一首关于第三者的歌
用第一人称写作，表达自己的个人兴趣，这是叙述者在文章中的位置，或者叫立脚点。作者在叙述的时候，一定要有一个明确的立足点，也就是说，一篇文章的人名一定要相对稳定，否则会在表达上形成混乱，让读者看不懂或者头脑混乱。
比如有一篇关于老师家访的短文，是用第一人称写的。我们来看里面的两段:一个星期天，我正在山坡上放羊，看见一个身材高挑，面色红润，长发披肩的女孩，一手拎着书包，一手拎着一袋橘子，朝昌松家走来。
我好奇地跟着她。
我看见她在敲昌松家的门。
开门的是昌松的祖母。她热情地欢迎那个女孩进来，并关上了门。
“郝老师，多亏了你早晚的关心，你经常来补课。谢谢您们。
”昌松下了炕，递了一把红枣到郝先生手里...看完这段话，不禁让人疑惑:老板娘家的门是关着的，“说”猫房的人到底做了什么，说了什么？第一段写的内容是“我”用自己的眼睛观察的，没有问题，而第二段的“我”突然消失了，实际上变成了第三人称写作。
这就造成了人名的混乱，让人感觉不真实。
所以人很重要，人很迷茫，感觉内容不清楚。
叙事人称有三种:叙事人称包括第一人称和第三人称；还有第二人称(第二人称中代词的使用)。
第一人称是什么？第一人称是直接表达。
用“我”或者“我们”的语气说出来。
文中的“我”可以是作品中的人物，也可以是事件的见证者。
以第一人称叙述，讲述自己亲眼所见所闻，所以让人感觉真实亲切，也方便直接表达叙述者的观点。
学生们写关于我、我的家庭、我的村庄和我们学校的故事或事件。散文、游记、回忆录等体裁经常使用第一人称。
第三人是什么？第三个人更客观。作者本人不露面，把人物和事件展现给读者，用“他”或“他们”的口吻讲述。
第三人称的叙述不受时间和空间的限制，所以更灵活。
记叙文经常用第三人称叙述。
第二个人是什么？第二人称中人称代词的使用是在文章中面对“你”或“你”。
它不时出现在一些诗歌和散文中。
第二个人说，倾诉自己的感受很容易打动读者，引起读者动情地歌唱。
袁鹰的散文《井冈翠竹》就采用了这种写法。
文章写道:你看，有两个老人走在山路上，一个背着竹筒...你看这竹竿，多坚韧，多结实，能负重。
如今，如果你走过井冈山的许多山谷，你可以看到细长的竹滑道。
.....你看你看，这不又是一批新砍的竹子滑下山来了吗？本文以第三人称叙述，其中穿插了第二人称使用的“你”字，让人感到亲切生动。
一般采用第二人称的写法，抒情散文最多。
——看潘媛媛作文《我又梦见你了》中的主要段落:老师，我又梦见你了。
在宁静的夜晚做梦。
孤灯陪你复习功课。
然后你轻轻回忆你“风华正茂”时的“青春”。
你深感忧虑，想着如何避免在茫茫大海中与几十面白帆一起迷路。
老师，我又梦见你了。
白天梦见你在上课，催你传道授业，语重心长。
你欣喜地看到，如今桃李遍地；你们深情地看到，我们是祖国的栋梁，正在为四化而努力。
一只手描绘宏伟蓝图，粉笔将你的头发染白。
老师，我又梦见你了。
我梦见在一望无际的沙漠中，骆驼背着我，在绿洲上洒下一排驼铃，苍白的世界萌发了寻求的声音。
而你就是骆驼，谆谆教诲就是绿洲的方向。
你背着我，一步一步，去揭示人生的真谛和奋斗的目标。
老师，我又梦见你了。
我梦见在茫茫大海上，灯塔照耀着我，扬起白帆，驶向理想生活的彼岸。
而那是你的眼睛，浩瀚的海天是你的胸怀，汹涌的波涛是你的血液，你凝视着这小小的白帆，用灼热的目光去远航。
老师，我又梦见你了。
梦见你会说话的眼睛。
当我犯错时，那双眼睛严厉地看着我，告诉我什么不该做，什么该做；当我害怕在课堂上回答问题的时候，那双眼睛慈祥地看着我，告诉我不要害怕，要勇敢；当我遇到困难，向困难低头的时候，那双眼睛给了我鼓励的眼神，告诉我不要向困难低头，要坚强；当我取得成绩，获得荣誉的时候，那双眼睛给了我祝贺和鼓励，告诉我不要骄傲自大，再接再厉。我又梦见你了，老师。
梦见你的绿色雨伞。
那把伞的把手上系着一条红丝带。这条红丝带就像你火热的心，把你的青春火焰奉献给那一堆工资，让他们的智慧燃烧起来……老师，我不知道你用这把伞在风雨中接走了多少学生。
这个伞包里装着你对学生的爱，对教育的爱，还有你的忠诚...作者用第二人称说自己在梦里又见到了老师，倾诉了刻骨铭心的教诲，表现了对老师深深的爱。
以贺敬之纪念李记的文章《你永远和我们在一起》为例:在我们党正在新长征路上大步前进的今天，我们的队伍正需要一个像你这样的坚强战士，我们不想失去亲密的战友，而你却这样匆匆离去...啊不不老李你没走！我看见你了-你还在这里！你-你显然还在我们的队伍里，还在我们的刀排里。
看:那个带着太行山的土壤、延河的水珠、三面的沙子阔步前进的战士、诗人，就是你。
...
这篇作文是用第一人称写的。那是一个星期五的晚上，月亮照耀着大地。我和弟弟在院子里看天空的夜景。突然，我想起了什么，就对哥哥说:“哥哥，今晚的月色好亮，我们出去放风筝吧！”小弟道:“好！妹子，虽然晚上没人放风筝，但是我们可以做个创新！”我和哥哥赶紧进屋拿出了风筝。我们两个带着风筝去了空旷的田野。那里很平坦，没有树和柱子。这是一个放风筝的好地方。到了那里，我拿着线轴，我哥拿着风筝。当它开始飞的时候，我大声说:“飞！”我弟弟把风筝放上了天空。我把线轴举过头顶，向前冲刺。我一边跑，一边把线放了下来，风筝很快就被放飞了。风筝越飞越高，我和弟弟都开心地笑了。然而好景不长，风筝不知怎么就挂在了地面边缘的一棵大树上。“我能怎么办？”我弟弟焦急地说。我无能为力。我们两个急得像热锅上的蚂蚁。这时，我想起了老师在课堂上说过的话:“无论发生什么事，都不要紧张，要沉着冷静，这样我们才能想出解决的办法。”是的，啊，是的。我弄断了风筝线，让它随风飘了起来。好的。风筝从树上掉了下来。我急忙去捡。在月光下，我看到风筝没有断。我立即把风筝上的断线连接到线轴上。然后我带着风筝跑了。很快，风筝又被我戴上了。
如何写第一人称作文？写作和阅读是相通的，应该有完整的结构。
第一人称作文往往注重人物的心理把握，词汇是基础，句子的表现力是吸引人的关键。
首先你要详细写出“我”的心路历程，辅以环境。
其次，加上你的特点。所谓的特点，就是你在细节上的不同，比如一些细节，一些说辞或者明线暗线的交汇。
提示:在适当的段落中使用并列短句为你的文章加分。
第一人称写作的特点和功能。我家里有一只小狗。它的名字叫“汪汪”。它的毛非常黑。它的尾巴经常卷起来像一个黑色的小圆圈。它的眼睛有黑珍珠那么大。它的脚印是梅花。它的牙齿像小山一样锋利。当它睡觉的时候，它的耳朵靠近地面。
他性格有点古怪，人也不错。他有时会找个温暖的地方睡觉，无忧无虑，无拘无束，什么也不问。但是他要出去玩，就走了一天一夜，不管我怎么叫，他都不回来。
说是贪玩，其实是多么认真。只要有人从门口走过，它就会“汪汪”地叫，直到主人听到。
我和它相处得很好。只要看到背上的书包，它就不停地围着我转，好像在说:“小主人，别走，别走，陪我玩一会儿！”当我放学回家走到门口的时候，那只狗已经在大门口摇着尾巴迎接我了。
出门经常咬裤角。
如果它看到了骨头，它会像奥运会上的刘翔一样跑得飞快，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，防止邻居家的狗抢走。等它吃完了，就会跑出院子，休息一下，伸出舌头，从里面流口水。
它只要遇到熟人，就会像小女孩的辫子一样摇尾巴，遇到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。
它吃的食物有:骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。
我一把食物放在地上，它就狼吞虎咽地吃了起来。吃好之后，如果有人给它食物，它会摇尾巴表示你对它很好。
这是我们的小狗，这是一只贪玩、听话、可爱的小狗，让我学习进步，玩得很开心。它和我在温暖的童年里快乐地度过每一天每一年。
急需用第一人称写老师作文！~我的老师是“为人师表，为人父母”。
说起老师，讲台上孤傲不苟言笑的形象总给学生一种恐惧感。
但今天我要说的欧先生，却完全没有“高大上”的形象，甚至反其道而行之。
欧老师作为这个班的最高指挥官，应该是霸气而不怒的。
但他只是和我们的同学交朋友，开玩笑，找乐子。他是一个真正的孩子之王，同时他又风趣又亲切。
每天早上，我们一踏进校园，总能看到一个“鹤立鸡群”的身影在我们班男同学的追求中左奔右跑，时而大笑，时而尖叫，引人注目。
我就不说他是谁了，不过你们应该都知道是欧老师，我们班男同学里反应很大的，踢足球的。
这时，我们班的女同学不知不觉就成了观众，为这难得的校园场景欢呼。
这个时候我们的欧老师就会越来越忘形，时不时的向我们挥手加油，成为球场上的足球明星。
这一开始不算什么，后来他更进一步，要求我们女生每天早上跑五圈，这也是值得称赞的:健康是革命的资本，健康是人生最大的财富。
这一举动自然让我们这些脆弱的“大小姐们”吃了不少苦头。在一波又一波的抗议下，我们的欧老师最后不得不答应，他要带头再跑五圈。
看到我们班主任在前面冲锋陷阵，苦不堪言，一种自讨苦吃的幸福感让这次“跑路”事件告一段落。
奇怪的是，从那以后，我这个负责登记病假的班干部，就成了一个“挂羊头卖狗肉”的虚职
欧先生还有一个“怪”。
每天中午，他总是在教室里忙碌。
不要以为他在给我们补课。他从未如此努力工作过。
他在教室里下棋，下围棋，下军棋...他常说:人生如棋，要时刻有一颗进取的心，努力思考，不为物喜，不为己悲。
最糟糕的是，他吹嘘自己在班上是无敌的。
此言一出，引起了极大的公愤，全班同学众志成城，齐上阵。
一时间班里掀起了下棋的热潮，连我们女同学都不甘落后，以打败老师为荣。
随着时间的推移，欧老师被打败的次数越来越多，我们的成功感与日俱增。
我们不知道每次听老师牛逼的感慨有多开心。
奇怪的是，欧老师的挑战一放下，平时喜欢追来追去的男同学们就安静下来，就连平时违纪的王者也下定决心在棋盘上一展身手，不再兴风作浪。我们这些文静的小女孩也很乐意与男同学竞争。
更诡异的是欧老师布置的作业。其他班的作业总是抄写，看后面。
我们欧老师的作业总是那么巧妙。他会要求你每周自由组合做一份手抄报，每周准备一次辩论赛或者故事会。还会要求你在校园外收集错别字，在小区内进行环境污染的调查研究；他甚至让你选自己的作品……天哪，在他眼里，我们都是画家、律师、环保主义者……甚至是伟大的作家。
但奇怪的是，学生们对这些作业总是乐此不疲，就连平时做作业的“无薪”大户也总是出现在优秀荣誉榜上。
还有很多“奇怪”的事情出现在欧先生身上。
但时间久了，我们并不惊讶，但有一点是肯定的；我们是这几年最喜欢这个的“怪”老师。真希望下学期欧老师是我们的班主任！
用古时候的第一人称写雨，大地就像一个美丽的少妇。
绿色的大地是她美丽的皮肤；浩瀚的大海是她美丽的衣裳；纵横交错在她体内的江湖，是她日夜奔流的血管。
？1984 11月？亿万年来，正是因为她一直用自己的乳汁滋养着人类，我们才有了赖以生存的家园。
然而，谁也不会想到，这一切会在进入21世纪后悄然改变。
人类依靠自然建造了高楼大厦和航空母舰，但对地球的深情却渐渐被遗忘，人们也忘记了这位亿万年来呵护他们的朋友。
？1989 11月？海洋，地球母亲的蓝色外衣，在被人类破坏后正在逐渐消失。
我们知道，生命最初诞生于蓝色纯净的海洋。
目前，许多工厂、矿山和企业不负责任地将废水倒入河流，导致海洋一片混乱，海面上到处都是漂浮物。因为它们不能被降解，许多海洋生物已经死亡。
让我们仔细看看。绿色的表皮开始脱落，黄色的表皮不断蔓延，海洋区域由纯蓝色变成灰黑色，海洋中部不再适合生物生存。
？1998 10月？土地，大地母亲的皮肤，我们生长的地方，被践踏的更严重了。
大量的森林被砍伐，环境被污染，人们不合理的开采自然资源，导致洪水泛滥，尘土飞扬。
就连有“地球之肺”之称的亚马逊河流域，也因为被烧成耕地而染上了“炎症”。
可想而知，再这样下去，真的会达到“树少砍倒，没地方住”的局面。
人类对核武器的研究和实验已经在地球的固体大气层中敲出了一个又一个大洞。
？这个人类母亲得了绝症。应该邀请谁去看她？我的朋友，别担心。有了我们年轻的一代，你的生活将充满希望和活力。
？【名师点评】？相比之下，作者首先试图写地球的美丽，然后写人类对海洋和陆地的破坏，使读者深切感受到环境保护的重要性和任务的繁重。
比喻和拟人的灵活运用，显示了作者不同寻常的写作功底。
然而，文章中有两个问题。一、形式牵强，内容不适合写日记。这种不顾内容盲目创新的问题，是中考作文中不可忽视的问题。二是主题不突出。文章的标题是“别担心，我们在这里”，但文章一直只写地球的苦难和污染，而“我们”能让地球安心的内容却很少涉及，只在结尾写了一句话。
修改的时候可以写一下这些问题。
首先，选择合适的风格创新。
本文以第一人称的形式表达，情感丰富，适合书信形式的版面，能以我个人的身份向世人发出深深的呼吁；也可以加入细节，以童话的形式倾诉自然的苦难；或者别出心裁，以医学报告的形式展现大自然正在遭受的破坏。
二是在丰富内容上做文章。因为环保方面的文章比较多，所以要遵循“人无所有，人有所新”的写作原则，比如在每篇日记后写一篇《我们的感受》写出我们当代青少年对环境的关注和热爱，紧紧扣住主题；此外，还可以加入一些幽默生动的细节，加入一些优美生动的语言，增强文章的可读性。
如何在第一人称作文中写出450字的美味草莓我喜欢吃水果？在各种水果中，我特别喜欢吃草莓。
在草莓上市的季节，每当我去草莓摊看到红红的草莓，闻到甜丝丝的香味，我就会像一只贪吃的小猫，忍不住流口水。
我喜欢吃草莓，因为它的颜色、形状和味道都特别讨人喜欢。
草莓的形状像“鸡心”，上面长满了软软的小刺，摸起来毛茸茸的，不像仙人掌的刺会扎人。
成熟的草莓穿着红色的外套，头上戴着绿色的遮阳帽，看起来很可爱。
拿一颗成熟的草莓，轻轻地咬在嘴里。软软的，酸酸甜甜的红色汁液溢出。
我喜欢吃草莓的另一个原因是，草莓没有皮和籽，吃起来很方便，不用削皮吐籽。
嘻嘻，一口一口，很开心。
小雪草莓不仅好吃，而且很有营养，富含维生素。
吃草莓有很多种方法。除了直接食用，还可以榨成汁或者腌制。
我们家的“经典”吃法是酸奶拌草莓。我妈妈把她买的新鲜草莓切成片，放在一个大碗里。我把原味酸奶倒在上面，重新搅拌。当酸奶的颜色变红时，草莓被腌制。
哈哈，吃一口酸奶拌草莓更是回味无穷
第一人称作文可以写“我的自述”吗？第一人称写作是指作者在讲述故事时，把自己写成文章中故事的见证者，甚至是故事中的人物，通过“我”把整个故事传达给读者，能给读者真实亲切的感觉，容易引起* * *。
但以第一人称写作，受到“我”的观察点、位置、时空的限制。
从小就一直想去森林，一直没见过，但是今天我要去森林！现在是春天了，我跟着主人穿过一条僻静的小路来到一条小河前。河面上有一块长满青苔的盖石，主人笑着跳了过去。我跑着从上面跳下来，不小心踩空了，扑通一声掉进了水里。水面上结着冬天没有融化的冰，我打了个冷战，浑身发抖。我急忙跑到另一边。主人解下我的围巾，抱起我。
夏天，森林里到处都是蝴蝶。远处，一只蓝黑色的蝴蝶飞来，停在我湿漉漉的鼻子上。它顽皮地冲我眨眨眼，在空中划出一道美丽的弧线飞走了。
秋天，天气突然变凉了，我看着门口的森林一片大片的红色。
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