语音教学的方法

语音教学的方法如下：

1、教学生学会听

语言交流首先感知声音，声音传入大脑，经过分析、提取信息、输出，表现为语言应答。这样一问一答构成交际、沟通.首先要教会学生听，要让学生养成听的良好习惯。

听的途径包括课堂上听教师、同学的说，课下坚持听录音带，听家长朋友或外宾讲的英语。听仔细、清楚后再说。听的内容包括听音素、听音节、听词、听句子、听课文、听对话、听课外听力材料等。

2、画图注释学语音法

在配合教师讲解发音部位、发音方法时，常采用简单的画图注解法来提高学生的语音感受性，小学阶段不用讲得很深入，但形象直观的说明有益于儿童理解和正确模仿。

如学前元音、后元音等，可给学生画图说明前后位置，学，老师侧身让学生看口形大小等。还比如学语调时，可以给句子画出语调等。在长久熏陶和训练中，学生正确的语音语调才能形成。

3、分析模仿法

分析模仿法即教师不仅作示范发音，而且对发音的方法和一些字母组合等读音规则及个别不符合读音规则的特例作必要的讲解，让学生在教师指导下，有意识地模仿，避免机械模仿出错过多和纠错时占用过多的时间。对于简单易学、错误率少的语音现象的学习，此方法没有必要，不可多用。

4、说唱学语音法

唱歌可以练语音一些难读的词句，唱一唱倒记住了，音也比较准，这是因为有曲调和节奏的帮助，而且英语歌富于情趣，受儿童欢迎。说唱(chant)也是练语言的极有效的办法之一。这些材料读起来琅琅上口，节奏感强，有韵律味，非常适合儿童练习语音语调。绕口令也是训练正确语音的有效形式，是语音教学中不可忽视的方法之一。