幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1活动来源:
在看《歌唱活动》这本书的时候，看到了《摘草莓》这个活动，歌曲的旋律很轻快活泼。歌曲内容也是一点点剧情，孩子容易理解，适合孩子唱。然而，这项活动的第二部分被设计成难以掌握。于是，我对班里孩子的能力水平进行了全面的修订，开展了这次活动。应该说，活动选材的灵感完全来自于学习和书籍。
活动目标:
1，感受歌曲的轻快意境，初步学会用两种声部演唱歌曲。
2.在地图册的帮助下唱歌。
3.积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备:
插图集
活动流程:
练习你的声音。
“小朋友，我们先把嗓子亮出来！”
学歌曲。
1.欣赏老师的示范演唱，理解歌曲和内容。
“今天，有一个小女孩想上山摘草莓。我们一起听吧。”
“好看吗？”“这首歌很轻快，很好听。这首歌的名字是“摘草莓”。“给我看背景地图
2.再次欣赏老师的模特唱法。
“再仔细听一遍，听听歌里唱的是什么？”
根据小朋友的回答，拿出大图集，放在黑板上。
放置地图册。
“谁来把这些地图按照歌曲来放？”“是吗？我们来看看。”
4.看图完整唱第一部分，歌词配图集。
“我们看着图集，跟着老师轻轻地唱。”
练习两种声音。
1，讨论理解二声部唱法的位置。
“老师，这里有一些小地图。为了让歌曲更好，我们必须给歌曲添加小地图。我们应该把它们放在哪里？”
“不仅要唱大戏，还要唱小戏。小图怎么唱？”
2.老师唱第一声，提示小朋友唱第二声。
“让我们试着唱这首歌。你唱大图，我唱小图。”
3.把孩子分成两部分，唱2-3遍。
“唱歌的时候要边唱边听别人的声音，和别人的声音和谐就好了。”
结束:
“让我们为我们的兄弟姐妹唱一首如此美妙的歌吧！”
反思:
1，图集和歌曲的结合。
活动前准备了背景图，大图，小图。活动中，我先用大图学习歌曲的第一声，再用小图学习歌曲的第二声，吸引和动员孩子们参与到活动中来，通过摆姿势、看一看，让他们理解歌词，记住歌曲。
2.动作和歌曲的结合。
因为是第一次让孩子尝试唱一首两声部的歌，切入第二声部时把握不好节奏，所以我在活动中用肢体动作提醒孩子，分成两声部的孩子在看了指挥后是可以把歌唱好的。
3.活动过程循序渐进，过渡平稳。
用“摘苹果”的曲调唱《摘草莓》练嗓子，从两部分练嗓子到学新歌，再加上第二部分，环节循序渐进，环环相扣。
转场时，紧接着声乐练习的场景被连接起来:“有个小姑娘也要上山摘草莓”引出新歌和老师的示范演唱。在展示大图集的时候，因为每个图集上有两句歌词，范唱完之后，让孩子说，孩子说一句，我就和他们一起问另一句，“除了轻轻吹的风，还有什么在飞？”“风中有什么味道？”“红草莓是什么样的？你唱了几遍？”等等句子组织自然流畅。
当然，“有完美的教案，但没有完美的课堂。”课堂是活着的，总会有一些不足，或者有些地方可以更好。在这个活动中，让孩子们在更短更紧凑的时间内把大地图集放进去。让两三个孩子放了之后，我就可以用清唱剧的方式来纠正孩子放的对错。
幼儿园大班音乐教案2活动目标:
1，熟悉音乐旋律，肢体动作，道具感知曲式，感知颤音特点。
2.鼓励孩子创造各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
1，图片，CD 2，道具:铃鼓，沙球，圆舞板，袖子，呼啦圈(每人一个)
活动流程:
首先，进入活动室。
音乐《白兔与大灰狼》用音乐做游戏，进入场地安静地坐着(坐在有垫子的地板上)。二、故事引入，图片展示，讲故事的人:哎！这是谁？(给小花猫看)一天，小花猫非常不开心。他妈妈问他为什么。原来小猫痒的很难受，于是妈妈带着小猫去了河马医生的诊所。河马医生拿出了他的秘密武器，杀死了小猫身上所有的跳蚤。河马医生还给了小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他告诉小花猫每天用它洗澡，这样跳蚤就不会落在上面了。现在爱洗澡的小猫越来越漂亮了，也变得干净卫生了！你身上真香！甚至蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲吻！
问题:听了小猫的故事，今天想请小朋友当小猫，请老师当猫妈妈。你愿意吗？
问题:(小朋友讨论并回答)
1.小猫是怎么洗澡的？他在哪里洗澡？
2.小猫洗澡用什么工具？
3.小猫是怎么洗掉跳蚤的？(强调摇晃的动作)那我们就学着像小猫一样洗澡吧！
二、热身运动:
音乐第一次，A段:小朋友跟着音乐，模仿小猫自由洗澡的动作。B段:抖抖水，甩甩跳蚤。洗澡时间到了，孩子们，我现在是你们的猫妈妈了。我想检查一下你有没有把自己打扫干净！妈妈发现了几只小猫和几只没有洗掉的浴蚤。妈妈觉得你应该用洗澡工具把自己洗干净。今天，妈妈带来了洗澡需要的所有工具。我会让他们变得一样！
依次讨论乐器(沐浴用品)的合理使用1。现在妈妈要换第一个工具了。你觉得洗澡的时候这个工具是用来干嘛的？(展示手鼓小朋友讨论回答)2。第二次音乐。A段洗澡:跳动的感觉(袖子有节奏的在全身各部位擦洗)。在B段中，水被摇动:颤音被感知。现在我妈要换第二个工具了。哦！你认为这是什么？(展示袖子)在洗澡的时候能起到什么作用？(幼儿讨论回答)第三遍，音乐A段舀水:敲打的感觉(铃鼓作为脸盆向不同方向舀水)B段洒水:颤音诱导(铃鼓抬起摇动洒水)。现在妈妈要拿出第三个工具了。你认为这是什么？(展示沙球和圆舞板)嘿！这第三种工具有两个！我们洗澡的时候它们有什么用？(小朋友讨论回答)第四次音乐A:剪指甲:轻拍的感觉(圆圆的舞板有节奏的敲打)B:喷香水:颤音感应(沙球喷满全身就像香水瓶一样带着音乐)现在妈妈要来亲亲我的小猫了！(像亲吻一样走来走去，感受小猫的香味)赞美小猫！
今天妈妈还会奖励宝宝们去温泉泡温泉。温泉里有很多温泉，它们都有不同的功能。我们可以一个一个地感受它们。现在我们走吧！
音乐第五次泡温泉A段时孩子们跟着老师走呼啦圈。老师:(哈，我现在找到一个牛奶温泉了！)B段的抖音小朋友跟着老师自由选择跳进温泉洗澡。A段，孩子们跳出温泉，跟着老师又沿着呼啦圈走了一圈。老师:(小朋友，我们现在换个温泉吧！)B区的小朋友可以自由选择再次跳进温泉(哈，我现在又找到一个红酒温泉了！)a段跳出温泉。老师提醒孩子回家！让我们回家吧。End:今天我家宝宝都香了！现在妈妈会带你到户外，让蝴蝶和蜜蜂亲吻你，好吗？走出活动室。
活动反映:
通过今天的活动，我对音乐教育活动有了更多的了解，提高了音乐教育的技能，也认识到了自己教学中的不足。在以后的工作中，多努力练习今天的收获，让音乐活动更好地促进孩子的快乐发展。
幼儿园大班音乐教案3活动目标:
1，初步让孩子学会看地图和唱歌。
2.激发孩子对音乐的兴趣。
3.能以自然和谐的声音演唱，准确唱出曲调。
活动准备:关于唱歌的图集和节奏图。
活动流程:
一.进口活动
“孩子，我们昨天去春游了。你看到了什么？”
(小树已经发芽，小红花已经开花。)
“春天来了，外面的风景真美。老师想用一首歌来唱。听听我唱的什么？”
(老师轻声唱)
第二，展示乐谱，启发孩子寻找与歌词相符的图片。
老师:“这首歌很长。我们可以用音乐写下来。我们来看看这首歌词用的是哪张图片。”
老师出示地图，让孩子听歌曲，用同样的方法选择歌词填空。
老师“好孩子，我们做的音乐完成了。听我唱一次。”
老师看着地图唱了起来。
孩子们自己制作地图。
老师:“你想有一首自己做的曲子吗？”
“老师给每个孩子都准备了一本。请你听老师唱，自己填好吗？”
(小朋友听老师唱歌，自己填乐谱)
“现在来看看你填的是不是和我一样的曲子？”
(让孩子比较乐谱)
“好，我们一起唱。”
第三，突出重点
引导孩子找出困难
老师:“你觉得哪里不能唱？很难？”
(让孩子自己找问题)
“谁会唱这个地方？”
“那就请再听老师唱一遍。”
“现在我们可以抹掉这首歌了。让我们听着美妙的琴声，一起歌唱吧。”
“谁来给它起个名字？”
“让我们把这首歌唱给其他孩子听。”
设计意图:本次活动为家长开放日。我以这个活动为载体，让家长了解一些新的教育理念。我们希望帮助孩子建立独立的学习，追求独立的快乐。我们对自主的理解是让孩子成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标:
(1)学会做人。这是建立在情感态度上的。比如在这堂课上，我想让孩子体验高度的合作与协调，体验成功。
(2)学会做事。这是以前父母熟悉的知识和技能。这节课是为了提高孩子的节奏感和音乐感知力。
(3)学会学习。以前我强调老师要教老师引导孩子理解学习方法。在这堂课上，我会引导他们尝试把肢体动作变成节奏，探索音乐的配器方案，而不是直接告诉孩子怎么弹。
总之，在教育教学的实践中，我们深切地感受到，培养孩子的能力往往比获得简单的知识更有益。这些能力、情感和态度对孩子是终身受益的。
一、活动目的:
1.在学习肢体动作的基础上，学习用乐器演奏《解放军进行曲》。
2.尝试将肢体动作转化为节奏，探索音乐的配器方案。
3.在玩的时候体会到意气风发的兴奋和合作成功的快乐。
二、活动准备:
磁带和乐器(叮当铃、圆舞曲板、铃鼓和鼓)的节奏表。
三、活动过程:
1.观看视频介绍，激发孩子的兴趣。
小孩子了解解放军吗？你认为解放军怎么样？(自豪而勇敢)今天，我们将成为人民解放军。先来听听音乐，看看解放军的视频，看看解放军在干什么。
2.听旋律，看老师表演。
问:你看到解放军在做什么？(迈步，摇头，吹喇叭，加油)
3.儿童表演。我们应该表现解放军的英雄气概。
4.观看老师的表演，孩子们改变身体动作的节奏。
5.看节奏谱，听音乐，练习打节奏。
6.学习演奏乐器。
(1)，启发孩子探索配器方案。
(2)用乐器练习。
(3)看乐器演奏的节奏谱。
(4)听音乐，看指挥用乐器进行合奏。
(5)让一个孩子做指挥。
(6)加大滚筒。
7.说话。
今天，我们一起来演奏好这支解放军进行曲。你怎么想呢?我们应该保持人民解放军团结、合作、纪律和勇气的精神。
家长反馈:本次活动较以往的音乐教学方式有了很大的改变，更加生动活泼，区分了枯燥和过时的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学孩子是感兴趣的；老师的教学方式新颖有趣，孩子也有兴趣参与，所以能积极参与活动，氛围很好。
幼儿园大班音乐教案5活动目标
能用心听歌，认真学唱歌，感受参与集体歌唱活动的快乐。了解歌曲内容，学习dotted notes的唱法。
通过学习唱歌，我们可以了解城市的快速变化。
要准备的活动
请家长自觉带孩子去数高楼，感受城市的繁华和变化速度。可以展示城市高楼的视频。
教学光盘《数高楼》。
活动过程
欣赏歌曲，理解歌词。
——小朋友欣赏音乐两遍，请告诉他们歌里唱的是什么。
——孩子回答，老师把孩子回答的内容唱出来，示意孩子模仿。
学唱歌。
——老师以相对较慢的速度把歌曲唱两遍，然后让个别孩子用唱歌的方式把听过的歌词告诉大家。
——孩子学唱歌，老师告诉他们，这首歌分为唱和说两部分。——教师用比较的方法让孩子感受点状音符的表达。
-孩子们学习用点状音符的乐句唱歌。
分组演唱。
-幼儿分组演唱，幼儿可自由选择加入不同的小组演唱，并在演唱后进行评价。——男女轮流唱。
——集体演唱，老师及时评价，积极鼓励孩子，富有表现力的评价。经验转移。
-孩子们喜欢能展示城市高楼的视频，感受城市的现代化和繁荣。
——老师引导孩子了解城市的变化。高楼大厦越来越多，城市变化很快，激励着孩子们努力学习，努力建设祖国和我们生活的城市！
活动建议和提示
这是一首说唱歌曲。老师可以在孩子基本掌握之后，通过角色的转换，让孩子体验集体歌唱的快乐。这个活动结束后，老师可以在音乐区提供歌曲录音，满足一些孩子继续学习的兴趣。
这个活动的重点是孩子可以认真听歌，学会唱歌，但难点是唱好点音符的节奏。
请家长鼓励他们的孩子为他们的家人表演他们所学的歌曲。
幼儿园大班音乐教案6活动设计的背景
班里的孩子喜欢玩过家家游戏，经常几个孩子一起玩角色互动。这门音乐课是根据孩子的喜好设置的，让孩子体验妈妈对宝宝的爱。
活动目标
1，感受摇篮曲优美宁静的旋律和深情，体会其中蕴含的母亲对宝宝的爱。
2.学会用柔和连贯的声音带着感情唱歌。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表演。
5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语气演唱。
教学重点和难点
孩子们可以用优美的声音唱歌，体验妈妈对孩子的爱
要准备的活动
1，自制夜景图。
2.课件
活动过程
1，复习舞蹈《快乐的小猪》，唤起孩子快乐的心情。
2.欣赏《摇篮曲》的旋律，感受歌曲的自然。
刚才孩子们跳的《快乐的小猪》真的很漂亮。你跳《快乐的小猪》的时候是什么心情？(开心，开心)
嘘:听，孩子们，谁在睡觉？
显示课件
宝宝在睡觉！宝宝睡觉的时候要听到我们这么吵，肯定睡不着。他睡觉的时候应该听什么样的音乐？(小朋友随口答)
总结:睡觉的时候要听优美、安静、舒缓的音乐。
你应该听摇篮曲。
孩子们享受着“摇篮曲”，展示着夜景。
总结:这是一首时间为4|4的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱律较强。
弱亚强弱
3、孩子学唱歌曲《摇篮曲》
要求孩子跟老师完整地学习歌词，并根据节奏说出歌词。
学完整首歌，用图片帮助孩子记忆歌词。
4.总结:小孩子唱歌真的很好听。今天，我们学了一首摇篮曲。其实摇篮曲不止这一首，还有很多风格各异的摇篮曲。非常非常好。你想听吗？
5、音乐欣赏东北民间的“摇篮曲”
教学反思
用各种方法引导孩子欣赏和感知“摇篮曲”。
改进:第一次拍手容易分散注意力。静静的听可以记住歌词，有要求的听。
个别孩子没注意。
幼儿园大班音乐教案7活动目标:
1，利用已有经验，打造“船”和“桥洞”的造型，配合音乐边唱边做游戏，进一步感受河流表演曲的始末。
2.在建模的基础上，探索“船”和“桥段”跟随音乐节奏向不同方向运动的可能性。
活动准备:
孩子们观察过过桥的照片。
活动流程:
第一，儿童迁徙的原始体验，展示了一艘漂浮的船。
1.孩子们回忆船的经历，并尝试用不同的动作来表达船的形状。
2.老师反馈孩子的典型动作，通过改变手部动作引导孩子改变造型，鼓励孩子大而不秀。
二、小朋友做“船”造型，配合歌曲《伦敦桥》做有节奏的动作。
1.老师唱歌，孩子们做“船”的形状，坐在椅子上随着音乐摇摆。
2.老师:船怎么能浮起来？上，下，左，右...
3.老师们唱着歌，孩子们一边做“船”造型，一边随着音乐晃动四肢，迈着小碎步自由奔跑。
老师:船怎么能浮在水面上？能不能像之前学的上面(鸟飞)一样，轻轻快速的迈小步？
4.孩子们做“船”造型，一边随着音乐晃动四肢，一边迈着小碎步自由奔跑，一边学着唱歌。
三、小朋友做“桥段开场”造型，歌曲最后一声扣手。
1.老师邀请两个小朋友一起表演“桥段开口”造型。
老师:桥是什么样子的？桥梁开口在哪里？
2.其余小朋友唱歌，老师指示“桥段开”在歌曲最后一声扣手，帮助小朋友理解游戏规则。
老师:你唱了什么词，桥一下子就塌了？
4.所有的小朋友都做“桥段开场”，老师智慧小朋友边唱边在歌曲最后一声扣手。
第四，孩子用音乐做游戏。
1.老师把孩子们分成两部分。有的孩子手拉手组成“桥洞”，围成一个圈。其余的做了“船”，边唱边散落在任何一个“桥洞”里。曲末“桥洞”被扣，被扣的“船”退到了边线。
2.老师增加“桥洞”的数量，一次让一部分“桥洞”站在圈里。老师指示“船”依次通过所有的“桥洞”，任何被扣的“桥洞”都要退到边线。
老师:有什么好办法防止“船”被压在桥下？“小桥”什么时候唱完你要做好逃离“桥段”的准备，不然会怎么样？桥梁开通怎么办？
幼儿园大班音乐教案8活动名称
山谷的回声真好听
活动目标
1.用轻快、优美、童真的声音唱《山谷的回声很好听》。
2、能用歌唱来表达声音的强弱。能自然、有表现力地演唱，愿意参与音乐表达和即兴创作。
3.通过唱和听，让孩子感受声音和自然的美，了解“回声”这一自然现象，从而引起孩子对自然的热爱。。
环境造就了一些视频、鼓之类的打击乐器，豆子的重点是
学歌很难，用轻快、优美、童真的声音唱出来也很难。
难度:可以表达强弱对比的歌曲。
活动流程:
第一，节奏
孩子可以有节奏地跟着音乐走，注意动作的变化。
第二，节奏练习
出示节奏表，让孩子用身体部位轻拍。
三、复习歌曲《对歌》
可以一起二重唱。
要求孩子们用自然的声音唱歌。
第四，学习《山谷回应真好听》这首歌
1，猜猜在山里唱歌会怎么样？
2.欣赏视频，了解这种自然回声现象。
告诉我回声的事。用豆子在鼓上的跳跃来理解。
3.让我们一起学习echo，引导孩子展现声音的力量。
4.所有孩子跟着唱2-3遍后，一起唱。
5.(2)幼儿熟悉旋律后，可分为两组:一组是原声，一组是回声。教师引导幼儿注意原声和回声的关系(原声先出现)，两组相互配合，启发幼儿思考原声和回声的音量差异。(轻回声)
6.(3)掌握了歌曲的特点后，就可以轮换角色来唱了。
7.(4)启发孩子加入呐喊行动。
动词 （verb的缩写）回顾音乐游戏
孩子们被要求遵守游戏规则。价值分析:
开始用各种音乐练习节奏、韵律等。
通过视频了解“回声”这一自然现象，并在实验中了解这一现象的特点，让孩子很好地掌握回声。
加强复习中的活动氛围，让孩子保持对音乐的兴趣。