初中优秀教师的主要个人事迹

无论是在学校还是在社会上，大家都有写故事的经历，所以都很熟悉。从高级对象的形成和内涵来看，故事可分为长时间形成的高级故事素材和突发事件一时生成的高级故事素材。那么你真的知道如何写好一个故事吗？以下是我收集的初中优秀教师主要个人事迹的范文，仅供参考。让我们看一看。

初中优秀教师主要个人事迹1。班级管理严格，有风有雨就有阳光。班风积极，学风浓厚，活动开展丰富多彩。经过多年的磨练，我具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为了学校的骨干教师。多次受到上级表彰，师德师风和年度考核被评为“优秀”。我带的班多次被评为“文明班”。现在每当有人羡慕地对她说:好一个办法，和学生的关系这么近！永远微笑着说:用心赢得心！啊，班级管理虽然琐碎复杂，但是老师要有执着的耐心，细致的关怀，足够融化坚冰的爱，那么一定会赢得孩子们天真无邪的童心！

教育的最高境界。这意味着教师必须具有奉献精神。有人说:以心搏心。敬业精神，学校的赵小英老师就是这样的教师楷模，把教育作为一项伟大的工程，用爱、耐心、关心、爱护、热情去赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱，在实践中不断探索，在管理中创新，在和谐中育人。

第一，用爱感染学生

参观教室，爱是具体而琐碎的。我每天总是很早到校。看学生是否到齐，早上有没有吃早餐，各种学习用品有没有，学生冷天热天穿的衣服是否合理。上课的多是农民工子女，家里条件很差，多次给学生送衣服。学生天气不好中午不能回家，就给孩子买饭吃。外地的孩子因为基础差，总是主动帮她补课...家长很感激，学生也很感动，但她觉得作为老师，关心学生应该像关心自己的孩子一样，不仅是关心他们的生活，更是关心他们的健康，是否懂得做人。这些看似正常，其实这是一种师爱的具体体现。十几年了，就是这样播下爱的种子，收获爱的果实。

第二，用激励来激发潜能

时刻注意运用激励机制调动学生的学习积极性。教室后墙设立了“最佳”栏，用于教学的具体工作。每个表现好的同学都会得到一颗星，数量最多的组长每学期都会得到一次大的评价。每学期结束时，本学期获奖次数最多的学生将被授予感谢和鼓励证书。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，增强了学生的纪律性，懂得团结互助，班风更好，学风更浓。

第三，用制度培养习惯

我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一，利用班会，历年来。团队会组织学生学习学校的规章制度，让他们了解各种规范的要求，为以后遵章守纪打下基础。第二，让学生成为班级的主人，积极参与班级管理。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子自律、自省，从而养成良好的习惯。以5班(1)为例。现在，班长负责班级的总务，但具体工作在班委成员中分工。晨读、课间练习等日常工作由值班组长负责，学习委员和各科代表负责学习。当然，老师要随时随地进行检查和指导。这样班里的工作就程序化、制度化了，各项工作都可以更顺利的开展。第三，充分利用课余时间，及时对学生进行针对性教育。利用国庆节在班里对学生进行爱国主义教育；植树节，让学生通过自制标签督促自己保护周围的花草树木；母亲节，让孩子给亲爱的妈妈送一份节日礼物或者帮她做一件好事，进行感恩教育……通过一系列的教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会做人。

第四，做好责任的纽带

为了赢得学生对老师的尊重和信任，老师是连接学校、家庭和社会的细节。作为班主任，她总是有意向学生介绍当老师的一些好处。比如性格，爱好，教育教学成绩。让他尊敬他的老师，重视他的教学。同时，她与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，了解学生在各科各方面的表现。

第五，用真诚引领学生成长

但是发现每当她和学生谈到邀请家长的时候，孩子的教育都离不开老师和家长的配合。它表现出一种恐惧和担心。原因是在孩子的心目中，只有他犯了错，老师才会邀请他的父母，每次邀请都会被父母训斥甚至殴打，所以孩子很反感。为了打消孩子的疑虑，他们试图改变策略，在孩子有所好转时给父母打电话。孩子做好事，成绩有进步，就会发出喜讯通知父母。把和家长的交流作为对学生的奖励。本着少罚多肯定的精神；少问多鼓励；少训斥，多谈话；少点单多点触发的谈话方针，以及情、理、入、心的教育，让孩子健康快乐的成长，不把学习当成负担，家长也能和她分享孩子成功的快乐。对于班里的差生，他总是以“不放弃每一个学生”为行为准则，来树立自己的自信心。通过不同的方式和有益的活动，每个人都有机会展示自己。看到一点点进步，就鼓励表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。

六、持之以恒努力学习。

多注意业务的学习。在教学的同时，做好班级建设。潜心研究教材、教法、学法。精心处理教学的每一个环节，真正做到精益求精。我总是在业余时间不断学习，积极运用先进的教育教学理念指导学生进行教育教学。在语文课堂上，为了把学生对学习的热爱变成对学习的享受，精心设计每一节课，课堂上特别常见的是随乐读散文、分角色读叙事、小说故事表演、议论文小品表演等教学活动。学生们说语文课时间过得很快。

初中优秀教师个人主要事迹2在17年的教学生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，一心为学生，团结同事，在平凡的岗位上默默奉献着自己的青春。这些年来，我觉得他受到了学生、家长、同事、领导的高度赞扬。从教17年来，他始终奋斗在教学第一线，从身边的老师和学生身上学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，也是人生中最宝贵的经验。

第一，锤炼心智，提升境界

作为老师，他知道学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上出类拔萃，才能做一名合格的教师。在他17年的教学生涯中，他忠诚于党的教育事业。平时注意学习党的时事方针政策，关心国家大事，并用所学的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育方针和教学大纲教书育人，以身作则，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位上，他都以高度的责任感和事业心，把全部热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

第二，学习业务，更新观念

作为一线英语教师，他积极改进和完善英语教学方法，注重培养学生多方面的能力，努力提高全体学生的各方面素质，认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。学生们都认为他是一个可靠的老师，一个亲密的朋友，一个值得尊敬的长辈。因为爱和热爱，同学们都更喜欢他的课。

他勤奋学习，精通业务，乐于奉献。教的时间越长，越觉得自己知识匮乏，学习自然成了重中之重，于是他总是利用业余时间搜集资料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改新动向。多年来，他坚持不懈地积极学习课程改革理论，掌握“新课标”的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育思想始终走在时代前列，更好地服务于教育教学工作。

第三，努力工作，取长补短

走近他，你会发现他的工作作风是，无论做什么工作，都脚踏实地，兢兢业业，高标准，严要求。每项工作都有计划，有实施，有检查，有总结。他将自己的班级管理经验与学校的实际工作紧密结合，促进了班级管理水平的不断提高。他夜以继日地努力，认真阅读和分析其他老师的创新课程和研究课程，与其他老师一起不断改进自己的教学方法。每节课结束后，他都会认真的对课程进行评估，帮助授课老师找出自己的优缺点，明确自己的努力方向。也学到了很多经验。作为一名英语老师，他不仅教学生知识，还提高他们的学习技能。几年来，他认真教好每一节课，努力不让任何一个学生掉队。虽然学生们的智力水平千差万别，但他相信，只要我努力，他会让每一个学生学到他应该学的东西。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同班级采取不同的教学方法。在教学中注重与学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重心，尊重和关爱学生，把学习变成快乐的情感体验。

第四，创新教育，不断进步

作为一名教师，你必须有勤奋和创新的意识，才能成为一名合格的教育工作者。这些年来，他给大家的印象是话不多，低调谦逊。但是，在工作中，我善于思考，乐于挑战。在多年的工作中，我经常从小处着手，从学生关心的事情中寻求最佳的教育机会，给学生一个春雨般的教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，可以针对不同时期学生思想的变化采取相应的对策。重视不同层次学生的思想转化。与学校、小组长、其他学科老师、家长的频繁沟通，使得对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自主性。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中努力。与他们促膝谈心，解决他们生活和思想上的各种实际困难，体现了师生同甘共苦，真诚相待。让他们跟上全班的进度。认真写出自己的经历，积极参加县、市、省组织的教育论文竞赛，在教研中取得优异成绩。

作为老师，他乐于合作，善于合作，珍惜合作。与学生、家长、老师相处融洽，达到工作所需的环境，在工作中与每一位老师和睦相处，精诚团结，共同把工作做到最好。“工作是人生的价值，是人生的乐趣，也是幸福。”罗丹说。他用自己的实际行动印证了这句话。工作，快乐。

优秀初中教师个人故事3孙国芳同志，女，汉族，吴江市王萍中学英语教师。2003年参加工作，2005年2月加入中国* * *制作党。多年来，这位同志一直站在教学第一线，从事高中英语教学、班主任和班级辅导工作。认真踏实，具有高度的责任感和强烈的事业心；不断创造职场上的优异成绩，展现党员的优秀品德，发挥先锋模范作用。现将其先进事迹介绍如下:

第一，政治信念坚定，自律教育。

孙国芳同志始终牢记自己是一名共产党员，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。学习党章，实践“三个代表”重要思想，贯彻党的路线、方针、政策。她关心时事，了解国内外热点问题。

这位同志作为一名教师，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德，积极参加各项政治活动和政治学习，时刻以一名优秀党员要求自己。无论何时何地，坚持为人师表，维护教师形象，把教书育人贯穿教学工作始终。以“八荣八耻”为行动指南，让学生转变自己的思想，提高政治觉悟，引导他们树立正确的人生观和世界观。

这位同志积极学习教育教学理论知识并付诸实践，始终以实际行动影响和带动其他要求进步的师生。汶川、舟曲地震发生时，他们都在关注灾区。他们以手机捐款、教师捐款、特殊党费等形式向灾区人民奉献爱心，用自己的实际行动展现了* * *产党员的先进性。

第二，专心教学，精益求精。

在七年的工作中，这位同志担任了五年的班主任和班主任，两年的备课组组长，教高三毕业班近三年。工作量大，时间紧，任务重。但是，作为一名* * *党员，她强烈的责任感不允许她退缩。为了圆满完成教育教学任务，她积极参加学校开展的各种教研活动和业务培训，潜心学习，不断提高自己的专业素质。在教学中，要狠抓教学的每一个环节，深入挖掘教学大纲和教材，领会其精神实质，把握教学重点和难点，精心备课，以学生为主体，精心设计每一堂课，激发学生兴趣，营造轻松活跃的课堂氛围，师生密切配合，交流互动，灵活运用教学方法，形成自己的教学风格。切实减轻学生负担，集中精力凝练，上课45分钟求利益，反对题海战术，加强优秀生培养弥补不足，加强课外辅导。她的教学始终面向全体学生，既照顾了优秀学生的个体特点，又关注了中下游学生的不同水平。她善于发现后进生的闪光点并及时鼓励，让所有学生在英语课堂上都有所收获。没有付出，就没有收获。多年来，无论是教学质量研究还是高考成绩，我们都取得了优异的成绩。2009年获得吴江市教育局颁发的高考优秀成绩证书，连续三次在学校年度考核中获得优秀成绩。

这位同志经常利用业余时间对不同层次的学生进行指导，帮助他们顺利进入高校继续深造。比如10班的纪志超、谢等人，刚进入高三时，英语基础薄弱，成绩不理想，甚至对高考失去信心。得知这一情况，孙国芳同志找到他们，和他们谈心，分析他们的不足，鼓励他们重拾信心，找到适合自己的学习方法，经常给他们针对性的辅导。可喜的是，通过这些学生和孙老师的共同努力，他们的成绩逐渐有了提高。在高考中，他们最终取得了让老师们满意的好成绩。有的同学考上了二本，剩下的考上了三本。这位同志还经常组织学生参加课外活动，如演讲比赛、词汇比赛、中学生英语水平竞赛等。，让不同特长的学生找到自信，充分发展个性和特长，丰富学习生活，让他们对英语更感兴趣。

另外，这位同志也非常重视个人业务水平的进一步提高和发展。他不仅专心研究教材和教学大纲，还不断学习新的教学方法，制作课件，精心设计课堂教学。连续两年在吴江市教育局教研室组织的高一高二教研中开设公开课，得到了领导和同事的肯定和好评。2010年5月参加吴江市中小学青年教师大师赛，获一等奖，苏州市中小学教师大师赛决赛获二等奖，多次在学校组织的解题比赛中获一、二、三等奖。她还利用业余时间撰写教育教学论文，多次在吴江、苏州、江苏省级比赛中获奖。同时，这位同志还参加了几次培训班，不断提高自己。

这位同志工作认真严谨，谦虚谨慎，严格要求自己和学生。作为年级备课组长，她团结同一个备课组的老师，与齐欣一起共同探讨教学的重点和难点，集体备课，集体制定教案，狠抓教学质量，使年级组的教学工作有条不紊地进行。当然，努力意味着更多的工作量和精力投入，但也让她得到了极大的锻炼和提升。

第三，为人师表，关爱学生。

孙国芳同志在做好教学工作的同时，还多年担任班主任和班级导师。起初，她感到压力和责任。慢慢地，她意识到了做中学班主任工作的重要性和主要任务，然后通过不断的努力，逐渐摸索并掌握了一套班主任工作的管理方法。她坚信，只要对学生负责、尊重、关爱，班主任工作中的一切困难都是可以解决的。因此，她公平民主地对待所有学生，关心他们的日常生活，关注他们的身心发展，耐心细致地做好学生的思想工作，时刻想学生之所想，急学生之所急，从不采用简单粗暴的方法，以她自身的人格魅力感染学生，教书育人。

以高尚的职业道德和良好的个人品质教育学生，为学生树立榜样。对学生要严格，要耐心，要教育，要讲道理，要感性。认真做到五勤:勤观察、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录。平时非常关注学生学习、情绪、身体、表现的变化，及早发现问题，解决在萌芽状态，赢得了学生的信任和尊重。三年级10班有一个叫顾的同学。他平时学习很努力，成绩也很优秀，但是不太爱说话。临近高考，孙国芳老师发现她的行为不太正常。她经常课间站在走廊发呆，时不时请假回家休息，就把她叫到办公室问为什么。原来我思想压力很大，害怕成绩落后，害怕高考没考好，晚上经常失眠，所以总是学不好。得知这一严重情况，孙老师及时与家长沟通，共同商讨解决办法，想尽一切办法减轻她的思想压力。经过一段时间的心理辅导，古重拾信心，终于在高考中取得了班级第一名和二本。

同时，由于她的努力和扎实的工作，她理顺了一套行之有效的班级管理经验。大一期间，她把工作重心放在了“面子”上。她意识到，高一是她同学从初中到高中的重要过渡期。如何树立正确的学习观念和学习方法，以及思想道德教育和安全教育成为她高一期间的工作要点。此作具有普遍性，故称“面”。进入高二，工作核心随着班里新情况的变化逐渐转向“点”的工作，不仅有针对性地解决问题。高二的时候，班委和团支部都比较成熟，基本能做好自我管理。这时，她注重发挥班干部和团支部的模范带头作用。这可以产生用点驱动曲面的效果。此外，她还特别关注班上出现的和可能出现的个别问题。及时找个别学生谈话，了解情况，解决问题。如果班里学风端正，学生的学习热情就会高涨，成绩自然会提高。

孙国芳同志在七年的教育教学生涯中，在教育和科研两方面都取得了一定的成绩。春风有自己的方式，一切都很平静。这位同志把她对党的教育事业的无限追求，对学生和学校的无比热爱，融入了她繁忙的教学和科研工作中。平凡的工作见证了一名普通教师对党的教育事业的忠诚。

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