高三语文阅读有哪些答题技巧？
高三语文阅读答题技巧一
现代汉语阅读中的“功能问题”
函数题是高考现代文阅读的一大亮点，“函数题”的生命体系往往被切割为以下几个方面。
首先，开始的角色
文章开头强调开头讲究，也就是常说的“凤头”。因此，考察开篇段落的作用是现代文本阅读的重头戏。
(1)怀疑法(悬念法)
好处(思考方向):①引起读者的思考，吸引读者。②引出以下情节。③突出人物。④揭示小说主题。
⑵风景写作法
好处(思考方向):①说明故事发生的时间地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。(3)揭示人物情绪，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动剧情发展，为刻画人物做铺垫，打基础。
(3)其他包括:开题，引全文；引出下文，或者为下文做铺垫；渲染气氛，定基调。这些只是术语，你要根据文章的内容、结构、效果来回答。
第二，结局效应
结尾段的作用通常是:总结全文，概括主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；张先治指出了主题；强化作者情感，深化或升华主题；文字无穷无尽，引发读者思考；等一下。
1.意外的结局
(1)从结构安排上，使平淡的故事突然产生波澜，如破土而出，猛烈撞击读者心灵，产生震撼力。
(2)从表达的角度来看，有理由看后一篇文章的铺垫。
2.可悲的悲剧结局
(1)从主题的角度，可以更好的深化主题。
(2)从表现人物性格的角度来说，更能塑造人物性格。
(3)这个结局感人至深，令人难忘，发人深省。
3.快乐幸福的结局
(1)从表达效果来看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
(2)从读者的情感体验来看，漫画结局与主角和作者的愿望相契合，给人一种解脱感和愉悦感。
(3)在主题上，这个结局所凸显的美好人性超越了战争，反映了人类对和平美好生活的渴望。
4.戛然而止，留下空白的结局，留下“空白”让读者去想象，让读者去再创造艺术，更好地深化主题。
三，环境描写的作用
环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。
1.自然环境描述(景物描述)
(1)渲染气氛。
(1)分隔字符。
(3)促进情节发展。
(4)暗示社会环境。
(5)揭示或深化作品主题。
2.社会环境
(1)说明故事背景。
(2)渲染故事的环境氛围，增强故事的真实性。
(3)社会环境的描写，衬托出人物的突出特点，能显示出他们的身份、地位和性格。
(4)暗示人物前途命运的对比和反差。
(5)促进情节的发展变化。
(6)深化小说主题。
第四，小说标题的作用
1，说明主要人物。为塑造和突出人物服务。
2.概述小说的主要事件。
3.它贯穿全文，起着线索作用。
4.它具有象征意义，一语双关，揭示了小说的主题，画龙点睛。
5.说明故事发生的时间、地点、环境。
6.设置悬念，吸引读者兴趣，引发阅读冲动。
7、推动剧情发展或推动故事转折。
第五，表现手法的作用
1，各种描述技巧的作用
(1)肖像、表情、动作描写:更好的展现人物的内心世界和性格特征。
(2)语言描写:①刻画人物性格，反映其心理活动，推动故事发展；(2)描写人物声音，使形象生动传神。
(3)心理描写:直接表达人物的思想和内心感受，表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
2.小说细节描写的作用。
(1)刻画人物性格，展现人物内心世界。
(2)深化主题。
(3)推动剧情发展。
(4)渲染时代气息和地方特色。
(5)起到暗示和影射的作用。
不及物动词过渡角色
过渡段的作用主要是承上启下。做题的时候要具体回答怎么连接，怎么连接。
七、线索功能
高考写作线索主要有对象线、情感线、句子线。
回答这类问题，必须了解写作线索的基本功能，即组织材料，贯穿全文，使文章严谨无痕。需要注意的是，有些写作线索直接或间接表达了文章的主旨，在答题时应予以考虑。
八、人的作用
使用第一人称:叙述更加亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者真实感；
使用第二人称称呼:是一种称呼修辞，便于直接对话，有利于思想感情的交流，增进亲密感，使抒情更加激烈感人；
使用第三人称:可以直接客观地展现多彩的生活，不受时间和空间的限制，具有全知全能的特点，更灵活自由地反映现实。
九、操纵效应
表现手法主要指修辞手法和对比、对照、线描、象征等表现手法。参考《诗歌鉴赏的表达技巧》。注意从表达手法的识别和作用来回答。
需要指出的是，这类问题并不一定以“功能”的形式出现，有时是为了表达效果或好处而设置的，有时需要对句子进行赏析，但回答问题时必须考虑表达的作用。
X.人物分析
1，人物形象分析(起点)
特征+身份
(1)借助情节发展(根据情况)
(2)借助议论文陈述(作者或他人对人物的评论)
(3)借助人物描述(外貌、语言、动作、心理)
2、人物角色。
(1)主要人物的作用(主要分析人物的社会意义)
首先结合剧情分析人物形象(某一类人的特征)的典型性，然后结合社会现实分析这一形象所反映的社会现象及其给人们带来的一些启示。
②次要人物的作用
a、为主角服务，衬托主角。
b、揭示或突出主题
c，如果是线索，自然是贯穿全文的线索。
(3)图像的作用
小说如果引入特别重要的形象，其基本作用无非是突出人物性格，揭示深化主题等。，有时还反复出现，把相关情节串在一起，从而成为文章的线索，使结构更加严谨。
④分析小说中“我”的性格。
a、故事的见证人，以第一人称视角讲述故事，增强故事的真实性。
b，是贯穿全文的一条线索，通过我所看到的，推动故事的发展。
C.通过“我”的感觉来揭示小说的主题。
d、通过“我”的情感来突出人物。
高三语文阅读答题技巧2
归纳主题
概括小说主题的技巧
(1)主题可以用以下方式表达:
①以小说中主要人物的人格特征、道德观、性格来揭示人性中的真、善、美、假、丑。
2用故事的形式来批判当下的弊端。
(3)通过寓言，表现人生哲学。
(4)虚构生活经历，反映人物的生活状态和心理状态。
(2)话题可以从以下几个方面挖掘:
从作者背景、人物性格特征、情节发展、语言感情色彩、整体倾向等方面。
(3)总结主题时，常用一些基本术语:
(1)赞美，赞美，张扬什么。
(2)讽刺什么，批判什么，揭露什么，谴责什么。
(3)揭示什么生活真相。
④反思什么现象。
⑤表达什么情绪。
高三语文阅读答题技巧三
首先，关于人物:
1，识别小说主人公。
最能表达小说主题的人物，就是小说的主人公。
2.总结一下人物。
名字-性格(品行)-身份(职业，评价)
3.指出塑造人物的方法。
①正面描述。也叫直接描写，即通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态、细节的直接描写，揭示人物的思想品质和性格特征，反映作品的主题。
②简介描述。也称间接描写，即通过他人的言行间接描写主角。
小说描写人，表现他的性格。
4.总结人物的性格特点。
a、把握人物的动作、语言、外貌和心理活动。
b、抓住有表现力的词语。
c，把握人物的多方面和不同表现。从一个方面、一件事来概括人物的特点是不全面的。所以在总结人物性格特点的时候，要从多方面多素材分析人物的表现和变化来总结人物性格特点。
第二，关于环境:
社会环境描述:①说明时代背景。②解释社会习俗。(3)阐述思路。(4)说明人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。
公式:这是描述、解释、启示。
b .景物描写:①说明故事背景。②推动故事发展。
③对比人物的心理活动和感情。④渲染气氛。
公式:这是一种描述，夸大了气氛，烘托了情绪。
为下文做铺垫。
三、关于剧情:
1，总结一下故事。
人事官员。
人们在时间和地点上做事情。
2.如何填空？
一、从已知到未知。故事情节是指开始、发展、结局。要看清楚题目要求填什么。
b、读给定的例子，格式和语气要一致。