《赋赋》与《胡艾莲说》的比较阅读
(1)作者为什么独爱荷花？
1.作者眼中的莲花具有“出淤泥而不染，挥之不去而不妖”的特点，正是作者心目中的君子形象。2.我感叹羡慕财富的人多了，希望向往君子的人多了。详见练习1。
(2)文章以支持事物、表达心声的形式写成。为什么读起来不觉得牵强？
对荷花的描写既表现了它的生物学特征，又隐含了一种君子精神品格的特征。都说牡丹是富贵花，可与其优雅艳丽的形象联系在一起。简而言之，它抓住了两者之间的一些相似之处。参见练习4。
莲花
(1)荷花和胡艾莲有什么不同和创意？
一种是说明文，另一种是散文。一个侧重写莲，爱莲本身，写得很细致；一个是以持物表志，一个是恋莲君子。两篇文章的独创性在于:(1)用愉悦等诙谐词语概括荷花的价值；给莲花一个绅士的形象。详见练习2。
(二)分析文章是如何达到有序层次的？
总谱结构清晰连贯，妙语连珠。下面的线索是层层描述的:可读的，愉悦的，吸引眼球的，吸鼻的，美味的，可用的，令人钦佩的，可悲可叹的。详见练习3。
5.解读《胡艾莲说》和《赋赋》
胡艾莲说
(一)文章的主旨
胡艾莲理论通过对荷花形象和性格的描写，赞扬了荷花忠厚的品质，委婉地批评了当时流行的随波逐流、追求富贵的世界风气，表明了作者的人生态度。
(二)文章的思路
第一段:描写荷花的形象，从生长环境、体香、崇高风范等方面赋予其美好的品格。
第二段:从背景来说，表达了我不慕财富，洁身自好的人生态度，表达了我对跟风追逐财富的庸俗风气的鄙夷。
(3)关键句子
泥不沾，清不妖。
分析:它是从泥里长出来的，但没有被污染。它是用清水洗的，但看起来并不妖娆。这句话从生长环境描述了荷花，洁身自好，不与污浊的环境同流合污，但也不狂妄，而是平平淡淡。看似写花，其实是对人的隐喻。这句话成为了人们洁身自好，不与邪恶世界同流合污，不矫饰的千古名句。
谁给了莲花的爱？牡丹之恋，老少皆宜！
解析:文末这两句话表达了作者的高尚品质，即不与邪恶世界同流合污，而是洁身自好。作者觉得社会上真正贤惠的人很少，追名逐利的人太多了，对他们表示强烈的鄙视。
(四)写作特点
1.本文采用托物言志的写法，立意高远。
文中菊花、牡丹、荷花具有特定的象征意义，精辟概括了当时社会上人们的不同态度，凸显了作者“出淤泥而不染”的道德信仰。“陶渊明独爱菊花”，因为“菊花也是花中隐士”，可见陶渊明隐逸的人生态度；“世人甚爱牡丹”是因为牡丹“花多富贵”，表明世人贪财的态度；而“独爱荷花”，因为“荷花也是花的君子”，可见作者既不愿意隐居，也不贪财，决心坚定不移地维护君子气节。
2.箔技术的使用有效地突出了中心。
本文自始至终以“菊花之恋”和“牡丹之恋”来衬托“荷花之恋”，涵盖了大量的社会现象。虽然文字短小，没完没了，但这种写法也值得一尝。
3.语言简洁，平行，零散。
整篇文章只有10句119字，对荷花形象的描写特别简洁生动。文章中的一些句子，如“泥不沾，涟漪清而不妖”，“菊花，花也是隐士；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也”，都是并列句。“散文和骈文交替使用，铿锵动听，铿锵有力。
(5)课后练习和回答。
第一个问题的作者认为君子应该心胸开阔，不与世俗同流合污，应该堂堂正正，堂堂正正。文章最后，作者的感叹既说明真正的隐士和老实人太少，又嘲讽了这个贪图财富、追求名利的世界。
第二个问题是1。二重奏2。洗妖，美而不庄重3。更多4。助词，不翻译。
莲花
(一)文章的主旨
本文以作者对荷花的热爱为出发点，以荷花的盛衰为顺序，表达了作者对荷花的深情。
(二)文章的思路
本文围绕“可爱”二字，从醒目、吸鼻、可口、可用四个方面进行介绍，旨在阐述荷花的价值和作用，表达对荷花的喜爱。
(3)关键句子
1.做一个可爱的人有很多不同的东西，所以请做好准备。
分析:因为莲花适合人的心智，所以好处不止一个。请让我一一告诉他们。这句话点出了文章的主旨，引出全文。其中“可人”一词包括“醒目”、“吸鼻”、“好吃”、“可用”，再用“举几个”来引起读者的兴趣，最后用“请准备一下”提到下面。
2.风既飘又婉约。
解析:有风的时候(它)呈现出随风摇曳的美好状态，无风的时候(它)也呈现出曼妙的姿态。《飘》和《婉约》不仅用词准确，而且在动静结合、对比中传达出摇曳生姿、妩媚动人的意图。
(四)写作特点
1.全文条理清晰，结构严谨。
论述了木槿的“可爱之处”，从醒目、吸鼻、好吃、可用四个方面依次介绍。这种排列符合人们对木槿认识的一般顺序，即远看其花，远闻其香，再尝其果，用其叶。“好吃”和“可用”是指使用价值。在这两个方面，作者明显强调了观赏价值。而观赏价值主要体现在“看得见”。作者有独特的经历，一般人看到的并不深刻，所以写的很详细；“毕克”、“好吃”、“能用”是众所周知的，作者没有特别的经验，我就简单介绍一下。这种处理方式使这篇文章短小精悍。
2.以描写为主，综合运用多种表达方式。
本文在文体分类上属于明清笔记小品，类似于今天常见的科学小品。写作方法虽以解说为主，但也用描写、抒情、议论。本文对荷花生态的描述表明它是“可见的”；对荷花价值功能的探讨显示了荷花的“种植效益”
3.语言通俗、简洁、生动。
比如“风是飘的，但风也是婉约的”，既用词准确，又在动静结合中传达出一种摇曳多姿的妩媚姿态。再比如“没有一件事不适合耳目，没有一件事不适合日常使用”。用双重否定式的对比，写得清晰流畅，读起来很轻松，趣味性十足。
(5)课后练习和回答。
第一个问题是1。适合人的心智不止一个。2.准备:全部3个。明年。4.用在句子里表示暂停，而不是翻译准备，供给。5.勉强敷衍。患...
第二个问题①在立意上，《荷花》具体阐述了荷花的美，强调了它的种植效益，并渗透到自己独特的感受中，说明了夏季不能种植荷花的原因，表达了不能广泛种植的感受。另一方面，《爱莲》通过描写荷花的特点，歌颂了所谓君子的美好品质和崇高品格，荷花优雅美丽，却不沾泥。(2)从写法上看，辞赋属于科学随笔(说明文的一种)，以说明为主，适当穿插一些议论性、抒情性的句子，并结合奇数、偶数句；运用多种修辞手法，拟人、对偶性、反问、对立等。《胡艾莲说》属于散文；运用衬托、比喻等方法，借物写人，持物表意，意在言外。
第三个话题文章从自然段1开始，用“令人愉快”、“各种各样”、“有备而来”等词语引出以下四个方面，然后在第2-5段讨论种莲的好处，从“醒目”、“吸鼻”、“好吃”、“可得”四个方面进行阐述，最后在第6-7段表示感叹。