高一语文下册项链教案设计。
教学目标:
1.理解曲折的情节和巧妙的布局在表达主题中的作用。
2.理解生动细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格的重要作用。
3.对主人公玛蒂尔德做出客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。
4.结合现实生活，让学生从玛蒂尔德的悲剧中得到启示，树立正确的人生观。
教学重点:
1.理解曲折的情节和巧妙的布局在表达主题中的作用。
2.理解生动细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格的重要作用。
3.对主人公玛蒂尔德做出客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。
教学难点:
对主人公玛蒂尔德做出客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。
教学方法:
导读法和讨论法
教学时间:
一个课时
教学过程:
第一，进口
它是用法国宫廷舞会的电影剪辑介绍的。
第二，粗略阅读课文，整体理解
1.复述这个故事。
2.理清故事结构，以“项链”为中心词，为小说各部分拟一个副标题。
借项链-丢项链-赔项链-认识项链
3.在这些情节中，哪些对人物命运的影响最大？
失去项链——人物命运的转折点。
认识项链——角色再一次被命运戏弄和打击。
请用几句话描述一下十年前后玛蒂尔德的形象。你更喜欢哪一个？
年轻漂亮，优雅迷人，喜欢幻想。
年纪大，矮胖，吃苦耐劳，不爱打扮，说话声音大。
第三，研读课文，细细品味
(一)读人物。
作者说:“如果她当时没有丢那条项链，现在会是什么样的处境呢？”谁知道呢？谁知道呢！生活是多么的奇怪和多变。最小的事情可以毁了你，也可以让你完整！"
1.“微小的东西”是什么意思？
清楚:丢掉项链
2.玛蒂尔德失去项链前后的生活有什么不同？仔细阅读小说，完成下表。
玛蒂尔德的一生
在丢失项链之前
丢失项链后
外观
她也是一个美丽动人的女孩。
美丽，富有，迷人
天生聪慧，资质漂亮，气质温柔。
她从一个贫穷的家庭变成了一个结实而勤劳的女人。她胡乱地垂着头发，歪斜地系着裙子，露出红红的手，大声地说着话，提着水桶擦着地板。
生活条件
房子破旧，墙壁暗淡，家具破旧，衣服简陋。
没有漂亮的衣服，没有珠宝。
有一种小女仆有“美味的肉汤”
擦洗杯盘，用肥皂洗衬衫，洗破布，从楼上把垃圾扛到街上，再从楼下把水扛到楼上，穿得像个穷女人，胳膊上挎个篮子，去水果店、杂货店、肉铺争价，被人耻笑，把辛苦钱一个铜钱一个铜钱省下来。
心理状态
疯狂的梦想:“安静的大厅”、“宽敞的客厅”、“华丽芬芳的小客房”、“精致的晚餐、闪亮的银器”、“用昂贵的盘子和碗盛着美味的食物”
她不断地感到痛苦，当她去拜访她有钱的女朋友回来时，她会感到非常痛苦。因为伤心、后悔、失望、艰难，她常常一连几天整天哭个不停。
突然表现出英雄气概，毅然下定决心。她想偿还这笔可怕的债务。
有时候，她一个人坐在窗前，回想起当年的舞会。那天晚上她是多么美丽迷人啊！
原始原因
(个性)
对虚荣的贪婪
诚实而坚强
作者说:“如果她当时没有丢那条项链，现在会是什么样的处境呢？”？谁知道呢？谁知道呢！“你知道吗？你知道吗？发挥你的想象力，告诉我如果玛蒂尔德没有丢失项链，她的生活会是什么样子。她人生的悲剧还能避免吗？她能因为那个让她眼前一亮的夜场派对挤进上流社会吗？
明确:只要有享乐思想和虚荣心，她的人生悲剧迟早会发生。这件事不发生，肯定会发生在别的事上。
玛蒂尔德不能因为一场夜会就挤进上流社会。她进入上流社会的最大障碍是她的阶级和社会地位。在玛蒂尔德生活的等级社会里，一个卑微的小人物是不可能改变自己命运的。
4.对比玛蒂尔德丢失项链前后的情况，你认为项链的丢失对玛蒂尔德来说是“完美”还是“腐败”？为什么？
明确:学生可以讲道理。
5.作者用什么方法来揭示玛蒂尔德的内心世界？
清晰:丰富、细腻、深刻的心理描写是塑造玛蒂尔德形象的主要方法；
(1)用精神分析的方法直接表达她的内心世界，如开篇介绍她对现实的不满，以及她对奢侈、奢侈贵妇生活的疯狂梦想；
②通过玛蒂尔德的言行表现其内心世界。比如，得到邀请后，他的情绪变化:投入后悔——哭泣——犹豫着要东西——沮丧、不安——犹豫、焦虑、借——跳、抱、吻、跑。这些动作语言描述了她复杂的心理，即渴望参加晚会，却又懊恼自己没有合适的舞衣，又后悔自己老公穷。他们还生动地描述了玛蒂尔德在虚荣心的煽动下的心理。
6.总结玛蒂尔德的形象特征。
(二)品味情节结构
1.《借项链》是人物命运的转折点，看似偶然，实则是作者铺垫下剧情发展的必然。请问作者是如何铺垫的？
清晰:序言写她疯狂的梦，为她参加舞会做新衣服借项链做充分铺垫。
在虚荣心的驱使下，玛蒂尔德为了不让自己晚上看起来寒酸，借了一条项链精心包装自己，埋下了悲剧的导火索。在夜场派对上，她的虚荣心得到极大满足，纵情欢乐，“什么都不想”；晚会快结束的时候，我怕她老公家常的外套被穿珍贵皮衣的女人看到，暴露她的贫穷，就匆匆跑开了。在回家的路上，她仍然陶醉于晚会的成功，忘乎所以。这种陶醉、迷茫和自满为“失去项链”埋下了伏笔。项链丢失的必然性是基于玛蒂尔德的性格，是她的虚荣心造成的。
2.《知音项链》里知道项链是假的，是意料之外但也在情理之中。作者在上一篇文章中已经多次暗示，请查收。
明确:三个伏笔:借项链时女朋友的大度——丢项链时老板的回答——还项链时女朋友的随意
3.创意的匠心在哪里？“深刻”在哪里？
清晰:铺垫和伏笔为展开剧情提供了可靠的依据。
关于项链的四个情节中，只有“丢失项链”不是偶然的，这是玛蒂尔德对人生的选择。
项链是假的，衬托了玛蒂尔德的淳朴、诚实、守信，也暗示了上流社会的虚伪。
4.戛然而止的丰富含义是什么？
明确:①给玛蒂尔德沉重的心理打击，进一步批判他的虚荣心。玛蒂尔德以青春为代价，节衣缩食，省吃俭用，花了10年才还清债务。一旦她得知项链是假项链，她为晚会的“成功”付出的代价太沉重了，这对她的虚荣心是一个严重的打击。
②深化主题。虽然项链是假的，但她追求并陶醉的一夜狂欢也是假的，她梦想的奢华也是虚幻的，不值得用有意义的人生去追求。
(3)留白的艺术手法，通过无形的表现赋予留白丰富多彩的形象，根据欣赏主体的不同表现出更丰富的生活内容。
(3)品味小说的主题
1.作者对玛蒂尔德的态度是什么？你觉得她怎么样？
2.玛蒂尔德的悲剧源于她对现实的不满。她对现实生活不满的时候做这样的梦有错吗？如何看待她的梦？
3.作者借玛蒂尔德的悲剧想告诉我们什么？
明确:①小说通过描写一个爱虚荣、一心向上爬的小资产阶级妇女的不幸遭遇，尖锐地讽刺了虚荣和对享乐的追求，批判了资产阶级上层社会的奢侈生活。
(2)人生无常，命运无常，难以把握。社会是残酷的，生活是残酷的！
第四，作业
《项链》构思巧妙，尤其是其突兀的结尾给读者留下了丰富的想象空间。请选择一个题目，展开你的想象，继续写(改写)小说的结局。
改写结局:“如果当时没有丢项链，她现在会是什么样子？……"
(2)继续写结局:“可是我的绞刑是假的，最多值500法郎……”