我和同桌的一次性故事

我和我同桌的故事

从小到大，我有过很多同桌，其中一个我忘不了。他是小李的好同学，学习好，诚实，乐于助人。

有一次期中考试。发现没带橡皮擦，心里急得像热锅上的蚂蚁。见我没带橡皮擦，小李打开铅笔盒，拿出一块崭新的没拆封的橡皮擦说:“给你。”我害羞的说:“这是你舍不得用的橡皮擦。我该怎么用？”“没关系，没关系，先用着就行。”我脸红了，低下头，挠着头皮说:“谢谢...谢谢你...我...试着打成平手...仅仅...把它还给...你。”“丁”考试的时间到了。我们俩走进考场，开始考试。考试时，我专心做题。这时，我突然发现我的橡皮擦在椅子下面。我赶紧捡起来用旧橡皮擦，但是考完试。我突然发现小李向我借的橡皮擦不见了。我突然失去了理智。要知道这个橡皮擦是小李爸爸出差的时候带回来的。他自己一直不愿意用。我能怎么做呢？这样的橡皮擦去哪里拿，还给他？小李左右看了看我，问我怎么回事，只好告诉他真相。谁知道，他听了之后并没有生气，还安慰我说:“没关系，只是块橡皮擦而已。爸爸下次再买。”听了他的话，我感动得不知道说什么好。

有小李这样的同桌启发了我，我成为了一个心胸开阔的人。

B.作文:我和同学之间的故事

想法之一:买饭票的时候发现口袋里的10元丢了。这是一周的食物。很快，同学们就把我丢的钱给我送来了，但是没有一个是我的。我在文具盒里找到一沓钱，还有一张纸条，上面写着“这是全班的心意，请收下”。我激动得热泪盈眶。

想法二:他是班里最小的，同学们都叫他“小不点”。大男人经常拿他开玩笑，把小的弄哭好几次。这次去茶山上班，不允许坐公交。刚走了一半，“小家伙”已经筋疲力尽，气喘吁吁。大二什么也没说，一把抓过利特尔的背包。这一次，“小一”感受到了同学间的温暖。

想法三:我因病住进了医院，好孤独。这时班主任来看望我，给我带了一盘录好的磁带，里面有全班同学的歌声和问候。元旦到了，同学们给我寄了一封信。每个同学都在信中说了一句话，我再一次体会到了同学之间纯洁的友谊。

[写作]

开头表达自己对同学之间友谊的感受，结尾针对主体说过的话，表达自己对同学的感受，这样整个主题才得以揭示。直接打开和关闭事件的前因后果也是一种做文章的方式。为了辐射学生的友谊。比如其中一个创意，因为“我”丢了钱，导致同学们送钱。一是偷偷送，说到捡“我”丢的钱；后来明送来了，同学们凑钱帮我渡过难关。这样，用“我”其实是写同学的，表现了同学之间互相帮助的主题。如果“我”跳出了事件的圈子，可以用第三人称写，比如第二个念头。

整篇作文可以只写一件事，也可以写两三件事。如果选择几件事来写，要善于把它们有机地联系起来。第二种思路，写大人物挑逗“小人物”，写大人物帮忙。

“微小”，这两个东西不是独立的，而是相辅相成，形成一个有机的整体，更好的表达了同学之间的感情。在细节上，我们应该把重点放在第二件事情上。

选择学生相处不好的事情，但从中提炼教训，使其具有积极的思想意义。

c .我被同桌哺乳的故事

孤独的旅行者

2014-07-02

有一次，他邀请我去他家玩(他父母出差了)，我随口答应了。放学后，我跟着他去了他家。我一进他的卧室，她就锁上门，把我抱到床上。我推开他，起身就跑。他又把我推到床上，开始扒我的衣服。我一直在挣扎，但是没有用。他把我压在身下，从床上(原来放彩笔的地方)拿出一盒彩笔，在我身上画画，玩够了就穿上外套和衣服，把我的衣服扔过去，我穿上衣服就走了。

有一次，他还让三个男的跟我玩，把我脱光了。他们还拿出彩色铅笔在我身上画画。我哭了，眼泪从你眼里流了出来。他们看见了，就都走了。我穿好衣服就离开了。

D.我和同桌的故事作文是400字。请不要抄袭。

我和同桌之间的故事说不完，时有发生。

这不，上周三我和同桌XX因为一点小事起了矛盾，最后升级为“开战”。我仍然清楚地记得那一幕。

那天我不小心掉了她的铅笔盒。她以命令的口吻对我说:

“臭小子，快把我的文具盒捡起来！”

“哦，”我不情愿地拿起她的铅笔盒，“我是班上最小的，因为我特别受老师的喜爱！”

“你说什么？下课后等我！”

下课后，她又在我身上用了“抓神法”，像暴风雨一样在我身上抓手抓爪，我顿时痒得倒在地上。这个“抓神大法”是我以前的同桌茹林翰教给她的。换座位时，茹林翰怕她治不好我，就教了她“绝招”。

又上课了，而且我还用上了我的“独门绝技”——沉闷的晃动。说白了就是坐在板凳上一直抖，嘴里还发出“沉闷——沉闷”的声音。不要小看这个“法术”，它的讨厌指数是100%，足以让对手等死。

果然她受不了了，投降了。我终于制服了她。“哈哈，小样！你太年轻了，不能为我而战！”

我和我的同桌有很多故事，很有趣。随便说几个故事就能让你开怀大笑。我和同桌“战斗”了很多次，胜负各半，战火继续燃烧。

总之我和我的同桌有很多故事，很多快乐！正是这些“很多”让我们健康快乐的成长，比较，学习，追赶，帮助，超越。

E.我和我同桌的故事，1000字作文，初三作文，谢谢！

一开始很开心，但是这次换了同桌居然是个女的，让我很不爽。我们同桌后没多久，就发生了几次大战。嗯，就拿那个来说吧。

那天，我正在听课。突然，一个纸团飞了出来，落在我的同桌侯玉婷的桌子上。起初，她没有反应。后来，当她拿着铅笔盒时，她看到有东西在飞。她的第六感告诉她这是个好东西，于是她用手拍了拍我。我先是一惊，然后看着他，轻声说:“傻逼！”“但她还是听到了这些，我突然觉得不对劲。如果是真的，她对我说:“小家伙，下课战场见。"

很快,“丁”的下课声响起，一场战争就这样在瞬间爆发了。她先喊:“* * *，你扔纸团还不承认。”我不甘示弱，说:“不是我扔的！”她大怒:“我讨厌不诚实的人！”“她像母老虎一样推我。“别装了，你做到了。”心中的怒火被烧了:“不是我扔的，是别人扔的。不要翻脸不认人！””见她要反驳，我灵机一动，学了个猪叫，逗得她又笑又喘，战事才平息下来。

现在呢？哦！我们复合了。

如果说我的小学时光是一首难忘的歌，那么我和同桌的故事就是歌里跳动的音符...看起来和听起来都不一样。

F.我和我同桌的故事。

每个人来都有自己的同桌，有属于两个人的不同故事。我只能给你提供一个素材，你自己编故事吧。

1.老师来的时候叫我:

2.赶紧写。

你看完之后借我一本:

你先抄。当你完成的时候把它给我。；

把你的钢笔借给我；

让我想想(考试时):

你的分数是多少

(发完卷子之后)。。

5.接下来是什么课？

6.离下课还有几分钟？

7.别说话，老师在后面。。

8.帮我传给XXX:

9.考试取决于你:

10.嘿。XX这个词怎么写？：

11.我饿死了...你吃过了吗...：

12.你有透明胶吗？

13.让我喝点水...不要面对你的嘴...；

14.你晚上的作业是什么？：

15.不要看..老师在窗户旁边...；

16.让我出去~ ~让我进去~ ~

17.我先睡一会儿。老师来的时候请告诉我一声。。

18.这次听写的是什么？

以后再写大一点。

温暖的

想念我的室友...

(我们都这么说)

我愿献给我学生生活中的每一位同桌！我想告诉你:我怀念以前的快乐时光！我会永远记得你！！

G.我和我同桌的故事，600字。

从小学一年级到二年级，我有很多同桌，各有各的风格和幽默。但让我难忘的是今年的同桌:许。他给了我很多美好的回忆，连吵架的回忆都是美好的。

我刚和他同桌的时候，他叫我“鲤鱼胖”。我很生气(和他不是很熟，初一的时候和他聊过几次)，就和他打了起来，很快他就求饶了。我和他短短三天就成了好朋友，他对我很好。前几天一个同学抢了我的作业抄，我没有告老师。后来老师发现了，我很委屈，被老师骂哭了。虽然我看起来像个男生，但我毕竟是个女生，我很脆弱。我带着委屈走回教室，坐到座位上哭了。当时他拿着一只蚂蚱在教室等我。他想吓唬我，因为我最怕蚱蜢。他见我哭了，立马把蚂蚱扔了，赶紧问我怎么了。“发生了什么事？菲菲，不要哭。有人打你吗？我会给你回电话的。是数学老师。我打不过数学老师。她骂你了吗？我会给你回电话的。他说了很多幽默的话逗我笑。他看我写作业慢，就说:“我等你，你快点写。”他又拍了拍我的头，说:“别难过，我会保护你的。"

有一次，我和他吵架，我不理他。我去办公室批改作业的时候，无意中和班主任聊天的时候说许小七老是烦我，老师就把他的位置降了。当他回到教室时，已经开始上课了。他非常困惑。课后他去和老师争论，但老师不理他。吃午饭的时候，他很认真的对我说:“我一定会改回来的。”我点了点头。当我生气时，他总是哄我；我无聊的时候，他总是逗我；当我有困难时，他总是帮助我。记得有一次，是物理课，物理老师很凶。我睡着了，因为所有的卷子都是对的，困了。他看到了，他怕老师发现，就用橡皮擦把我吵醒了。下课后，我没问为什么就打了他。后来有人告诉我为什么，我后悔了。我向他道歉，他原谅了我。

还有一次，他抓着我的肩膀上楼。我当时就把他推开了。幸好有人扶他，否则他会摔下楼去。他没有生气。他只是拍拍我的头说:“你怎么这么小气？让我勾勾肩膀？”我摇摇头说:“你吓到我了。”他笑了。

每个人都能看到他对我的好。我认为他是我最好的朋友。虽然他被调走了，我们不再是同桌，但我们的关系依旧，甚至更好。我会珍惜这个好朋友。

H.我和一个女人坐在同一张桌子上的故事

他喜欢你吗？

然后，

你几岁了？

嘿嘿。

也许是一段美好的校园爱情。

一、《我同桌的故事》这篇作文是女同学写的，500字。

说起同桌，我不禁看到那张熟悉的脸。我想知道她现在怎么样了。

她做我同桌的时候，我真的担心了很久。她那么安静，我却很外向，怕她受不了我。然而，我们相处得出奇的好。

她是美术课代表，一是因为画得好，二是老师想借机锻炼她。也许是因为学美术的缘故，她身上总是散发着淡淡的艺术气息，可以让我省了很多烦恼。她在美术课作业上有她的“点睛之笔”，每次都得“A”，让其他同学羡慕得要死。

无论是上课还是下课，她都选择沉默，以至于同学都忽略了她的存在。她并不出众，也不张扬。如果找一个词来形容她，应该是“小家碧玉”！老师上课的时候，她低着头，老师却和她“过不去”，反复要求她回答。她站了起来，但还是低着头，仿佛地上有金子。她的声音很柔和，有点飘渺不真实，像是被风吹走了。有一次她答不上来，手就不舒服，不知道往哪里放。她只好紧紧攥住衣襟，反复揉搓，脸上立刻映出两朵红晕。她的上牙咬住了下唇，下唇突然变红了。她的眼睛向上一瞥，看到她一脸尴尬，老师只好作罢。

我非常钦佩她。不管用什么方式，她总是给人意想不到的感觉，包括去食堂抢饭。这是一件很粗鲁的事情，但她做得很完美。

时间不多了，还有两分钟就下课了。学生们非常有活力。这一整包，那个拿了饭卡，还有人系鞋带。铃响时，学生们鱼贯而出。人们涌入食堂。我不解，问:“你怎么不去？一会儿就吃不下了。”“这个不能抢。”她笑着拿起两本书，拉着我去了食堂。食堂几乎所有人都挤在那个地方买菜。饭桌上只有几个人，门口还有人往里挤。她把黑色的马尾辫一甩，反手一甩，“啪”的一声，两本书先后落在餐桌上。她又拐进人群，不一会儿，端出来两盆菜。然后，她递给我，优雅地放好餐桌上的书，开始吃饭。这一切做得如此轻松，以至于她的嘴角闪过一丝微笑。其他同学还在懊恼抢不到位置！

我的同桌总能给我留下太多的回忆，无论是好的还是坏的。带着回忆，我以前的小学生活很充实，很充实，不只是一个身体。衷心祝愿我们的同桌和你同桌。