从《围城》看钱钟书的幽默讽刺艺术
摘要:反讽是钱钟书小说的最大特色之一。在《围城》中，作者用犀利的语言批判了时代的弊端，用戏谑的笔触描写了形形色色的人类，用灵活的比喻嘲讽了一切众生，从而充分发挥了幽默讽刺艺术的魅力。因此，从《围城》中，我们可以探索钱钟书的幽默讽刺艺术。
关键词:《围城》幽默讽刺艺术
介绍
《围城》自出版以来引起了巨大的反响，被认为是中国现代文学中最好的作品之一。已被翻译成十余种文字，推向国外。上世纪八九十年代，小说被改编成电视剧，再次掀起热潮，同时成立？金钱研究？，专门研究钱钟书的作品及其文学艺术特点。
《围城》能有如此大的影响力，不仅在于其深刻的主题和思想，更在于其独特的艺术魅力，即幽默讽刺艺术，小说的语言幽默讽刺，在钱钟书的作品中似乎一切都可以是可笑的，让读者发笑，也引发读者更深层次的思考。本文通过《围城》研究钱钟书的幽默讽刺艺术。
一，人物描写的反讽
(1)描述人物背景，批判当下弊端。
在小说中，作者详细描述了方鸿渐的留学背景。中文是本土产品，需要外国招牌来维持地位？,?连学中文的方鸿渐都出国留学了？。然后他也描述了自己在国外的学习和生活。在国外呆了四年，换了三所大学？,?随便听几门课，兴趣广泛，没经验。。结果毕业在家也干不了活，就？最后一年上学期从爱尔兰骗子手里买了个假博士学位回国？。然后作者又巧妙的安排了另一个情节。方鸿渐的岳父知道他要回国，在《上海日报》上登了一个大广告，极力吹捧自己。报社的两位记者还特意问候了这位著名的归国学者，并拍了照。县长邀请方鸿渐给学生演讲。方鸿渐回国后所遇到的各种礼遇，与他在国外的闲散生活形成鲜明的对比，他无情地嘲讽当时的留学热潮和留学生不学无术的生活。正如作者在书中描述的:？社会上的人普遍认为留学和前朝科举一样？当时中国社会各界都热衷于留学，却完全无视留学的结果和收获，显示了当时知识分子的虚伪和媚俗。
(2)刻画人物外貌，表现人物性格。
作者在描写小说中人物的外貌时，抓住了人物的主要外貌特征，并通过比喻、夸张等手法的运用，幽默地暗示了人物的性格特征。小说中的许多人物形象都有特殊的功能。比如描写陆子潇的时候，作者是这样写的:？头发又油又亮，怕被帽子埋没？,?鼻子又短又宽，好像有直线下降的趋势，迎面一拳阻止它前进。这个鼻子后撤，只能往两边流。？这些简单的描写抓住了陆子潇的头发和鼻子的特点，并用比喻和联想加以夸张，生动而立体地再现了原本静止的五官，在读者心目中形成了鲜明的人物形象，讽刺了陆子潇这个外貌和心灵都很丑陋的文人。
再比如作者对王楚侯形象的描写。胡子通常是两瓣的，而楚王浓密的胡子只是一幅画？,?胡子不像样，又细又软，挂在吵架的两边。站不起来，不能随风飘？,?所以我剃掉了两股，只留中间那一股搓？。作者用生动的描写向读者展示了一个滑稽而迂腐的人物。这种戏谑式的描写，主要是讽刺王楚侯的狡猾和虚伪，同时也写出了他的贪婪。
第二，语言表达的反讽效果
(一)褒实贬的混合语言情感色彩。
在《围城》中，作者多次打破语言的一般功能和情感色彩，形成文字与语境的矛盾感，以此表达作者对事物的嘲讽态度。例如，在小说中，一群中国学生正在船上打牌。麻将当然是国技，而且据说在美国很流行？,?打牌既有家乡风味，又能适应世界潮流？。打麻将本来是一种娱乐游戏，但是作者用了？国民技术？来描述和使用？受欢迎？世界趋势？这样一个褒义词来修饰，看似褒义，实则贬义。该职位明显讽刺了中国学生的生活方式，他们口头上爱国，声称要学习国外的先进技术，但实际上他们无知和懒惰。正是凭借这种看似不协调的修辞和轻松幽默的文笔，作者在幽默的叙述中暗含了辛辣的讽刺。
(二)利用谐音达到讽刺效果
作者在人物名字的选择上多次使用谐音手法，具有强烈的反讽效果。比如李教授，就一直自命不凡，把名片上的名字翻译成梅丁利教授。名字的三个字，其实就是五月，吵，草的意思。此外，作者赵还借用了的思想。赵用牙齿咬着嘴唇，因为她认为交配和梅亭是谐音，这使他们更有用？梅亭与英文单词matting联系在一起，实际上是交配的意思，暗示李的人格特征，同时使读者会心一笑，具有特殊的讽刺效果。
(三)极具幽默感的讽刺性语言
在小说中，作者使用了大量的讽刺语言，构成了一种特殊的讽刺风格。例如，她在描写鲍小姐在船上撒娇时写道:那些男同学在背后称小姐为熟食店，因为只有熟食店才会公开陈列多种颜色的肉？,?别人叫她真相，因为真相是赤裸裸的？而宝小姐并不是真的裸体，所以改成了？部分真相？。这些都是经典的《围城》式的反讽，其中包含了尖锐的讽刺。真实是严肃的，但在这里作者用它来与风骚的女性交往，产生了独特的喜剧效果，让读者理解作者对这一现象的讽刺和戏谑。
第三，隐喻的反讽特征
(一)新鲜感让人眼前一亮。
钱钟书先生善于运用比喻。他在《围城》中运用了大量新奇离奇的比喻，经常把两个截然不同、看似毫不相关的事物联系在一起，让人叹为观止。比如描写方鸿渐毕业时，迫于家庭压力，才意识到文凭的重要性。这个文凭好像有亚当夏娃之叶的功能，可以遮羞遮丑？。在这里，作者把文凭比作夏娃亚当下半身的叶子，讽刺方鸿渐的留学经历，同时深刻批判了当时社会只看重文凭而忽视真才实学的风气。