冒号有什么作用？
冒号的用法
首先，在信件和演讲中使用的地址之后，它表示提及以下内容。
(1)居青先生:
我上个月寄了一封信，想四处转转？(王国维对刘菊青)
(2)学生:
在我们中学毕业20周年的时候，有人建议举行一次同学聚会。？(任翔在老同学聚会上的讲话)
二、在采访、辩论、讨论、法庭审判等记录中的发言后注明发言人姓名，以引出发言内容。
(1)记者:您二位一直关注中学语文教学。请谈谈一个中学生如何学好语文？
秦牧:学好语文，必须重视阅读、写作和思考。？
子峰:除了好好读课本，课后一定要读书。？(《秦牧吴子枫答记者问》)
⑵郑方金陵:请不要误会。我说的不适合旅游，不是说不适合发展旅游。
王磊:我看不出这两个问题有什么不同。(1986亚洲高校辩论赛总决赛)
第三，用于暗示性词语后，表示提及以下内容。
？问/答，说，想，对，就是写，想，证明，指示，指出，比如？像这样的动词可以加冒号，使其具有暗示性，并引向宾语。例如:
(1)问:你认为翻译中最重要的问题是什么？
答:众所周知，翻译是报道而不是创造，所以译者:(1)应该知道原作者说了什么；能够用另一种语言准确表达原意。？(王宗炎《辨意为翻译之本》)
莎士比亚说:？书籍是全世界的营养品。？(叶文玲，“我的？长寿果？》)
他心里想:这个姑娘完全有资格成为一名优秀的歌手，而我差点犯了一个错误！(什么是复试？)
一般来说，作品最常见的毛病就是人物太多，故事性不强。(老舍的人物、语言及其他)
我深深的明白，如果我没有看过几百本真实的小说，我是绝对写不出那八百字的。(叶文玲，“我的？长寿果？》)
由此可见，这种观点表明，人创造环境，同样的环境创造人。(马克思恩格斯《费尔巴哈》)
在例子中？问题/答案？说？觉得？什么事？明白了吗？秀？后面加了一个冒号。如果不强调这些动词的提示功能，大多可以用逗号代替冒号。例如:
(7)朋友有点不好意思的解释说，我买这个大房子的时候，孩子还在上学，现在已经结婚了。(萧乾《枣核》)
我想，这才是天空的真面目。(孙孙《云赋》)
可惜没去过离北京挺近的雄关。(峻青《雄关赋》)
⑽我明白了为什么镇上那些老人都来教室坐了。(都德的《最后一课》)
大量事实表明，环境污染已经成为社会公害。(俞永泉《为人类创造良好环境——环境科学导论》)
冒号和？即。如何搭配使用需要特别说明。？即。相当于？就(是)？。冒号可以用来？即。这个词后面要提到下面，但是不适合？即。在这个词之前。例如:
⑿成品书的质量标准分为两个等级，即合格品和不合格品。(新闻出版总署图书质量管理规定)
这种人类社会活动具有一系列独特的职业特征:普遍性和特殊性、理论思维和艺术行为。
[14]出版物的质量问题主要体现在？三多一少？即平庸者多，创新者少；东拼西凑的人多，自成一体的人少；粗制滥造的人多，精心制作的人少。
例(13)？即。在单词前用逗号，在单词后用冒号来表示下列意思。如果不强调提示，？即。这个单词后面的冒号也可以用。例【13】？即。单词前的冒号可以改成逗号。如果保留冒号，应该放？即。删掉这个词，因为冒号的意思是提下面，然后加上表示提示？即。重复了。例【14】？即。单词后面要加一个冒号，因为分号后面的并列分句没有用冒号隔开，整个句子的结构关系是紊乱的。
⒂研究课题涉及领域广泛，如编辑活动的性质、特点、社会功能、编辑管理、编辑队伍等。
[14]古诗包括许多不同的体裁，如王维的《狩猎》，白居易的《钱塘春游》，格律严谨，属于律诗；杜甫的《李世豪》有一个很宽的格律，叫做古风(古诗词)。
？比如？用法相似吗？即。，例子⒂？比如？单词前的冒号应该改为逗号，如果保留冒号，则？比如？删除这个词。例[4]的问题与例[4]相同。比如？在单词后面加一个冒号。
第四，用在一般话语之后，引出论点。
我们通常教授六门基础科学:天文学、地球科学、生物学、数学、物理学和化学。(钱学森《现代自然科学中的基础科学》)
但一般来说，质量好的文化产品应符合以下标准:政治上思想上先进；知识性、学术性、艺术性高；更高的文字质量和印刷装订质量；与众不同的特点和风格。(出版科学1999/1)
(3)事实和证据的来源有两个:一个是我亲眼所见，一个是我听别人说的。(顾颉刚的疑惑与学习)(4)考委对陈一玲有两种意见:一种认为陈一玲的声音不稳定，难以创作；另一个认为她可以再试一次。(什么是复试？)
5.在演唱中，她[郭]找到了自己独特的风格，那就是:(1)气息的运用。用气息腹的方法，低音扎实，中音纯净，高音响亮优美。(二)吐字准确，穿透力强。没有麦克风，她可以把每一个字都送到剧场的最后一排。(3)线腔？呼吸是令人沮丧的，多变的，技巧性的。(新闻出版1999438+0.6438+09)
例(1)六大基础科学？总说，分说的部分是并列词，用逗号隔开。例2？标准？是一般语句，分语句是分号分隔的并列短语，也可以改成逗号。例(3)有两个来源？这是一个总的陈述，分陈述是用逗号分隔的并列分句。例4？两种意见？它是一般语句，子语句部分是并列分句，用分号隔开，因为一个分号已经包含逗号。例(5)？你自己独特的风格？它是由复合句组成的一组句子，句子是有顺序的，这样读者就可以知道该部分的范围。
第五，在一般性的话语中使用之前，先总结一下以上。
(1)张华考入北京大学，就读于化学系；李萍进入一所中等技术学校，主修机械制造；我在一家百货商店当售货员:我们都有一个光明的未来。(1996标点用法)
(2)他知道露水是怎么洒在草叶上的，露水有多甜；他知道星星如何眨眼，月亮如何微笑。他知道夜晚的田野是多么宁静，花草树木是如何酣睡；他知道虫子怎么看我，我怎么找你，蝴蝶怎么谈恋爱:总之晚上的事他都知道的清清楚楚。(叶圣陶的稻草人)
(3)就像一个人从远方来。一开始我们只看到他穿的是长外套还是短外套，然后看清楚他是胖是瘦，然后看清楚他是方脸还是圆脸。终于，我们看清了他的眉眼，甚至他的音容笑貌:此时，我们看清了他的一切。(茅盾谈水浒人物与结构)
例(1)我们都？例(2)？不管怎样？还有例子(3)？全部吗？“如”字表示冒号后的字是概括的，冒号前的字——以上——是概括的。