劳动实践活动总结
难忘的活动结束了，大家一定深有感触。是时候静下心来写活动总结了。但是活动总结有什么要求呢？以下是我为你总结的劳动实践活动。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。
劳动实践活动总结1劳动技术教育的第一个特点是实践性强，不能体现劳动技术教育的最大特点。所以我们学校从新校成立开始，就开辟了专门的学农基地，每学期都会制定专门的计划，带领学生进行劳动实践，体验劳动的快乐和艰辛。如今，我校劳动技术教育实习基地的建设质量不断提高，实习基地的育人功能不断发挥。为了进一步提高劳动技术教育的教学水平，引导学生参加劳动技术教育实践活动，我们专门举办了劳动技术教育学生实践作品评选活动。
这次活动给了学生们作品的类别，学生们可以选择自己喜欢的方式来展示自己的劳动经历。各班在班内评选后上交教导处，教导处* * *收到17画和6份工作心得，全员参与，优秀率达到36%，充分体现了学生参与劳动的积极性。从孩子的画面和经历中，既有劳动的快乐，也有劳动的艰辛，从中我深深体会到父母和农民的艰辛，他们都表示要珍惜劳动果实，珍惜粮食，同时也要勇于克服未来的任何困难，坚持下去。
为了贯彻教育改革的方针，加强我校特色学校的建设和发展，使学生在现代教育教学过程中体验到劳动教育带来的好处，使学生真正提高素质，为未来社会打下一定的基础，培养学生肩负祖国建设的能力，本学年开展了一些劳动实践活动，取得了良好的效果。现在，本文对我校开展的劳动实践活动进行总结。
一、保证开展劳动实践活动的时间
根据我校劳动教育实践基地的特点，为实现教育目的和目标，我校决定每年在教育基地举办两次劳动实践活动，一次在春季的5月份，一次在秋季的10月份。这个活动是一个长期的活动，会纳入学校的日程，长期实施。
在学校举办的两次活动间隙，各班自行组织两次实践活动，时间和内容由各班自行确定。
第二，丰富劳动实践活动的内容
劳动教育基地的活动主要以体验劳动、感受劳动为主，所以春季活动以播种为主题，让学生在播种的过程中体验劳动的心情；秋季活动以收获为主题，让学生从播种到收获，体验自己的劳动成果，体会收获时的心情。
在开展实践活动的过程中，所有班级都要严格按照学校的要求进行，不得擅自改变活动内容。各年级要对中学生在活动中的劳动表现进行评价，以便学校掌握活动的效果。
第三，加强劳动教育实习基地建设，促进新课程的实施。
随着课程改革的深入，我校充分认识到利用教育实践基地促进新课程实施、开发校本课程、开展综合实践活动的可行性。今年，我校将开展以“劳动观察课”为重点的7门校本课程和以劳动教育为重点的综合实践活动，极大地促进学生写作能力、语言表达能力、观察能力、合作能力和实际操作能力的全面提高，让学生在劳动观察过程中体验劳动的艰辛和收获。
第四，利用我校网络优势，在新品种引进、农业技术推广、农民培训等方面做好服务新农村建设工作，促进新农村建设。
我们学校有便捷的天网资源和地下网络资源，今年还会对当地村民进行水稻、早育秧、插秧技术的培训。引进冷樱桃、欧洲杂交紫椴、树莓等品种进行试种；对太阳能节能大棚、塑料大棚种植起到了引领和示范作用。
五、努力提高学校基地的年度经济效益，推进勤工俭学，改善办学条件，收到了良好的效果。
劳动实践活动总结第三章为了让孩子对劳动节有更深刻的认识，激发他们对劳动的热爱，从小就要养成珍惜劳动成果的习惯。近日，XXX幼儿园开展了“最光荣的工作”社会实践教育活动。
活动中，一是各班根据孩子们的年龄特点，通过PPT、公益视频、图片展示等形式向孩子们介绍“五一”国际劳动节，让孩子们了解五一节的由来，了解五一节的意义。第二，通过劳动实践，让孩子体会到劳动的辛苦，尊重他人的劳动；在老师的带领下，大班的孩子们参观了赞村街道的银行和卫生院，让孩子们了解了各行各业的劳动人民和不同劳动者对社会的不同贡献，激发了他们对这些最可爱的人的尊敬和热爱。中产阶级的孩子来到种植园给昕薇浇水除草，感受到劳动的艰辛和光荣。小班的孩子在老师的帮助下学习扣扣子、穿鞋，让孩子在日常工作中学会自理，逐步培养孩子的劳动意识。最后，老师鼓励孩子回家帮助父母做力所能及的事情，引导孩子从身边的小事做起，争做光荣的劳动者。该园相关负责人表示，此次教育活动不仅让孩子们明白了国际劳动节的意义，感受到了劳动的艰辛和快乐，同时也培养了他们热爱、尊重、珍惜劳动成果的良好品质，传承了“劳动最光荣”的传统美德。
为了从小培养孩子在生活中的自主能力和自理能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，这学期学校开展了“学会做自己的事”主题活动。本次活动是为了更好的锻炼和培养队员的社会实践能力，学会动手动脑，通过活动让队员从小就知道量力而行，同时培养队员团结一致的思想品质。为了给人和社会带来一份温暖，一些爱和一种大家服务社会的理念和精神，也让选手们在社会实践中体验生活，健康成长。
根据一年级孩子的特点，我设计了一系列的活动，如列举事例、讲小故事、比赛系鞋带、戴红领巾等。，让学生明白一年级的孩子可以自己做一些事情，而不是像幼儿园那样，必须要父母和老师的帮助。
本次少先队活动通过列举事例、听小故事、整理书包比赛等方式让孩子们活跃起来。活动中，孩子们积极参与其中，发表自己的感受和看法，调动了他们的积极性。孩子们被教育做自己的事，这样他们就能明白他们应该做自己的事，别人应该帮助他们做自己的事，每个人都应该做集体的事。学生在交流中交流、感受，理解别人会怎么做，激励孩子自己努力。这项活动取得了良好的效果。希望通过这次活动，孩子们可以做自己的事，学会自己做。
青少年是一个国家的希望，所以在今后的学习和生活中，要不断要求学生量力而行，培养学生的自主参与意识和实践能力。
劳动实践活动总结第五章旨在全面提高学生素质，使学生具备适应素质教育要求的较强实践能力和社会适应能力，了解和融入社会，感受祖国日新月异的变化，激发为祖国复兴而学习的动力。本学年，我校德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素质，全面实施素质教育，基本完成了开学初拟定的活动计划。学生在掌握科学文化知识的同时，具有较强的实践能力和社会适应能力。
一、与基地签订协议，按计划组织活动。
本学年，我校分别与老官地村委会、老官地木香园农场、老官地镇敬老院、元宝山电厂签订了合作协议。根据学生不同的年龄特点，安排不同的社会实践活动。在确保安全的前提下，学校组织了六次活动，每一次都精心组织。通过活动促进了学生了解社会，增强集体主义观念，接受爱国主义教育，培养学生诚实正直、自尊自强、艰苦奋斗、勇于奉献、珍惜劳动成果等优秀品质，培养有纪律、有文化、有理想的一代新人。由于准备充分，实践达到了预期的效果。
第二，实践活动扎实有效
1，联系元宝山电厂，参观电厂的工作区和生活区，了解发电过程，懂得从身边的小事做起，节约用电，避免不必要的浪费。努力学习科学技术，努力开发更清洁的能源。逐步用可再生的风能、水能、太阳能或其他能源替代火力发电。
医院开展敬老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自己的文艺特长，为老人们表演节目。组织学生到老官地镇木香园农场参观、劳动，参加实践，让他们学到课堂上不知道、平时没接触过的东西。
2.培养学生“尊老”的优秀品德，组织学生到老官地镇敬老院义务劳动、奉献两次。
恋爱，陪老人聊天，表演节目。这次活动充分展示了我校学生的素质和风采。在这次活动中，我们给老人们带去了一些问候和关怀，给老人们平淡的世界带来了一些歌声和欢乐，赢得了他们的喜爱。
3.联系老官地村进行街道卫生清扫和绿化。利用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，做好文明宣传，帮助村民搞好环境卫生。通过活动，学生体验到了个人劳动的乐趣，同时也树立了自己的环保意识，真正达到了教育的目的，达到了我们的预期效果。
4.组织学生开展“走进农村，感受农村”体验活动。学生参观果园，让学生更好地欣赏大自然的美景，开阔视野，丰富科普知识，培养团结协作精神。同时，学生可以积极参加综合性社会实践活动，亲近自然，感受生活，增强环保意识。
5.组织学生参观老官地镇牧香园农场，参加鹿场志愿活动。在鹿场主任的带领下，大家参观了鹿场，与鹿进行了亲密接触。导演给大家做了详细的讲解。园长还详细介绍了养殖场的梅花鹿、马鹿、杂交鹿、珍稀白鹿等，让大家对它们的生活习性和鹿茸制作有了简单的了解。在实践中，我学到了很多课堂上不知道，平时不接触的东西。
学生通过丰富多彩的社会实践活动，知道社会需要自己什么，从而看清自己在哪里，正确评价自己，认识到努力学习和掌握科学知识的重要性，增强学习信心，调动学习积极性，促进良好学风的形成。
三。未来需要加强的领域
1，基地教育的内容要有针对性和科学性；根据不同年龄的特点，有意识地安排教育内容，有意识地组织他们到农业基地和科技兴厂基地进行未来理想教育和社会主义教育。
2、基地活动要有明确的目的，并制度化。德育基地的每一项活动都要形成制度。每一项活动都要精心部署，精心组织，确保活动有目的地开展。
3.加强学校与基地的联系。比如学校领导和基地领导经常召开座谈会，修改活动方案，丰富活动内容。加强基地建设，巩固基地活动体系。
劳动实践的活动总结第六章劳动课的第一个特点是实践性强，不实践或者实践不够才能体现劳动课最大的特点。因此，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄和心理特点组织劳动课的实践活动，是我一年来研究的重要课题之一。
一、组织学生参加劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣。
培养积极的劳动情感小学生刚参加劳动实践时，对劳动的兴趣是暂时的，容易受到意外和偶然因素的影响。他们更感兴趣的是整个劳动活动，而不是劳动的具体内容。因此，在组织小学生进行劳动实践时，一定要有集体活动的色彩。只有将不同形式的集体活动与具体的劳动内容结合起来，才能稳定学生的劳动兴趣，提高学生的劳动意识。由于工作条件和内容不同，集体活动的形式也应该不同。
第二，让学生在实践中发展
皮亚杰指出，“儿童只有自发地、具体地参与各种实践活动，大胆地形成自己的假设并努力加以证明，才能获得真正的知识，发展自己的思维。”劳动课是一门实践性很强的综合性学科。只有学生积极从事实际劳动，知识才能转化为能力，学生的创新意识才能得到更好的培养。劳动课是一门思想性和实践性都很强的课程。劳动技能的掌握，生活自理能力的提高，劳动习惯的养成，都是在劳动实践中实现的。与其他学科相比，小学劳动课有一种独特的方式——实践操作。劳动课的实际操作可以通过课堂教学来进行，也可以
可以组织学生开展丰富的课外工作，如:带领学生参观并参与玉米收获的全过程；组织学生参加社会服务劳动，学校绿化净化课外劳动实践，科技实验兴趣小组。无论是课内还是课后，都要充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识和成功的快感，这是培养创新意识最基本的要素。
(1)在劳动实践中丰富想象力。
想象是我们的大脑处理和转换存储的表象，形成一个新的形象。亚历克斯·多德指出:“想象力是发现和发明等一切创造性活动的源泉。”为了创新，我们必须能够想象。因此，在劳动课的动手操作过程中，要充分利用学生已有的生活经验和兴趣，激发学生的思维热情，拓宽学生的思维，让学生张开想象的翅膀，拓展丰富的想象力。
比如造纸工业课，学生叠的东西很多，有些连老师都没想到。这时候我会及时表扬那些学生，对他们的作品给予鼓励和肯定，从而激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能产生创新的火花。
(2)在实践中发展发散思维。
发散思维并不局限于只找到一个问题的解决方案或者多种演绎推导。在教学中设计开放性问题，引导学生打破原有的思维模式，通过尝试和探索对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂实践操作在整个课堂教学中非常重要，在整个课堂教学中占有很大的比重。在这个过程中，要不断积累学生创新意识的闪光点。
(3)在实践中强化合作意识。
在劳动实践中，小组活动是建立合理的竞争机制，鼓励全体学生相互合作的基本形式。群体间的竞争使每个学生的个性得到发展，特长得到锻炼，素质得到提高，最终走向成功。以追求全体学生的进步为终极目标，以合作学习小组为运作载体，以全员激励为运作手段，以小组绩效评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动学科的教学中，我们总是把学生分成几个小组。最后，评价哪个小组做得最好，鼓励学生在做的过程中强调学生个体心理素质的训练、健康心理素质的培养和互助合作的团队精神的形成，让学生不以自我为中心，而是从集体利益出发，让他们明白劳动的成果属于自己，也属于集体。
(4)在实践中体会成功的快乐。
苏霍姆林斯基说:“在人们的内心深处，有一种根深蒂固的需要，那就是成为一个发现者、研究者和探索者。这种需求在孩子的精神世界里尤为强烈。”每个学生总想成功，总想得到老师的赏识。可见，让学生在劳动实践中体验到成功的快乐是非常重要的。
教师尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自己的努力获得成功并从知识的收益中获得满足感，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中始终保持浓厚的学习兴趣，激发学生的内在潜能。
劳动实践活动总结7本学期，学校仍然开展了社会实践活动。雏鹰队、大队参加这样的活动，是为了更好地锻炼和培养队员的社会实践能力，学会动手动脑，通过活动让队员从小就知道量力而行，同时培养队员之间团结一致的思想品质。为了给人和社会带来一份温暖，一些爱和一种大家服务社会的理念和精神，也让选手们在社会实践中体验生活，健康成长。
学校本学期设立的校外社会劳动实践基地主要是校园周边的绿化带和朝阳社区。学校努力精心安排活动计划，组织实施实践活动。本学期3-5年级部分学生参加社会实践，累计175人次。学生们充分利用周四下午的大课间休息时间，积极参加社区劳动时间活动。有些老师带领学生在指定的地方开展活动。在活动中，同学们总是表现出积极的态度，比如捡白色垃圾、打扫社区卫生、清理社区小广告、擦洗社区体育器材、清扫社区道路等。，充分发挥了学生之间合作互助的精神，圆满完成了劳动实践活动。内容全班同学在班主任、卫生老师、大队辅导员的带领下，积极认真的完成每一项劳动实践活动，不怕脏不怕累。记录下了所有的活动记录。我也通过一次又一次的社会实践活动丰富了自己的业余生活，也通过这样的活动让同学们体会到了集体的力量，培养了他们之间牢固的友谊。
少先队组织学校大队委、中队干部走进朝阳楼社区，开展实践活动，开展捡垃圾、清理小广告、擦洗广告牌、运动器材等活动，旨在培养学生热爱社会、服务社区、为社区尽一份力的责任感。同学们带来了自己的劳动工具，4年级的垃圾袋和抹布，5、6年级的除了广告以外的水瓶和铲子。八点半，我们准时从学校出发。在社区里，到处都是学生，体现了我们做四好少年的决心。每个学生都用自己的行动证明了自己。让我们一起来看看他们的数据...这就是我们，新一代的少先队员，勤劳善良，品德都很好。* * *学校大队干部、中队干部15。
活动既锻炼了学生的实践能力，又让学生融入社会，服务社会。相信在以后的活动中，同学们会表现得更好，圆满完成每一次社会实践活动。
劳动实践活动总结第八章在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校劳动实践活动取得了可喜的成绩。现在对一年来的情况做一个总结。
第一，指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。“是我们学校课外实践活动的指导思想。我们认为，学生的素质不仅仅是基本的文化素质，还包括各种体力、能力和知识，包括树立正确的人生观和世界观。只有全面开展教育教学，才能使学生形成坚忍不拔、艰苦奋斗、乐观向上、成功不骄不躁的精神，形成客观看待世界、主观努力的良好人格。新课程的三维目标:知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观是相互联系、缺一不可的。知识和技能是骨架的皮肤，方法和流程是脉络，情感态度和价值观是灵魂思想。学生的知识和技能除了认真学习书面教材外，还需要大量的课外社会资源，才能有机地结合社会去理解文本，了解社会，形成能力，培养人才。
第二，组织管理和实施。
为了更好地领导学校的劳动实践活动，开发课程资源，给学生全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详细可行的计划，并任命王海、王文山、刘晓军等几位老师担任劳动实践指导老师。师生共同劳动，全员参与，分工合作，教师教学生，学生教学生，互相帮助，互相学习，营造劳动实践的氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
第三，收获和成果。
辛勤的汗水倾泻出收获的喜悦。我们通过劳动获得了物质利益。物质上的收获固然可喜，更重要的是精神上的成果丰硕。劳动实践活动消除了学生劳动可耻的观念，在劳动中感受到了伟大。劳动中的成果和辛勤的汗水，可以换来收获的喜悦，有利于学生在未来的人生旅途中提高面对困难、努力拼搏的能力。劳动实践活动让学生明白，劳动虽然辛苦，但劳动的过程是愉快的，特别是看着劳动的果实茁壮成长，使他们有了“学如幼苗，懒如小草”的人生感悟，更加珍惜劳动的成果，感到生活更加幸福；劳动实践活动为新型人才奠定思想基础。现代化需要知识，也需要有创新思想的人才。通过不断的劳动实践，全面发展的科学发展观将得到充分发挥。
劳动实践在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更多美丽的花朵。
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