为什么“日月光华旦复旦兮”是“自强不息”的意思

“日月光华，旦复旦兮”意思是日月的光辉，日复一日，引申为追求光明，拥有取之不尽，用之不竭的自力更生和勤奋。复旦大学中“复旦”二字，既有追求光明、自强勤奋，又表示不忘“震旦”之旧，寓含自主办学、复兴中华的意义。

“日月光华，旦复旦兮”源自于《尚书大传·虞夏传》中：“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮）。”意思是祥云灿烂，聚集弥漫在天空。日月的光辉，日复一日。

1903年马相伯先生创建了震旦学院；1905年震旦学院因外籍传教士南从周篡夺校政发生学潮，130名学生愤然离校，拥戴马相伯另立新校；退学学生公推于右任、叶仲裕等7人为干事，商议新校创建办法。

1905年6月29日（农历五月廿七），原震旦学院教师于《时报》登载《震旦学院退学师生公白》，是为“复旦”校名之始。是年中秋节翌日（公历9月14日），民办官助的复旦公学正式开学。

从1912年至1916年，复旦公学***培养大学预科毕业生15人，中学毕业生150人。1915年，学校在江湾购地，以建校舍、恢弘规模。

1952年，复旦大学列名第一批进行院系调整的高等院校。由十余所高等学校有关系科合并组成的新复旦，汇聚了江、浙、皖、沪地区最著名的一批专家学者，成为一所文理科综合性大学，从此跻身全国一流名校之列。

2000年，复旦大学与上海医科大学合并，成立新的复旦大学，综合实力进一步增强，优势学科从“文理并进”发展成为文理医“三足鼎立”的新格局。

扩展资料

截至2016年，复旦大学有国家重点实验室5个、“985工程”科技创新平台6个、“985工程”哲学社会科学创新基地7个、教育部人文社会科学重点研究基地8个、教育部重点实验室12个、教育部工程研究中心4个、卫生部重点实验室9个。

截至2017年12月31日，复旦大学有在校普通本、专科生13361人，研究生19903人，留学生3486人。在校教学科研人员2948人。

教师中有中国科学院、中国工程院院士40人（其中全职两院院士26人），复旦文科杰出教授2人、特聘资深教授11人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授及兼职教授122人，“国家杰出青年科学基金”获得者93人，国家级教学名师6人，上海市教学名师27人，国家级教学团队11个，上海市教学团队7个。