如何提高自己的写作能力(小说，非考试)不是问题。
1，博览，精读，从范文和例题中体验和学习各种写作方法。
写作和阅读密不可分。读写结合，借鉴范文，对提高写作能力很有帮助。古人云，“读书如写字，贵如神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也能吟”，“读书累易写”。这些经历都是有道理的。
阅读对写作有很多影响。首先，广泛阅读可以开阔思路，活跃思维。陆机说:“在中心区，我会看神秘，我会对坟墓感兴趣。”他认为观察事物可以激发文学思维，研究古籍也可以丰富文学思维。有些人写文章如行云流水，笔到哪里，含义丰富，用词自然，跟他的阅读有很大的关系。其次，阅读还可以吸收和丰富写作素材。从根本上说，写作中的素材都取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能直接观察和感受宇宙古今万物。泛读可以帮助我们了解无法亲自接触和认识的生活和知识，从而丰富我们的写作素材。再次，阅读是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。多看看别人的好文章，就知道怎么写了。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说:“所有被评价过的伟大作家，他的作品都在解释‘怎么写’。”他称之为“实物教学”。如果你熟悉名著，你会经常在写作中模仿它们。多读书，多模仿几次，渐渐的主就会成为自己的样子，并能提高和创造。第四，阅读可以丰富我们的词汇，提高我们运用语言的能力。古今中外名著都是语言大师用规范的语言写成的。阅读名著可以帮助我们更好地丰富词汇，理解更多的句型和修辞手法，掌握运用评论的基本规则，提高运用评论的技巧。
2，多写多练，勇于实践，不断探索。
掌握写作方法和技巧的主要途径是靠自己的练习。所有成功的作家都是在不强调“做”字的情况下谈自己的写作经验。阿清王朝的人唐彪对此有过精辟的论述。他说:“学者只喜欢多读书，不喜欢多作文章；不知道多读书是靠人的功夫，多做事其实是求自己的功夫，远没有好处。不开心，做得多的人，很可能是因为困难和痛苦；我不知道其中的艰辛和痛苦，因为我不熟悉我的笔迹。如果菜荒后作文难，没必要每天写一篇半；逐渐进化到成熟，自然容易。”在另一段中，他补充道，“俗话说，读十篇不如读一篇。”。经常盖，就熟了。虽然题目很难，但是做起来很容易。不经常做，就会从路上学。虽然题目很容易，但是做起来很难。沈红叶说:文章因不熟而硬涩，因没做而生疏。“这些话都很中肯。
练习写作，要有正确的态度，防止和克服一些不正确的观念。首先，要有信心。初学者不一定能写好，就像小孩子学走路，一开始总是摔跤，但是一走就学会了。写作也是如此。开始写不好很正常。关键是不要失去信心。只要持之以恒，慢慢就上路了。一些在写作上有很大成就的作家、作家，起初文化水平不高，写不好。但是，他们不怕失败，不怕嘲笑。他们能从实践中总结经验教训，不断探索，最终取得成功。
练习写作，防止自卑或自负。有些人开始精力充沛，但写完一段就停下来了，可能是因为失败，也可能是因为自满。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生说:“作为作者，‘自卑’当然不好，‘自负’也不好；容易停滞。我觉得最好的是不沾沾自喜，一直努力，而不是沾沾自喜，一直努力。”写作是一项相当复杂的脑力劳动，想要一蹴而就，一下子写好一篇文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞和倒退。只有一直“努力”和“做”，才能进步。
初学者在写作时往往会有一种急躁的情绪，想一下子写出一篇长篇巨著，而不注重基本功的训练。不知道你做任何事情都要注意打基础，练基本功。没有坚实的基础，事情就很难做好。只有脚踏实地，由小到大，由简到繁，由粗到细，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。
3.听取意见，深入思考，反复修改。
文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人对客观事物的认识也需要一个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确恰当地反映客观现实，表达自己的思想感情。
修改是写作的重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓的“写作不加分”，写完之后不看不改不请教别人，很难发现问题，更谈不上精益求精。有的人怕麻烦就写完了，至于怎么写，他不在乎。这是不负责任的表现。都是提高写作水平的障碍和绊脚石。
修改文章的时候也要虚心求教，多听听别人的意见。因为一个人的知识和能力总是有限的，只有致力于求教和向别人学习，文章才能成长。古今中外很多伟大的作家，不仅善于向作家学习，也善于向师友和普通读者求教。相传唐代大诗人白居易“每一首诗都让一个老婆婆看懂了，问‘你看懂了吗？“解决了，就记录下来；不懂就再改。”。“莫里哀，一位伟大的法国作家，经常读她的作品给女仆吃后悔药。每次读完一本新书，女仆都夸她写得好。莫里哀认为自己文化低下，对取悦主人感兴趣。有一次，莫里哀故意给她读了一个失败的剧本，女仆睁大眼睛说:“这不是先生写的”，莫里哀听后非常震惊。可见，文化程度低的人也能鉴别文章的好坏。这里的关键是要虚心，要有群众的看法，要放下架子，才能得到有用的帮助。
注重写作基础理论知识的学习，提高用理论指导写作的自觉性，减少盲目性。
如前所述，写作不仅是文章作者的创造性精神活动，也是一种社会文化现象。一篇文章的成败，不仅取决于作者自身的性格、禀赋或努力程度，还取决于他对这种精神活动客观规律的理解和把握，以及相应的规范性要求。所谓写作理论，主要是对这些规律和规范的概括和解释。
有的同志轻视写作概念知识对写作实践的指导作用，认为不学思想也能写文章。原因是有些作家没有学习写作概念知识就写出了好作品。这种观点是片面的。事实上，所有能写文章的人，都自觉不自觉地通过不同渠道，积累了较高的理论素养或丰富的写作规律性知识的经验。有些人因为各种原因不能系统的学习写作的理论知识，但是他在练习写作的过程中一定看过很多范文。在这些范文中，有一些写作的原则和规律，所以他通过学习之前的写作实践，掌握了这些原则和规律。毛泽东同志在《实践论》中说:“我们不能立即理解我们感觉到的东西，只有理解了的东西，我们才能更深刻、更广泛地感觉到它。”有了系统的理论学习和具体经验积累的较高的理论素养，我就可以在实践中自己扬长避短，而阅读别人的作品也能更好地辨别精华和糟粕，自然会对提高自己的写作能力更有帮助。
学习知识和理论的目的是为了指导实践，应该在能力的转化上多下功夫。即使是对知识和理论掌握程度的考核，也是侧重于如何运用知识和思路去分析和解释问题，而不是简单的重复和背诵要领或规律。除此之外，知识和理论的作用主要在于解释写作活动的矛盾运动及其变化规律，帮助学习者端正学习态度，改进学习方法，不可能提供任何一劳永逸的灵丹妙药或万无一失的照搬照抄。
正因为如此，我们在重视学习科学理论知识和前人成功经验的同时，还必须把它与发挥我们的独立创造精神有机地结合起来。古人云:“文字无定法。看前人的规律自己做，但是要自立...不死则自学，法无止境。”他还说:“所谓的佛法修行者，要量力而行，也要收手...从神那里改变。如果泥浆决定了这里应该做什么，那里应该做什么？我不想用法律，但我想遵循法律。我刚死了。“今天，我们也需要有这样的学习态度和写作态度。