如何评价一部小说？

小说艺术的一个重要特点就是塑造生动感人、有血有肉的人物形象。学习和欣赏小说，首先要学会分析人物的性格特征，以及塑造人物性格的手段和方法。当然首先要明确小说三要素和古典小说发展阶段的相关常识(中国)。

小说是通过对典型人物、典型社会生活环境和完整故事的具体描写来反映现实生活的文学体裁。

小说的三个基本特点是:第一，通过对人物外貌、对话、动作、心理的描写，塑造人物形象，表现人物性格或个性；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，描写故事的发生、发展、高潮、结局，表现人物性格在情节发展中的变化；三是通过描写特定的社会环境来表现人物和事件的历史背景和社会状况，烘托人物，表现人物的性格特征。所以作者总是通过作品中的人物来描绘时代，体现他所理解的人生道理。而读者只有通过对人物的理解，才能把握作品中反映的生活本质。

小说因塑造了具体而感人的典型人物而具有独特的艺术魅力。典型的艺术形象是指具有独特鲜明个性的人物形象，能够反映一定社会的某种本质，具有一定的* * *。也就是我们常说的个性与* * * *的统一，如里科夫、守财奴、葛朗台、祥林嫂、老栓等我们刚刚学过的典型艺术形象。

小说人物的塑造方式有很多种，一般不会单一。既可以正面描写，也可以横向衬托；它不仅可以直接描述语言和动作，还可以通过环境描述和细节描述达到同样的目的。

性格和行为是统一的，什么样的性格决定什么样的行为。所以我们在分析人物的时候，要注意他们的动作描写。比如“葛朗台在他这个年纪扔金的动作”等。，只有守财奴才能做到。

语言也是揭示人物性格特征的重要手段。因为不同性格的人都有自己独特的、个性化的语言习惯。从人物语言入手，可以把握人物的性格特征。比如葛朗台的每一句话都离不开金钱，离不开占有，离不开交易，吝啬鬼的性格特征展现得淋漓尽致。

心理活动是人物本性的再现，外貌描写也能反映人物内心，揭示人物性格，应该引起我们的重视。

小说是一门时间和空间的艺术，这里的空间主要是指环境。环境是形成人物性格并驱动其行动的特定场所。它包括自然环境和社会环境。

社会环境是人们活动和事件的社会背景，即时代特征和社会面貌。环境决定并影响着人物的性格。同时，人物的性格也对环境有一定的影响，比如里科夫对整个城市的统治。它们是相互统一的。自然环境是指人们活动的时间、地点、季节、气候和地理特征。往往是为了营造气氛，烘托人物的情趣、心情、心理而安排的，一般带有作者的感情色彩，被视为社会环境的暗示。《祝福》中年终祝福的场景和《母亲》中车站气氛的描写。

需要注意的是，环境在角色的体现中起着强化作用。为了表现人物丰富复杂的性格，作者常常给人物设置各种环境来“刺激”人物，从而记录人物的行为，进而揭示人物的性格。最后需要提到的是，环境所展现的世态人情，不仅仅是为塑造人物服务的，它还有自己独立的审美价值。

那么，如何把握(研究、分析、欣赏)小说中的人物呢？除了在人与人、人与环境(社会)的冲突中理清剧情，注重理解，还要根据上面提到的特点，从以下几个方面进行分析。

第一，要注意对人们活动的典型环境(自然环境、时间、地点、季节、地貌等)的分析。、社会环境、时代特征和社会面貌)。是文艺作品中典型人物生活的特定环境，是一定历史时代的社会生活、阶级矛盾及其发展趋势在作品中的具体表现。也是形成性格、驱使性格行动的一切客观条件的总和:没有典型的环境，典型人物的存在就失去了基础；同样，没有典型人物，我们所说的典型环境也就失去了任何意义。

第二，要注意人物描写的方法(不同于塑造人物的手段)，分析人物的语言和动作。人物的不同性格主要是通过他们的言行表现出来的(人物特有)。因为“语言是思想的直接现实”，所以只有通过语言分析才能了解人物的不同性格。小说中人物的语言包括独白和对话。在分析人物语言时，要注意人物的身份、地位和典型环境。

第三，要注意分析人物的心理活动。小说中人物的心理活动往往是通过人物在特定环境下的思想活动来揭示的。通过分析人物的心理活动，可以了解其行为的思想基础，使之更加真实深刻，从而全面了解人物。心理活动是一个非常复杂的过程，心理变化的过程是短暂的，稍纵即逝的。尽管如此，心理活动也有自己的特点，是有规律的。首先，任何一种心理变化都与外界刺激有关，即与特定的典型环境有关；其次，心理变化的过程也是有序的，无论由喜转悲还是由悲转喜，都有一个变化的过程。因此，只要把握典型环境和人物情感的变化，就能理解人物形象。

总之，要明确以下三点:人物是“三要素”的中心，小说的主题是通过人物的塑造来揭示的。分析人物自身形象，不仅要从外貌、心理、语言、动作等方面进行综合分析。，还要各有侧重，抓住不同小说突出部分的描写来分析，不能把每一部小说的特点都藏起来。自然环境和社会环境更多的时候是一体的，不可分割的。

下面谈谈如何理解小说中的情节、人物、环境在学习和欣赏中的作用。

主题是小说通过对现实生活的描述和艺术形象的塑造而表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是学习和欣赏小说的最终目的。要把握小说的主题，必须从情节、人物、环境三个方面认真考虑。小说的主题贯穿整部作品，是作品内容的核心。正因为有了小说主题的统帅，小说的各个部分才构成了一个有机的整体。

还要了解小说创作的背景和作者创作小说的动机，这对我们正确把握小说的主题也很有帮助。

最后说说小说的细节。指文学创作中对人物、肖像、语言、动作、心理及其周围环境的细腻具体的描写。极其生动细致，是描写人和事的最小单位。细节的描写可能有些夸张，但前提是必须真实，这是现实主义文学的必要条件。没有生动真实的细节，形象就会干瘪苍白，缺乏艺术感染力。但细节描写必须服从主题的表达，有利于生动具体地反映事物的本质特征，增强艺术效果。琐碎冗长的细节往往会损害人物性格，淹没作品主体，模糊主题。

除了以上几点，小说的学习和欣赏还要注意语言的品味(不是人物的描写，而是作者的叙述和描写语言)。人物语言)和鉴赏技巧(指作家运用多种艺术表现手法和修辞手法构思文学作品塑造文学形象时所表现出来的娴熟而独特的艺术技巧)。

总之，有一定的生活经验和正确的审美，加上对小说特点的把握，学习和欣赏小说并不难。

近几年文学作品二卷现代阅读以散文为主，但也经常考小说阅读，重在理解、判断、推理和想象。从散文的选取来看，倾向于考察具有深厚文化内涵、历史沉淀和哲学教育意蕴的散文或小说。

小说属于文学作品，其文学性特征最为明显，也体现了考试大纲中的要求:鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

第一点是欣赏文学作品的形象

(一)文学作品中的形象

1.绝大多数优秀的小说、戏剧，都是以刻画人物、塑造典型人物为主。

2.诗词散文作品一般不注重刻画人物性格，而侧重于描绘某一生活图景，表达某种感情。

3.人物的刻画离不开环境的描写。文学作品中的环境一般包括:①特定的景物描写和生活场景描写。(2)推动主角活动的生活和社会环境。③社会历史背景和时代特征。

4.人物描写的方法一般有:概况介绍、侧面对比、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写。

(二)作品形象的基本点

1.人物的性格特征；2.人物的精神面貌；

3.人物的思想特点；4.人物的社会或当代意义，等等。

另外，要点要尽量全面，按一定顺序排列。

(3)欣赏文学作品的语言

1.文学作品的语言是以人民口头语言为基础，经过作家加工提炼的文学语言。一般特点是准确、生动、形象、有艺术感染力。

2.文学作品的语言一般具有以下特点:准确、简洁、生动、含蓄丰富、音乐美。

此外，对各种体裁的文学作品也有一些特殊的要求。比如一部剧的对白，要求口语化，动作化。叙事文学作品的语言可分为两类:人物语言和叙述者语言:①人物语言，即作品中人物的对话和独白，应是个性化的语言，能充分揭示人物的性格特征，表达人物的心理状态；(2)叙述者语言，即作家在作品中用来描述人物、事件、环境、生活的语言。对文学作品语言的欣赏一般主要是从叙述者的语言来看。

第二点是欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

文学作品的表现手法是指作家为塑造文学形象、表达作品内容所采用的写作原则、规律和方法。具体来说，文章的表达技巧的分析主要是指:一是写作者在表达方式和文体知识的运用上的技巧，二是修辞手法的运用以及其他相关的写作技巧。

从高考试题来看，表达能力的考查一般不要求学生判断一种表达能力是什么，而往往要求对其表达功能的鉴赏。纵观近几年，高考考生要注意以下“表达技巧”:

(1)人

1.第一人称:叙事亲切自然，能自由表达思想感情，给读者真实生动的感觉。

2.第二个人说:增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。

3.第三人称:能直接展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由地反映现实。

(2)叙事方法

1.顺序叙述:可以按照一定的顺序(时间或空间)叙述清楚。

2.倒叙:引起悬念，引人入胜。

3.插补:对主要情节或中心事件进行必要的准备和补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。

4.补充叙述:对以上内容进行补充说明，对以下部分进行说明。

5.平铺直叙:(指描述同时发生的两件或两件以上的事情)使线索清晰，处理得当。

(3)描述

一般来说，描写有以下作用:①再现自然景物。②描写人物的外貌和内心世界。③说明人物活动的自然和社会环境。

1.人像和动作描写:更好的展现人物的内心世界和性格特征。

2.景物描写:详细描写自然景物，营造气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境和场景的描述:说明人物活动的背景，指定事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好的表现人物。

4.人物对话描写:刻画人物，反映人物心理活动，推动故事发展。它还可以描述人物的声音，收到特殊的效果。

(四)辞格

1.比喻:化平淡为生动，化深奥为简单，化抽象为具体。

2.比喻:色彩明显，形象描写，寓意丰富。

3.转喻:用简单代替复杂，用真实代替空虚，用陌生代替一切。

4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想；营造氛围，揭示本质，给人启发。

5.双重性:易背，易记，让单词有音乐感；简洁的表意和抒情。

6.排比:内容集中，气势增强；叙述透彻而详细；擅长抒情。

7.反复:景物的抒情性写作强；承上启下，区分层次；多次强调，给人深刻印象。

对文学作品的形象、语言、表达技巧的初步鉴赏，可以是对某一方面鉴赏的单独命题。对文学作品形象和语言表达技巧的初步鉴赏，往往是结合对文章中心意思和主要内容的分析归纳以及对文章思想内容和作者观点态度的评价。

把握和分析作品中的意象，欣赏作品的语言特色，一直是考查的难点。主要表现就是很多考生抓不住要点或者无话可说。

高考小说鉴赏知识的分类

第一，逐点解决的理论

1.表征研究

解决问题的方法要分四步走:第一步，从整体上把握小说中人物的特点，确定作者的情感倾向是褒是贬，褒是贬。然后画出小说中关于这个人物言行的句子，以及作者的评价或者作品中其他人物对他的评价。然后看用什么描述方法，在此基础上分类总结。最后，选择合适的词来表达它。

2.分析重要情节细节的作用，注意解题时的思维方向:

(1)是主题的作用。一般来说，它的作用是指出话题或突出主题。(2)是在塑造人物方面的作用。或者发展角色，或者展现角色。(3)是整个故事的构成。总的来说促进了故事的发展。

3.分析环境描述的作用:

首先，找到描述环境的句子在文章中的位置。环境描写在不同岗位的作用会有所不同。然后总结描述的环境。在分析环境描写的作用时，可以考虑以下几个方面:①通过环境描写说明故事发生的时间、地点、背景；(2)增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物、心理等。④有时能推动故事向前发展。⑤揭示主旨

4.思想内容、主题、写作技巧的欣赏与评价。

理解主题主要看重要情节和主要人物；小说的主要写作技巧还体现在重要情节的安排和主要人物的塑造上。在把握主题时，不从作品的客观实际出发，就无法避免认知偏见和情绪极端。不认真阅读原文，学以致用，评价作品没有针对性。这是学生做这类题最大的误区。在欣赏和评价小说的思想性和写作特点时，误区是小说所表达的主题和哲理过高；极端对待创作手法的成败，认为发表的文章总是好的，不敢妄加评论；用自己头脑中固有的观念对待作品和作者，要求他们符合自己先入为主的观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，符合自己口味的就说好，否则就不好。

5.对重要词汇和关键句子的理解，借鉴散文的阅读方法。

二、分类解释

(一)小说的情节

1.情节构成:序幕、开头、发展、高潮、结局、尾声。

2.情节安排评价

①就全文而言，一波三折。功能引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性。

(2)就开头和结尾而言，有首尾呼应。作用是使结构紧凑完整。

(3)就开头而言，有倒叙(结尾写在开头)，起到制造悬念的作用。

就结局而言，有个戛然而止，留下一片空白。除此之外，还有意料之外的，悲剧的，喜剧的风格。

3.贯穿情节的线索。物、事、人、情、时、空都可以作为线索。

4.看剧情发展如何展现人物性格。答案思路按顺序概括剧情，然后指出人物。

5.看剧情发展如何表现主题。答题思路是先概括情节，再点出主题。

小说通常的开头

1.疑问法(悬念法):提出问题，然后在写作过程中或写作结束时回答。作用是制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者阅读小说。

(1)引起读者思考。②引出以下情节。③突出人物。④揭示小说主题。

2.风景写作法。说明故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物情绪。

小说的结尾

1.分析一下意想不到的结局。(思考方向)好处:

(1)从结构安排上，使平淡的故事突然产生波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者心灵，产生震撼力。

(2)从表达的角度来看，有理由看后一篇文章的铺垫。

③从主题来看，可以更好的深化主题。

2.分析一下悲伤的悲剧结局。

①从主题来看，可以更好的深化主题。

②从表现人物的角度来说，可以更好的塑造人物。

这个结局感人至深，令人回味，发人深省。

3.分析一下大团圆结局。

这个结局符合人们的阅读心理。人们看小说是为了获得快乐；因为现实生活就像月亮一样，缺多补少，希望文学的梦幻结局圆满，以寄托对美好生活的向往。

①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从读者的情感体验来看，漫画式的结局与主角和作者的愿望相契合，给人一种解脱感和愉悦感。

(3)从主题上看，这个结局所凸显的美好人性超越了战争，反映了人类对和平美好生活的渴望。

4.分析戛然而止，留下一个空白的结局。它给读者留下了一个“空白”去想象，让他们再创造艺术。

常用表达技术分析

1铺垫。2铝箔。③细节描述。4比较。5符号。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。照顾好。除了上面的介绍，还有抑制、想象(联想、想象)等方法。

(二)小说的环境描写

1.自然环境描述。

①推动剧情发展。(2)对比人物感情，表现性格。3烘托主题。④渲染气氛。⑤说明故事发生的时间和地点。

2.社会环境的作用(社会背景、时代特征、社会面貌等。)描述:渲染气氛，为情节做铺垫，推动情节发展，突出小说主题。

(三)小说中的人物

1.分析环境描写，把握人物性格。

2.分析故事，把握人物。

3.分析人物塑造的方法，把握人物性格。

(1)把握人像；②掌握语言；(3)抓动作(做事)；4把握表达；⑤把握心理学；⑥把握人物关系。

4.人物形象的表现方法:答题思路是什么样的性格和品质特征？

5.人物描写的方法。

①直接表现:人像、语言(对话独白)、动作、心理、细节。

(2)间接表达(侧面描写):如正对比、负对比等。(与人，与景，与景)

小说的语言(富有表现力和感染力)

(1)描写要像见到人一样，如听其言，使读者仿佛身临其境。

②人物语言的个性化，即表现人物的个性。

③叙事语言要简洁生动。

④语言风格:幽默、典雅庄重、含蓄凝练。

(四)小说的主题(写作目的)

1.主题评价:以小见大，思路深远。

2.总结主题的方法

①抓住人物；②把握剧情发展；③把握写作背景。

※常见问题:

(1)小说通过塑造某人的形象揭示了什么主题？

(2)联系小说中描述的环境分析小说的主题。

(3)如何理解小说标题的深刻含义？

这部小说告诉了我们什么？

(5)你与这部小说有什么样的生活灵感？

(6)看剧情发展如何表达主题。答题思路是先概括情节，再点出主题。

(7)“世界本身就是一个谜，它有很多解”。这部小说最忌讳主题鲜明。请结合你的阅读经验，探讨这部小说可能的主题。等一下。

如何把握小说的主题？

①从小说的主题思考小说的主题；(标题通常有以下功能:1。设置悬念。2.标题是小说的线索。3.为塑造和突出人物服务。4.推动剧情发展或故事转折，化解人物冲突。5.突出主题，一语双关，画龙点睛地表现主题。)

②从小说的情节和人物入手；

(3)联系作品的时代背景和典型环境描写，了解人物思想性格上的时代烙印，把握人物所反映的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

④从小说巧妙的构思中把握作品的主题。

在准备高考的时候，可以先从小说的题目来思考小说的主题。比如2007年深圳模考《一步之遥》的深意，是人生的关键一步，我们常常在诱惑中走偏；其次，可以从小说的情节和人物入手；还可以联系作品的时代背景和典型环境描写，了解时代对人物思想性格的烙印，把握人物所反映的时代特征。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能有认知偏见和情绪极端；不仔细阅读原文，不能生搬硬套，评价作品缺乏针对性。

“考点纠错”没有从整体上把握小说，只从某一点仓促作答，导致对小说主题的片面理解甚至误解；不联系文本的具体分析，却屈尊做架空分析；主题分析不到位，无法自圆其说。

《答题要领》主要把握主题与情节、人物、背景或立意的关系，多角度思考问题，分点作答。要结合课文和现实生活世界，答案要不言自明。

表达技能

高质量的作品离不开精湛的写作技巧，因为写作技巧是作家在掌握文学语言，运用各种艺术表现形式和修辞手法构思文学作品，塑造文学形象时所表现出来的娴熟而独特的艺术才能。

对表达技巧的考查，大多集中在使用了哪些表达技巧及其作用。

※常见问题:

(1)本文采用了哪些表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、关怀、悬念、巧合等。)及其对形象塑造的作用；

(2)文本中独特的表达方式(叙述、描写、解释、议论、抒情)是如何为作者的表达服务的；

(3)语言运用有什么特点(如语言简洁、句式整齐有节奏、用词准确生动、用词丰富多样)，提供给读者什么艺术审美趣味。

表达技巧的评价与欣赏，就是分析用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。

你也可以阅读《柯林斯布鲁克斯:小说鉴赏》和《中国古典文学鉴赏》，帮助你更好地欣赏小说。