青春期早恋是怎么回事？

俗话说:“哪个男生不爱，哪个女生不爱春天？”那么，是什么原因导致青少年有如此强烈的“性期待”，甚至早恋呢？

(1)早恋的出现与青少年的好奇心和探索心理有关。

随着年龄的增长，在性成熟的生理作用下，青少年对性有着强烈的好奇心，总有一种探索和尝试的欲望。他们怀着极大的兴奋和钦佩观察异性，主动从书籍、电影、秘事或同学朋友那里寻求答案，或以非正常的方式发泄和补偿。现代社会的开放性，为各种渠道的爱情书刊稿件、低俗淫秽文字的传播、男女生的接触提供了便利和机会。这些环境带来的性刺激的增加和性经验的积累，反过来又进一步激发青少年的内在动力，形成对性更强烈的好奇和探索以及对外界刺激的寻找。在这种往复循环中，部分人的性意识被异常刺激，产生“性早熟”和“早恋”。尤其是初中生，对异性比较敏感，感情非常强烈。他们一旦意识到彼此的情分，往往会无法抵抗感情冲动，往往会导致急性发作，甚至酿成悲剧。新学期开学后，某中学二班来了一位新的女班主任。老师自我介绍后，班上的李俊发现她和她姐姐同名。她觉得新来的女班主任和自己“有缘”，无缘无故地有了一段“暗恋”。他在日记中写道:“我常常坐在一个地方，想象她是一个什么样的人，或者对着课本，怀念台灯下的大海。”我的情绪在课堂上和课后时而悲伤时而喜悦。她的每堂课都成了我的节目，她的每一句话都成了我唯一的安慰...“然而，有一天，当他发现老师和她的男朋友亲密地走在一起时，他觉得自己神圣的感情受到了伤害。一怒之下，他留下了“我恨XXX”的遗言，提前结束了自己宝贵的青春。

(2)早恋的出现与青少年易受“暗示”的心理特点有关

一方面，青春期是独立与依赖、自觉与幼稚的矛盾期。青少年好奇心强，喜欢独立探索和追求，敢于质疑一切未知领域，希望通过亲身实践或模仿来满足自己的心理欲望；另一方面，由于他们缺乏知识和经验，他们最容易受到暗示。心理暗示对他们认识世界、评价自己的感受和行为有巨大的“磁化”作用。特别是在中学，他们和同龄人在一起的时间比和父母老师在一起的时间多得多，密友已经取代父母老师成为自己的知心朋友。他们非常重视来自同龄人的意见、要求和评价，对自己的行为和情绪非常敏感，非常容易“跟着感觉走”，互相教育、影响和模仿。上面列举的某高中宿舍“室友总爱”的例子，就是青春期容易受暗示的结果。

(3)早恋与社会环境的信息有关。

虽然绝大多数青少年在学校接受教育，但他们也是社会成员。入学前，他们首先受到家庭的教育和影响，父母的形象已经刻在他们幼小的心灵里。家庭作为社会的一个细胞，其影响力可以说是社会的一个缩影。甚至在接受学校教育的阶段，社会上的各种居民都会以各种形式、各种手段反映到学校里。电影、电视剧甚至男女在公园里拥抱亲吻的情爱场景，社会上爱情婚姻的悲欢离合，无时无刻不在影响着青少年，无时无刻不在影响着他们的内心。