点燃一个冬天的阅读理解

优瑞

山村的冬天来得早，十月刚过，寒气逼人。村里的每个人似乎都有点害怕。早上八点起床的人不多。只有几根玉米秆冻得瑟瑟发抖。孙老师和他的妻子起得很早。

“又下雨了。”女人生气地骂:“降了这么多天，天上的水应该降得差不多了。”

孙老师笑了。操场的角落里早就堆积了大块的煤。孙老师说:“生个火，我听见孩子们的脚步声了。”

女人仰望天空，叹息。“真是糟糕的一天！”女人笑着又骂了一句。走路的时候一步一步更用力，只为踏出一个洞。女人在煤中间放了几块木炭，然后划了一根火柴。"正在下雨，所以我们不能过冬了。"女子说。

孙老师知道女人说的是煤。这个煤是女人用篮子背的，女人背煤很辛苦。女人们想和这些煤一起度过这个冬天。孙老师没有说话。他听到孩子们的脚碰到了水。声音越来越近。孙老师记得他们的裤腿沾满了黄泥，胶鞋露着脚趾，头发粘在脸上，鼻涕进了嘴里...孙老师说:“希望这是最后一个雨天。”

然后孩子们来了。利索地叫了一声老师你好。孙老师回答:“放下书包，过来烤，等你把自己烤干了我们马上就上课。”。学生们像一群鱼一样在火堆边游来游去，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，稀里糊涂地说着早上谁没等谁，谁看见昨天孙老师放学后做了什么。

孙老师笑着打招呼。来烤吧。别冻僵了。

女人默默地看着。过了一会儿，女人说，我提前走了，你慢慢烤。那个女人提着一个篮子，慢慢地被雾幕遮住了。远处，逐渐传来狗叫声或鸟叫声。

下午放学，雾还没怎么散。孙老师向孩子们挥手，不停地说再见。孙老师说:“天黑得早，早点回来。住得远的要走两个多小时。”孩子们点点头。

看着孩子们走远了，女人放下了篮子。篮子里装满了干姜。

“哦，原来你在做柴火。我们用柴火不是没事吗？”

那女人给孙小姐一个白眼。女子说:“你让学生早点回家，他们不是在路上玩吗？”

“谁说的？都是听话的孩子，放学回家。”孙老师说。

“你不相信吗？今天上山遇到一位家长。他说你跟留学生多大了。但是我们提前放学。你想想，学生不听话吗？你还是那么热情。”女人生气地说。

女子说完，看到孙老师已经出了校门，脚步撞在了冷不防上。

晚上，女人做饭。孙老师刚回来。我带回来一大捆干柴。

“看什么？”女人问。

孙老师放下柴火，道:“是。他们正在路上的草坪上玩耍。我批评他们放学早回家。”

女人说:“看看你。哎。”女人摇摇头，想说点什么，但没有说出来。

那一夜，寒风撼动了村庄又一夜。女人和孙小姐在床上辗转反侧。女人说:“你听到了吗？下雪了。”孙老师说:“听见了就下车。”

“可是我们没有煤，准备冻死吗？”

“我们没有干柴吗？你怕什么？”

"那些干柴能坚持多久？"

孙老师翻了个身说:“只要能坚持下去。睡吧，睡吧，明天还有课。”

“你……”那个女人听到了孙老师的鼾声。

第二天一早，大地上到处都插上了白旗，空气中的那一点点热气完全是投降。寒气席卷，厚厚的积雪刺眼。孙老师和那个女人听到有人踩雪的声音时还盖在被子里。然后有人走进了学校。

孙老师自己起床了。学生们在这里吗？这么早？

女人和她一起站了起来。那个女人看见孙老师开门，站在那里一动不动。

“咦，咦？”那个女人跑得很快。

门口，孙先生的学生整齐划一地站着。他们手里都拎着一袋木炭，一个个在孙老师家门口放木炭。门口已经堆了很多木炭。

“老师。”孙先生还没来得及说话，已经有人开口了。“这些都是我们自己放学后烧的。这种木炭特别耐烧。”

因此...

这时学生说:“老师，你烧够了吗？”不够我们继续烧，我们可以烧。"

孙先生眼里含着泪水。他回头看着那个女人。女人的脸是红色的。

那女人眼里有东西，嘴里冒着热气，不停地说:“够了。可以点一个冬天。”

(选自微型小说百年经典《中国卷》)

问题1孙老师为学生做了哪两件事？请结合课文意思，简单概括一下。(4分)

问题2:以下句子生动传神。请简单评价一下。(4分)

(1)大地上到处都插上了白旗，空气中的那一点点暖气，是彻底的投降。寒气席卷，厚厚的积雪刺眼。

(2)同学们像一群鱼一样在火堆边游来游去，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，稀里糊涂地说着早上谁没等谁，谁看见昨天放学后孙老师做了什么。

问题3结合全文谈谈“点亮一个冬天”这个题目的意义。(4分)

问题4:文章中的孙老师夫妇是怎样的人？请简单回答一下。(4分)

回答

问题1用自己的煤给孩子取暖；听到孩子没回家的消息，他急忙去找学生。

第二题(1)突出了山村冬天寒冷的天气，为后面的写作做了铺垫，也衬托了学生感人的行为。

(2)例题:这里运用了比喻修辞，生动地写出了学生围着火堆取暖的欢快场面，表现了孙老师对学生的爱。

问题3:学生送来的木炭可以满足孙夫妇一个冬天取暖的需要。爱让孙老师、他的妻子和学生在寒冷的冬天感到温暖。(或者:孙老师用爱温暖学生，学生用真诚的爱回报老师，让寒冷的冬天充满温暖。)

问题4:孙老师是一个很关心学生，很少关注自己生活的人。他的妻子爱抱怨，但实际上她是一个善良、勤劳、有爱心的女人，理解她的丈夫。

试题分析1:下雨天，他们还是湿漉漉的没来上课，孙老师让他们把衣服晾干再开始上课；放学后，听说有些孩子还没回家玩，孙先生不顾天冷，跑出去找学生。

问题2:“地球上到处都是白旗，空气中唯一的加热就是彻底投降。”这句话描述的是当时的自然环境，天气极其寒冷。同时为学生给老师和学生送炭做铺垫，进一步凸显学生对老师的关心。“同学们像一群鱼一样在火堆边游来游去，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，稀里糊涂地说着早上谁没等谁，昨天放学谁看见孙老师干了什么。”这句话把孩子们比作一群鱼，写出了孩子们围着火堆取暖时欢快的一幕，也凸显了孙老师对学生们深深的爱。

问题3试题分析:这篇文章的题目是《点亮一个冬天》，既概括了全文，又指出了文章的主旨。孙老师对学生的爱温暖了学生一个冬天，学生对孙老师爱的回报也温暖了孙老师一个冬天。

问题4测试分析:下雨天，孩子们淋湿了，孙老师让他们自己生火取暖；听说孩子放学没回家，孙老师赶紧出去找。孙老师家没煤，干柴撑不了多久。女方很着急，孙老师却说:“只要能坚持就好。”睡吧，睡吧，明天还有课”，可见孙老师是一个关心学生，很少考虑自己生活的人；孙老师的老婆因为下雨没柴烧，就用篮子出去运煤，冬天出去捡干柴。她总是抱怨天气不好，家里没有暖气，还有孙老师为了学生提前放学。事实上，她是一个善良、勤劳、关心家庭和理解丈夫的人。