如何欣赏阅读题中的人物

塑造人物、拥有完整的故事、描写特定的环境是小说的基本特征，被称为小说的“三要素”。看小说可以以“三要素”为突破口。人物的概括和分析几乎是小说文本中必不可少的题型，有些题型只概括不分析；对一些问题进行总结，然后进行分析。

(一)提问的常见方式

(1)×××是个什么样的人？

(XXX有哪些优秀的品质？请结合文字分析。

(3)文中某人的性格特征是什么？请简单总结一下。

(2)常见的思维角度

寻找总结分析的切入点，我们一般从五个方面思考:

(1)从小说所阐述的人物的身份、地位、经历、教养入手。因为这些直接决定了人物的言行，影响其形象(性格)。

(2)从塑造人物的方法入手。通过对人物外貌、动作、语言、心理的正面和侧面描写的分析，总结出人物的形象(性格)特征。这是总结分析人物性格时最需要注意的一点。

(3)从分析剧情出发，把握人物形象(性格)特征。在剧情的展开中，通过对人物外貌、行为、心理状态的描写，再现了鲜明的个性。所以欣赏人物，可以从剧情入手，根据剧情讨论人物。在分析中要全面，注意主次之分，注意人物的复杂和发展。

(4)从环境分析入手，探究人物命运和思想性格如此的社会原因。人物的成长变化，人物形象(性格)的形成都与社会环境密切相关，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说中的人物都活跃在一定的背景中。

因此，分析人物形象，还应该联系他们活动的社会历史背景。只有这样，才能准确把握人物鲜明的个性，深刻理解其社会意义。

(5)从人物关系入手，作者的评论(评价)和作品中其他人物的评价。很多小说往往提供不止一个人物，这就需要我们准确分析几个人物之间的关系，确定轻重缓急，从他们之间的复杂关系中把握主要人物的性格特征。作者的评语或其他人物的评语是人物性格特征的直接体现。

(三)运用答题模式，规范组织答题

如果问“某某是个什么样的人”，常用的一般模式是“××是个……(思想性格特点)+……(地位)人”。如果你问某人的性格特征是什么，你需要“XX的性格特征:①……②…………”。(按条回答)人物形象问题要从设问的角度灵活具体的回答，没有固定的模式。

具体做法上，首先要圈出小说中关于这个人物言行的相关句子，以及作者的评论或者作品中其他人物对他的评论；然后看用什么描述方法，在此基础上分类总结；最后，选择合适的词来表达它。

扩展数据

当我们把欣赏的重点放在人物身上时，环境和情节就成了欣赏人物的基础。

l、从分析环境入手，探究人物命运和思想性格如此的社会原因。

这部小说的环境描写。通常包括历史背景和时代氛围。人与人的关系，人的习俗，自然风光，简单地说，就是自然环境和社会环境。

自然环境有时会影响人物命运，但真正决定人物命运的往往是社会环境。比如《祝福》中的祥林嫂和《莲花湖》中的水生姐姐，因为生活在两个完全不同的社会环境中，所以命运和性格完全不同。

在分析环境的时候，一定要注意以下四个方面。

第一，社会环境往往有复杂的因素，要分析几个因素。

比如契诃夫的《避孕套里的男人》就描写了社会环境。有两个相互矛盾的方面。当时一方面有专制主义的倾向，一方面有民主自由的倾向，反动的倾向和进步的倾向是冲突的。

在描写社会环境时，鲁迅的祝福在很多方面展开，包括男女不平等和封建贞操观念。既有封建礼教问题，也有迷信问题；既有社会事业冷漠落后的问题。在祥林嫂人生苦难的历史中，不同的因素起着不同的作用。

二、分析社会环境要通过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

社会环境主要由围绕主要人物的次要人物构成。那些次要人物是一些社会力量，是代表一些观念的载体。我们在分析社会力量时，要通过他们的言行来了解他们的思想。作家总是通过具体的人物来体现一定的社会力量或观念，分析时必须通过具体人物的言行来理解其社会历史内涵。

在《祝福》中，封建的贞节观念主要是以陆思大师作为这种观念的载体来表现的。迷信的表现主要是让刘妈成为这个概念的载体。因此，当我们欣赏它时，我们不得不从陆思大师的话语中看到封建伦理，从刘妈的话语中看到迷信。只有这样深入分析，才能理解作品提出的社会问题。

第三，注意人与环境的辩证关系。

环境决定了人物的命运和性格，人物可以积极地作用于环境。从人物在社会环境中的走向，可以看出他们的思想性格。

第四，不断提高理解和分析能力。

对社会和历史了解的越深，对作品中描写的社会环境了解的就越深。随着时代的发展，人们对自然的认识也在不断提高。在阅读和分析作品时，要有意识地将作品中所描述的社会环境与我们今天的社会环境进行比较，进而了解社会环境。