以趣味课堂为题写一篇作文。
只见语文老师拿着黄绿白三个盘子和三种颜色的纸走上讲台，和蔼地说:“同学们，我们来做个游戏。”之后，老师让小组长把每种颜色的纸分发给小组成员。
发完之后，老师让我们把同学的名字写在绿纸上，同学在黄纸上，同学在白纸上做什么。写完后，我们把纸对折，按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里。
然后老师摇了摇，然后让我们把纸的三种颜色按照绿、黄、白的顺序拼成一句话。我拼的句子是:邱文洋在女厕所睡觉。刚说完，全班哄堂大笑。
范拼的是:阴在瀑布里爬山，全班笑得更厉害了。最棒的是刘拼的:谭志超在超大微波炉里跑。
我们安静下来后，老师问我们:“同学们，你们在这个游戏中学到了什么？”学生们垂着头。你看着我，我看着你，没有人愿意回答。这时，学习委员夏说:“这个游戏让同学们玩得很开心，也告诉我们，写作文时，一定要用词准确，否则会闹笑话。”
老师赞许地点点头，说:“是啊，就像学习委员说的，只有用词得当，才能写出好文章。”学生们听着，一个个若有所思。
老师补充道:“这篇文章很有趣。
2.以班级为话题写一篇作文。有趣的课。
说起课堂，大家都觉得一直很枯燥。作文题目怎么才能有趣？因为这是一门很有意思的课，作文课，夏令营课。
有些人不相信。夏令营的课至少1和2小时！怎么可能有意思？让我告诉你一些事情。
这门课既是作文课，也是游戏课。谢永龙老师和我们一起玩。游戏的名字是三张纸。
太奇怪了。三张纸是什么意思？原来三纸游戏就是把一张纸分成三份，在第一张纸上写谁和谁或者谁，在第二张纸上写哪里，在第三张纸上写什么。这三张纸的内容应该是神秘又搞笑的。比如第一张纸上有一个名人或者动漫人物，比如周杰伦，第二张纸上有一个马桶，第三张纸上有一种气味，从此很有趣。然后把人、事、地方堆一堆，扰乱秩序，叫三个人去讲台上抽烟。把这些词放在一起是非常有趣的。
最后，轮到我抽烟了。我和旁边的两个伙伴一起上了讲台，随便拍了一张。看到事件——喝过一次尿，我笑着吞吞吐吐地说。句子是:“喜羊羊用牙齿喝尿。结果观众哄堂大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，有的笑着说:“哈哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！"
我们进行了两轮捡词，捡词的人都是一边说一边笑。观众也笑了，差点把我们笑掉。！
最后，谢老师让我们具体地把故事进行到底，结果更搞笑了。
3.以一堂精彩的课为题，写一篇作文。在现实生活中，我们都知道身处逆境是塑造你意志的理想场所。
然而，我们大多数人都希望生活更顺利，不想遭受波折。不用说，人比埋在泥里的藕更想做湖上的荷花，但我相信逆境成就了精彩。
书中描述主人公厌倦了英国的平静生活，于是决定成为一名水手，环游世界。我在1659登上了一艘从巴西到非洲的船。一天，一场可怕的暴风雨来临了。
船帆开始断裂。虽然船员们与大海搏斗，但无一幸免，只有罗宾逊幸存。
他漂流到一个荒岛上。他孤独无助，必须完全依靠自己。他是一个意志坚定的人，已经在孤岛上生活了27年。
陶器是自己烧的，不美观，但是耐用；做面包，没有纱布，我就去废弃的船上找了一些细小的布在水手的衣服上代替；捡几粒麦粒扔掉，居然长出了麦穗，这大概是上帝的恩赐吧！二十年后，越来越多的臣民被他拯救。他还有很多宠物，一只会说话的鹦鹉和一只狗，还有羊和猫。就像一个大家庭。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”在漫长的人生道路上，我们不可能一帆风顺。我们会遇到很多挫折，身处逆境。只要我们坚信“天赐人才，随它去吧录用！”并且勇敢地面对逆境，战胜厄运，我们一定会到达胜利的彼岸。同时，我相信逆境成就了精彩。
4.以“学习汉语的乐趣”为主题，写一篇800字的作文。知识改变命运和人生。当我们听到有人拿着锄头，对着黄土说:“我只能这样了。我还能做什么？”有时候，我们应该告诉他，学习可以改变你的人生；当我们听到有人对着镜子说:“我就这样，还能怎么样？”有时候，我们要告诉他，学习可以改变你的人生。很多人总是这样抱怨，却没有做出真正的努力，所以享受不到这一切。曾经有一个年轻人身上只剩下80美元。假设是你，你会怎么想怎么做？看看这个年轻人。他做了一个常人不敢想的决定——环游世界。就是在普通人迷茫的时候，他决定不去比较结果，努力实现自己多年的梦想。最后在各方的努力下，他用这80美元成功了。试想，如果他没有成功，他还能满足，因为至少他有实现的过程。他在这个过程中所拥有的，足以说明他的人生不平凡。面对学习和考试，也是如此。很多老师在考试前经常这样教育我们:“天道酬勤，只要你全心全意付出，考试成绩不会让你失望。”但是老师的话可能太绝对了。毕竟，不劳而获或少劳而获的情况并不少见。但有一点是肯定的:你付出后不一定会得到好的结果，但是，你付出的过程是一个锻炼的过程，而这种锻炼其实是一种收获，因为它为你以后的生活种下了希望的种子，在你以后的学习和生活中，它会让你受益匪浅。“我们不能把握结果，但我们可以享受过程。”看看诸葛，英雄的老师，但他还没有征服，他已经死了。他帮助刘备征服世界，但最后失败了。他在这个过程中所表现出来的气势、智慧和忠诚，足以显示他的人生价值，使其受到后人的尊重。所以不能只注重结果而忽视过程。你不学直接给你一百分有意义吗？相信很多人都有这样的经历:当我们过于注重结果，一心想要实现某个目标的时候，有时会因为压力太大而失去。所以，与其专注于胜利，给自己增加不必要的负担，不如享受过程本身。如果有选择，我宁愿在学业上做一个勤奋的“农民”。而不是像托尔斯泰说的那样，投机取巧达到目的的“商人”:“人也是人，不必刻意去做人。这才是真正的生活。”你用勇气和力量，在学习的海洋中劈波斩浪，然后努力达到某个高度，不管你是不是最高，因为当你朝着某个目标推进的时候，你的收获已经远远超过了你的成就。。
5.今天，我们学校举行了一次活动。每个班都邀请家长给学生上课。我们班邀请了琳琳的妈妈给我们上了一堂名为“科技与生活”的课。
“铃铃铃”，铃声响了，学生们匆忙回到教室，精神饱满地坐在座位上。阿姨先向我们介绍自己:“大家好，我在一家摄影店工作。你可以叫我‘冰姨’e 799 be 5 ba a6 e 79 fa 5 e 98193 e4b 893 e5b 19E。下面，我给大家介绍一下一般相机和摄像机日常维护和使用中的一些注意事项。”
然后，她小心翼翼地从包里拿出一个老式的不完整的木盒相机。“我们来看看，这是木箱相机。”她简单地向我们介绍了木盒相机。
放下木盒相机，她向我们介绍了相机的历史:“1839，19年8月，法国画家达盖尔宣布发明“银版照相术”，世界上第一台便携式木盒相机诞生；1841年，眼镜商Vogeland发明了第一台全金属相机。1861年，物理学家麦克斯韦发明了世界上第一张彩色照片；1888柯达公司生产出第一部“胶卷”；同年，柯达发明了世界上第一台带胶卷的便携式方盒相机。1906美国人乔治·希拉斯第一次使用闪光灯。
1913德国人奥斯卡·巴纳克研制出世界上第一台135相机。....."在介绍完相机的历史之后，冰阿姨开始讲相机日常使用中的注意事项:"拍照的时候要注意，拍照的时候不能打开相机的盖子，否则胶片会曝光，拍出来的照片就全没了。
冲洗照片时，从暗室中取出胶卷。当你拍照的时候，你应该面对光。如果是逆光，拍出来的照片会很暗很丑。"
然后，冰姨拿出一张照片，是琳琳和莹莹在学校运动会上的合影。因为有背光，所以很暗。我们看了都笑了。
冰阿姨还拿出了一个长镜头的摄像机。她向我们介绍了这台相机的功能和特点。
最后冰阿姨还说要考我们，问我们一些关于相机和摄影技巧的问题。同学们都踊跃回答，全部答对。好像大家都很坚定的记得冰姨刚才说的话。通过这堂有趣的课，学生们了解了照相机的方方面面。
对科学知识的兴趣增加。大家说，希望学校以后多举办这种活动，让我们接触更多的课外知识，学习更多的生活技能。
6.以“你身边的教室”为题写一篇作文，不限于老师。只要你有开放的心态去学习，你周围教室的大门就会为你敞开。
书是在教室里偶尔停下忙碌的脚步，翻一翻放在书柜里很久的书，刷掉一些灰尘，不知不觉就走进了书的教室。在这里，你可以闻到书页间迷人的书香之美。
你看到的是一幅幅历史的画卷，一篇篇精美的文章，一位位卓有成就的名人，一座座充实而丰富的知识殿堂，像一缕清香萦绕在你的身边。让你静下心来，欣赏它的优雅，享受它的美好。
它能用几段文字滋润你稚嫩的心灵，用它丰富的阅历告诉你感人的故事，用它深刻的品质影响你的方向，用它自己的道德准则教会你如何做人。从古至今，它成就了许多举世闻名的作品，无数人赞美它的神圣。
这一定是上帝的礼物，是一间神圣而美丽的教室。网络是一个教室。随着科学技术的飞速发展，网络已经悄然来到了我们的身边。几乎造福了全人类，其意义不言而喻。
它拥有难以想象的信息量，无论世界各地发来什么信息，你都能在第一时间得到信息。新闻、节目、动漫、娱乐一应俱全。
你可以从对你有帮助的信息中去学习，去学习，去思考。它可以帮助你有效地获得你想要的信息。解决了很多特殊人群不能去学校学习的问题，适合各个年龄段的人。总之，它一定是我们快速丰富的课堂。
生活是一个教室。我们每天所做的一切都是生活的一部分。我们在这个大的时间段里丰富了自己的知识，拓展了自己的阅历，实现了自己的人生价值。它无疑是离我们每个人最近的教室。
无论什么样的教室，都是为了我们更好的学习而出现的。无论你是谁，请带着开放的心态和求知的心态走进这些教室，丰富和成就我们的人生。
7.以课为题写作说起课，大家都觉得一直很无聊。作文题目怎么才能有趣？因为这是一门很有意思的课，作文课，夏令营课。
有些人不相信。夏令营的课至少1和2小时！怎么可能有意思？让我告诉你一些事情。这门课既是作文课，也是游戏课。谢永龙老师和我们一起玩。游戏的名字是三张纸。
太奇怪了。三张纸是什么意思？原来三纸游戏就是把一张纸分成三份，在第一张纸上写谁和谁或者谁，在第二张纸上写哪里，在第三张纸上写什么。这三张纸的内容应该是神秘又搞笑的。比如第一张纸上有一个名人或者动漫人物，比如周杰伦，第二张纸上有一个马桶，第三张纸上有一种气味，从此很有趣。
然后把人、事、地堆在一起，扰乱秩序，叫三个人去讲台上抽烟。把这些词放在一起是非常有趣的。最后，轮到我抽烟了。我和旁边的两个伙伴一起上了讲台，随便拍了一张。看到事件——喝过一次尿，我笑着吞吞吐吐地说。句子是:“喜羊羊用牙齿喝尿。
结果观众哄堂大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，有的笑着说:“哈哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！”我们进行了两轮摘词，摘词的人都是边说边笑。观众也笑了，差点把我们笑掉。！最后，谢老师让我们具体地把故事进行到底，结果更搞笑了。
8.要求以班级为话题写一篇作文。说到生动的课堂，也许我会想到中国小说那些花花绿绿的解说；说起有趣的课，也许我会想到各种化学实验；说到快乐课堂，也许我会一次又一次地想起物理课上的学术争论...说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学那堂课后的语文课。
因为那是我最难忘的一课。“铃铃……”上课铃响了，学生们安静地坐在座位上。
语文老师张微笑着进来，神秘地对我们说:“今天，我们来看看未来科学家的照片。”话音一落，同学们纷纷议论起来。“怎样才能看到未来的科学家？”“老师怎么会有未来科学家的照片？”我也很疑惑:既然我是未来科学家，怎么会知道现在呢？等我们安静下来后，老师告诉我们看照片的顺序:“从第一个同学开始，一个同学先去讲台上看一下，然后回到座位上，然后下一个同学再上去。”
需要注意的是，回来的同学不允许说话。“当我们还在挠头的时候，第一个同学走上了讲台。
他看了看讲台下的桌子，然后笑着走回自己的座位。他为什么这么开心？然后，第二个和第三个学生回来了，笑着看着身后的人。
随着时间的推移，我越来越困惑:未来的科学家会是谁？终于轮到我了。我迫不及待地走到讲台上，好奇地往课桌下面一看:里面有一个足球，旁边还有一面镜子。照片在哪里？我站起来，正要回去抓我的照片里的一个漏洞，这时老师的声音从我耳边传来:“你仔细看过了吗？”我看了看老师，摇了摇头，蹲下来看了看讲台桌子:里面还是只有几样东西。
我仔细看了看，惊讶地发现，镜子里一脸好奇的不是我。原来未来的科学家就是我！我高兴的站了起来，老师笑着对我说:“你看清楚了吗？不要告诉任何人！”我点点头，走下讲台。看着身后同学们好奇的目光，我像之前的同学一样对他们笑了笑，走回自己的座位...活动结束了。
张老师做了总结:“在这堂课上，大家要看到未来的科学家。那个‘科学家’的眼里充满了对知识的渴求和对未来一切的乐观。
希望每个人都能成为科学家！“晚饭后，我躺在床上，怎么睡也睡不着。的确，我们是祖国的未来，我们也具备科学家所具备的素质。
但是为什么不是所有的人都能成为科学家呢？应该是因为他们随着年龄的增长和阅历的丰富，失去了对知识的渴求和对未来的希望。我做不到。
无论什么时候，无论我处于什么环境，无论发生什么事，我都不能失去这种精神。