思考对学习的意义

思考对学习的重要性

“只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。”

我觉得这句话非常有道理，它引起了教学中一些场景的回忆：

课堂上班里的几个孩子，像赵鑫宇、赵浩源、陈柯甫、张恒等，总是面无表情，凡是我提出的需要动脑思考的问题，似乎都与他们无关。每每看向这些孩子的时候，他们要么在摆弄手里的东西，要么在发呆发愣，要么一脸茫然的看着你，思考看不出他们的表情与思考有关。当别人发言的时候，他们更是无所事事。很自然的，他们也不能掌握教材，造成了学业的落后。

记得今年5月份，我去白庄学校讲观摩课《一面五星红旗》，简短的接触后，我发现这个班级的孩子不会思考，因为每当我请学生读课文的时候，大家都很踊跃，而当我提出问题，需要思考的时候，这群孩子便直愣愣地盯着我，根本不知道从书中找答案，或是自己总结整理一下语言，来发表自己的见解。所以这堂课上得很艰难。我也可以感觉到，这些孩子的语文素养并不容乐观。课后，校长的话证实了我的猜测，该校的语文成绩一贯比较落后。我想：这些孩子经过长期的培养，已经习惯了当一名听众，而不会把自己的见解表达出来。久而久之，语文课就成了倾听课，不用思考，不用动脑，随着这种思维惰性的形成，他们便真正地变成了不会思考的人。

我强烈地感觉到站在教室讲台前的那个人有多重要，还有谁能比他更有这么强大的影响力呢？而很多时候，我们并不自知这样的结果源自于我们的课堂教学设计，还在一味地抱怨孩子们发言不积极，连那么简单的问题都答不上来！思考的能力要靠我们在每天的课堂上用心地去培养。