。你应该给我鼓励。我是一个淘气的男孩！
这两段话，写的是同一个内容，是练习“这个调皮的男孩是谁？”前一段是修改后的结尾，明显短小精悍，简洁明快，点明了人物，解除了“谁是淘气鬼”的悬念，点明了话题，符合文章结尾的要求。后一段是青年作者的原结局，比修改后的结局多了好几倍。它使用了不必要的解释和许多与前面文本重复的词，真的像一条细长的蛇尾巴。对比这两段的结尾可以看出，文章的意思很明确，目的达到了，指出了题目，说明写作任务已经完成，应该马上结束。看上面，“这个人就是我”这句话可以作为结论。想写点无关紧要的东西，尾巴就“长”了。)
3.结局要有味道(
我们来看看Fanka(人教版)的结尾:
一小时后，他带着甜蜜的希望入睡了。在他的梦里，他看到一个温暖的炕，他的祖父坐在上面，拉着他的腿，读他的信...泥鳅绕着炕走，摇着尾巴...
当凡卡寄出爷爷根本收不到的信时，“他怀着甜蜜的希望”，梦见爷爷在温暖的炕上“读他的信”。文章戛然而止，这个看似幸福实则悲伤的结局让我们深思:爷爷能收到信吗？即使我收到了信，我可以带着我的Fanka离开吗？农村的生活一定比城市好吗？
这样的结局，虽然字数不多，但经得起咀嚼，能激发读者的思考或想象，即言尽而意无穷，文章也会增色不少。
《早晨的哭泣》这个练习，讲的是姨妈逼女儿辍学卖豆腐，自家鱼塘里的鱼生病死了的实践课，让她明白了文化的重要性。小作者的结局是这样的:
姑姑挑着担子走了，远处又响起了她清脆的哭声，传得很远很远...
这个结局含蓄隽永，清脆的叫卖声不仅仅是卖豆腐，更让读者回味无穷。为什么卖的清脆叫声又响起来了？这个呐喊告诉人们，只有学好文化，掌握科技，才能致富。)
4.谈结局(
文章结尾有几种方式。最糟糕的事情之一就是因为时间不够而草草收场。这就像参加一个婚宴，客人在甜点上来之前就准备离开，每个人都要站着吃。
很多人都知道如何用心良苦地写好一篇文章，从提纲到行文。可惜他们后劲不足，急于完成作文，却又会因为处理不当而在最后一刻前功尽弃。
1，什么样的结局？
一个好的厨师愿意做一道漂亮的甜点，因为他知道那是食客最后的印象，通常也是最深的记忆。尤其是前面的菜令人满意，这次的决赛不会掉以轻心。
同样，文章的结尾给评论者最后的印象，起着决定性的作用。一篇文章的结尾当然与内容的安排密切相关，但更重要的是作者选择如何结束一篇文章。但是，什么样的结局产生什么样的效果，取决于作者想留给读者什么。
2、交易会结束
最常见的方式是以一种正直的方式结束故事，这也是最自然的方式。一般用在记叙文中，以跟随故事的发展，让事件告一段落。比如写一场车祸，救护车把伤者送走，围观者散去，地上留下血迹和汽车残骸，文章结束；写一个难忘的假期，当假期接近尾声时，所有的活动都以美好的回忆结束；写完文章，配合时间、人物、地点、事件、发展故事，然后总结发生的一切，最好是在规定的条件下。
这样的结局是一种很稳妥的方式，它再次呼应了主题，就像绕着一个湖走，最后你肯定会回到原地，否则你会在徒步中迷路，你的作文就会跑题，那就麻烦了。
3.总结陈述
在结束之前，再简单陈述一下作者的观点，既强调了文章的主题，又在结构上完整地处理了文章的内容分布，这样文章就不会显得头重脚轻。这种总结性结尾通常用于写作、说明、讨论类文体，也可用于写作场景等文体。这是一个相当保守但有效的结局。
比如写一个人，在最后一段总结整体印象，或者根据前面写的内容整理个人的观点、感受甚至批评，都可以作为文章的结尾。如果是解释性、议论性的文章，结论性的结论会合理地呈现每个人的论点和重点，就像一场演出结束后的谢幕，让演员们再次敬礼。
4.意外的结局
结局出乎读者意料，对作者和读者都是极大的挑战。这种处理类似推理和侦探小说。不到最后一刻，真相是不会大白的。好处是文本与读者的内心息息相关，作者有很大的掌控力和满足感。缺点是风险大，容易因为期望过高而让人失望。同时，也不容易处理。这种结尾方式是一种很难的写作技巧。
你可以在写人和记叙文的时候试试这个方法，尤其是写完文章标题的时候，标题一般安排在最后。
5.结局总是令人担忧。
就像某些电影的结尾，好人死了吗？观众从画面中找不到答案。文章的结尾也可以是悬疑的，让读者去猜测，去参与，去推敲。任何风格都可能使用这种结尾方式，然而处理方式直接影响效果，你必须有足够的经验和写作技巧来驾驭这种方式，否则会毁了这辆车。
巧妙运用可以让文章起死回生，力挽狂澜，但也要配合审稿人的接受程度；不是每个人都虚心接受新事物。
6.让读者自己走回家。
在表达了几种观点之后，作者可以选择不做决定，让读者自己决定哪个是对的，哪个是错的，也就是哪个好，哪个不好。除了讨论文章，关于人的文章，记叙文，这种写法也可以试试。文章最后，由读者自己决定，对这样的人和这样的事应该有什么样的判断。
比如说关于我的烦恼。到底该坚定立场还是妥协？如何在父母的期望和自己的理想之间选择？我们没有明确的答案，只是把困境展示给读者咀嚼、揣摩和体验。
7、找不到结局
有时候我们经验不足，题材把握不好，文章内容就会没完没了地发展，或者一直拐弯抹角，到最后就来不及了。这种情况就像厨师在甜点上桌之前安排了过于丰富的菜肴，没有给甜点留任何空间。
这种情况要果断，否则会因为时间控制不当而牺牲文章的结尾，破坏文章的结构。
8.摘要
其实一篇好文章的结尾，从作文一开始就已经安排好了。作者的每一步和布局都息息相关，知道最终的方向。
写文章就像做鱼一样。有很多种烹饪方法。做完饭后，你还应该做一条鱼。重要的是认清本质，那就是鱼。反正煮熟之后应该是条鱼。)
5.巧妙的结局(
《美丽的小兴安岭》(人教版)课文用生动的语言展示了美丽的小兴安岭图片，让我们深刻体会了小兴安岭的美。我们来看看文章的结尾:
小兴安岭一年四季都有迷人的风景。这是一个美丽的花园，也是一个巨大的宝库。
这是对全文的总结。作者在描写了小兴安岭美丽的风景和丰富的物产后，告诉人们小兴安岭不仅是一个风景迷人的大花园，而且是一个巨大的宝库，从而表达了作者对祖国大自然的热爱。这样总结文章的同时，点明了文章的中心，给人清晰深刻的理解。我们称之为“终点”。
练习《我真的认识她》写了一件“我”扔纸团引起的小事，结尾是这样写的:
我默默的低下头，认真的听着尤敏说的每一句话。这件事让我真正认识了尤敏，看到了一个不起眼的同学有什么，而我们班干部缺什么。
作者知道什么？就是尤敏认真负责，从不马虎，也发现了自己的不足。这是一件不起眼的小事。经过作者的点，小东西的意义就显露出来了。
结尾点起到了画龙点睛的作用。
剪掉吵杂的尾巴
有这样一个寓言，一只小白兔很羡慕响尾蛇的尾巴能发出溪水声，于是去医院把自己原来的尾巴切掉，移植了一条响尾蛇的尾巴。尾巴很吵，却给自己带来了麻烦:一是这个吵的尾巴无法与身体保持平衡，大大影响了跑步速度；第二，不能悄悄跑，要一路留声。一天，当兔子在草地上玩耍时，一只狼来了。结果，其他的兔子都逃过了这场灾难。小白兔拖着吵吵闹闹的尾巴被抓住吃掉了。
有些学生喜欢像小白兔一样在写作中犯错误。不管他们是否需要，他们应该总是在他们的作品中添加一个“吵闹”的尾巴。凡是写出令人回味无穷的作文，都会以“这件事真的很有意义”之类的虚叹结尾；每一篇山水作文的结尾总是:“祖国的山河太美了。我以后一定好好学习，成为未来的力量支柱，为把我们的祖国建设得更好做出更大的贡献。”任何人写下一个人的作文，总会说一句“他(她)真是我学习的榜样”之类的话...这种尾“环”，却不是从作文内容中自然产生的，而是被迫添加的，所以往往无法与作文的“体”保持平衡。我不是说作文不需要尾巴，但一定要有逻辑。学生永远不应该在每篇作文上加一个“吵闹”的尾巴。如果你努力种植，你的构图会看起来不自然。)
仔细看。这是我这些年的经验。我不喜欢直接回答你，而是让你仔细了解方法。这样，你写东西就不会是文盲，不需要问别人，而是自己学。这样，你会对自己的成绩感到欣慰的！