论王蒙小说的语言艺术特色(二)
这里还有三个例子。
例1:短篇小说《春之声》中:“那是什么？它们是金鱼和蜗牛吗？是菱角和草莓吗？是孵蛋的鲁花鸡吗？是山泉，榆树钱，绿麦苗，一对对燕子？是吗...春天的声音？”
例2:在《春之声》的另一部分:“她是谁？她年轻吗？那是她的孩子吗？她在哪里工作？她是搞科技的吗？你是夜大的新生吗？你是三年级毕业生吗？她为什么如此努力地学习德语？她在追逐逝去的时光吗？她没有一分钟的耽搁就做了吗？她有机会见到她的德国朋友或者去德国或者已经去了德国吗？她是北京人还是本地人？她经常坐火车吗？”
例3:中篇小说《蝴蝶》中的一段话:“这是昨天才发生的吗？海云的声音还在他耳边颤抖吗？她的声音还在空气中传播吗？这个图像所反映的‘光辉’在宇宙的哪些角落传播？她真的还在这里吗？现在在宇宙的某个遥远的角落，也许你还能清晰地看到她？……"
我们分析以上三个例子，看到以下几点:
1，“用问题代替陈述”的方法不是王蒙独创。然而，王蒙与众不同的是，他频繁而密切地使用这种方法，这是一种独特而引人注目的现象，以一种疑问句的形式出现。
2.这种“用问题代替陈述”有时会起到“具体描述的作用”。比如“例1”，在这类问题中，出现的恰恰是金鱼、蜗牛、营养丰富的草莓、鲁花鸡、山泉、榆树钱和绿色的麦苗，让主人公青年时代的乡村生活在读者面前显得郁郁葱葱。但不是那种平铺直叙的文笔，平淡无奇。《例二》其实是主角的一次心理活动。岳志峰看着眼前的女姓，心里想着。王蒙用一个问句表现了这种心理活动。后两个案例所获得的具体艺术效果，是一种“具体描述”。
3.这种“以问题陈述”的方式，有时会让作品呈现出一种“具有哲学意义的高级光彩”。比如作者问什么？当然，是代替陈去问的。但是他老了又怎么样呢？是关于海云的。海云自杀多年。这里问的是，虽然海云已经过世，但透过光的透射，在宇宙的某个角落，还能看到她当年的影像吗？这是一个回答不了也没想到回答谁的空洞问题。在这里，作者用这种用问题代替陈的手法，来讨论和探讨具体问题之外的更大的问题。这也可以称为“本体论问题”或“终极关怀”。从某种意义上说，这种疑问句类似于屈原的田文。在王蒙的许多作品中，它们都被用来要求和取代陈发，从而表达了具有这种深刻哲学的本体论意义。
第三，从标点修辞来看:王梦溪的象征变体
标点符号在语言修辞技巧中起着非常重要的作用。郭沫若先生曾在《煮汤集》中说:“标点对文字同样重要，有时甚至起着文字所不能起的作用。”
标点修辞有两种，一种叫常规标点修辞。所谓常规标点修辞，就是在使用标点符号时，是按照既定的约定俗成的识别原则进行的。
按照一般规律，逗号的用法应该是这样的:“逗号表示句子中的停顿——当然，并不是一个句子中所有的停顿都是逗号。在一个句子里，你读的时候需要停顿，但是从某种意义上来说，结构上可以断的地方可以用逗号隔开。”
所以你可以看到，为了阅读的方便，一个长句子是用逗号分开的。当它断开时，在意义上并不损害句子，逗号之间的意义是连贯的。
比如:当代作家的理智，他的中篇报告文学《痴情》是这样写的——
“他们的上衣很短，裙子很长，上衣和裙子之间露出一个腰。这是一个很高的审美角度，让她们看起来修长苗条...看她们的发型，扎成发髻，然后自然的滑到一边。多么浓郁的唐风啊。”
上面是一个长句。作者用很多逗号把这个长句分成很多段，段与段之间有意味深长的联系。整个句子。实际上，它是一个“逻辑网络”，是一个连接过去和未来的纽带。
我们再来看看时期。按照约定俗成的规律是:“句号是指陈述句(讲述一件事的句子)末尾的停顿。”换句话说，一句话讲完了，所以标上句号。像上面这个例子，讲的是傣族姑娘长得多好看的故事。先说她们的上衣，再说裙子，再说腰身，再说发型，最后总结一句话，画上句号。
这是句号的常规用法。这种常规使用的效果是一种整体效果。
作者在写作的时候要考虑这个逻辑网络和整体，所以写作的时候要向前看，向后看，所以速度不是很快。
读者在阅读的时候，接受的也是这个逻辑网络和一个整体。所以他要来回看才能整体接收到这句话，所以这个接收不是很容易。
然后，我们看到了王蒙作品中的句号。他几乎在停顿处打了个句号，在段落处打了个句号。这种画句号的方法。即修辞中句号的一种变体用法。
笔者认为，这种“象征变体”的手法真的可以称得上是对文风的一次革命。现在这种结尾方式已经出现在千千成千上万人的作品中。(作者基本是赞成这种现象的。但最初的发明者真的是王蒙。
为了分析这种技术，作者有以下观点:
1，“符号变体”可以说是思维上的一种创新，是对句号常规使用所导致的语言逻辑网络的一种突破。我们来做一个小小的修辞实验:把《痴情》中那一段的逗号全部换成句号，然后请大家读一下:
“他们的外套很短。这条裙子很长。露出上衣和裙子之间的腰部。这是一个高度审美的观点。让她们看起来修长苗条。看他们的发髻。把它打成一个发髻。拿一个背板，自然滑到一边。唐的风格是多么浓郁”。
这样的改变也是完全可能的！这说明这种常规的标点手法，即打了很多逗号之后再打句号，并不是必须的，完全可以打破。
2，这样的变化，当你看到这个句号的时候，读者的心理马上就发生了变化。这很有意思。首先，感觉语言节奏突然变快了。同时，给一个段落画上句号也是很重要的，这样就把这个段落从后面切掉了。这段话是一个句子。读者可以单独掌握这句话，不用考虑这句话和后面的联系。读后面的单词时，不必考虑与前面单词的联系。这样，对读者的阅读心理是一个极大的解放。