人物语言描写中的好句子
2.选出描述人物语言的好句子，至少五个描述人物语言的句子。
你后悔当初的选择吗？“我突然问道。”不要！在这片世世代代军人流动的热土上，我们找到了施展才华、实现价值的地方。”他们会意地笑了笑，回答了我。
她看到奶奶站起来，用双手掀开盖子。我挣扎着揭开它几次，才打开一条缝一点点。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏到奶奶的脸。奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，又摇了摇头，自言自语道:“老了也没用！”"
他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”
她发脾气说:“你是女孩子，不是我看不起你。你用秤能称多少次！”
“这，这，这……”他突然跑出江郎，舌头变短了。
他哼了一声说:“你是吹糖的出身，口气很大。”我只是玩玩，给我最好的答案！以上，我就举报你！！！
“这怎么可能？”我自信地说:“我一定会考第一！”
“儿子，”爸爸拍着我的肩膀说，“你要相信自己。你自己都不相信自己，谁会相信你？”
“这是什么？”他摸了摸头皮。“啊，原来如此！”
1.爷爷大声喊:“谢谢。”
2.妈妈说:“儿子，我爱你！就在那个角落，我还在默默的看着你。请不要怪我抛弃你，那是迫不得已！我只想对你说对不起，儿子，但我还是一直爱你！我永远爱你！”
1.体育课上，小张不小心摔倒了，血流满面。学生们什么也没做，只是站在那里！同学说:“赶紧送医务室！”出血过多有生命危险，大家快！送他去医务室！"
2.“怎么可能！”母亲焦急地说:“我今天早上还好好的。为什么我到了学校就发烧了？”
老师的话给我的心里加了一把火，我全身都热了。老校长的每一句话都牵动着在场人的心弦。它像打雷一样惊醒了人们。它像一剂补药，让人兴奋；它像补药，增强人的力量；就像一团火，温暖人心！老师亲切的话语像清澈的泉水，滋润着我的心田。老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花节节高。老师的这些话击中了他的心，像一场春雨，落在久旱的田野上，迅速浸润。
他说话多有活力，每句话都像小锤子一样砸在我的心上。她的话不多，但分量很重。她的每一句话都引起了同学们的共鸣。她就像一台永不生锈的播种机，不断地在孩子们心中播下理想和知识的种子。老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进了她疲惫的内心。
妈妈的话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。老师的话像阳光一样温暖着我的心。这个姑娘的话就像大地渗出的泉水，清澈明亮，自然，没有泡沫，没有噪音。这家伙的话就像一阵冷风，让我心寒，牙齿打颤。女孩的话像钢针一样扎进了我的心里。他说这些话的力度很大，好像一落地就在地上砸了一个洞。他从来没有说过这么多。今天，就像黄河一样，没有什么能阻挡他。她慢慢地，一个字一个字地说，好像一个字有一百磅重。她的话条理清晰，连数字都像一串串珍珠从她嘴里滚出来。他的话变得更快更干脆，像大炮一样响。她很干脆地结束了自己的发言，就像关掉机器，接连开了枪。他严肃的语气就像在战场上发号施令。他平时话不多，说话总是慢吞吞的，像钉在板上一样，一句一句的，没有一句废话。当他张开嘴的时候，他就像一个水龙头。当他打开它，他冲了出去。他的话如滔滔不绝的丝绸，越说越多。
3.描述人物语言的句子应该简短。看，她明亮的大眼睛和生动的笑容就像一朵茁壮成长的向日葵！
怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算怎么算；
她苍白的圆脸就像一个溢出果汁的苹果。
这时，很难描述他的表情。一瞬间，他的脸已经走过了春夏秋冬，风霜雨露都过去了。
他的脸像瘦茄子一样舒展。我不知道他为什么这么无聊。
他只是摇摇头，虽然他的脸上刻着许多皱纹，但他一点也不动，像石像一样平常。
史密斯小姐苦涩的微笑让我看到了她极度的悲伤。
她的表情暗淡得像夏天黑暗的天空，眼泪像雨点一样随时落在城市里。
她高兴得嘴角上扬，形成一弯新月。
他的眼神里有一种神采，额头两侧和嘴角深深的皱纹里似乎充满了笑意，甚至连举手投足都带着轻快的节奏。
无尽的泪水，像雨幕一样照例流过她的脸和头两侧的枕头，润湿了一大片。
她表情阴郁，眉毛扬起，内心如惊涛骇浪中的一叶扁舟。
女孩的心就像秋天连绵的小雨，久久不会放晴。描述人物语言的句子
她的表情突然变得阴郁，眼神黯淡下来，就像晴朗的天空突然被乌云遮住一样。
她的整张脸似乎蒙上了一层悲伤的面纱。
悲伤像蜘蛛网一样牢牢地抓住了她。
他们一个个无精打采，像久旱之后的庄稼一样没有精力。
一想到老领导，他会意地摇了摇头，但随即又摇了摇头，仿佛要抖落那无名的烦恼。
气候变暖，他却仿佛进入了隆冬。不仅脸冷，嘴也像冻了雪。
他躺在床上，看着天花板。这种不耐烦就好像有成群的马在他的头上！
他躺在床上，看着天花板。这种不耐烦就好像有成群的马在他的头上！
这时，很难描述他的表情。一瞬间，他的脸已经走过了春夏秋冬，风霜雨露都过去了。
最近妹妹好像吃了一颗“顺心丸”，脸上总是带着微笑。
他的表情，仿佛被一阵风吹走，挂得清清楚楚。
她满是皱纹的脸像缎子一样平凡而闪亮。
他的眼睛和眉毛动了动，好像在脸上跳舞。
她的脸上洋溢着幸福的光芒，就像山坡上盛开的山丹丹花。
这位大小姐的脸上突然绽开了笑容，脸红得像一朵喝醉了的牡丹花。
4.描述一个人物语言的好段落需要10段，字数少一点好，不要太少。)1)描述人物外貌的词语。
虎头虎脑，眉清目秀，耳朵红红的，脸又白又软又红。
满头银发，明眸皓齿，目光如火，金眼浓眉。
慈眉善目，气势磅礴，高大魁梧，英姿飒爽，衣冠楚楚。
(2)描写人物表情的词语
破涕为笑，笑，笑，笑，笑。
骄傲开朗，无忧无虑，容光焕发。
好斗，抑郁，悲伤，无精打采，泪流满面。
(3)描写人物情绪的词语
心花怒放，满心欢喜，归心似箭，心旷神怡，跌宕起伏。
深信不疑，心事重重，忧心忡忡，伤心欲绝。
愤怒、害怕、慌乱、焦虑和沮丧
(4)描写人物的句子
她的脸上有一双美丽的眼睛，点缀着孩子气的长睫毛，像两颗晶莹的葡萄。
孩子黑虎头脸，大眼睛像两个铃铛，很有活力。
他的眉头不时紧紧皱起，两者之间形成一个问号；有时它快乐地伸展，像一个感叹号。
他红红的脸像九月成熟的苹果一样闪闪发光。
他的耳朵白里透红，耳轮分明，外环内环非常对称，像一件雕刻的艺术品。
她的小嘴包含着丰富的表情:开心的时候，翘起嘴唇，做个鬼脸；生气的时候一撅嘴就能接住小油锅。有时候从这张嘴说出来的话会让人愤怒哽咽，但有时候又会让人忍俊不禁。
李小姐有一头漂亮的头发，又黑又亮，又厚又密。当她站在阳光下，轻轻摇头时，她的头发会闪烁出五颜六色的光环。
我们的同学小红扎着一条大辫子，黑黑的，亮亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双大大的黑眼睛。她看起来很漂亮。
(1)描述学习态度的单词
勤奋，勤奋，认真，敬业，踏实，勤奋，豁达。
好好学习，脚踏实地，不要脸，求全责备，刨根问底，废寝忘食，忍饥挨饿，执着细致
(2)专心学习的单词
集中精神，集中精神，屏住呼吸，凝视，集中精神
津津有味地盖起来，冥想，集中注意力
(3)描述学习的好句子
肖飞坐在座位上，埋头写啊写。似乎有源源不断的泉水从他的笔下流出。不到一节课，居然写了一篇作文。
小红只是面朝窗户坐着，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她拿着笔的手托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想到更巧妙的方法解决一道数学题时，数学老师们所熟悉和喜爱的眼神。
每当我写作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛有一只小鸟在对我歌唱，又仿佛在鼓励我:“你不要畏惧困难，勇敢攀登高峰。”
她站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，仿佛早有准备。
她抑扬顿挫地朗诵，音调优美，表情优美，座位动人。
我的同桌董凯旋真的很有意思，平头，一双大眼睛眨动着，小塌鼻子，大嘴巴紧闭着，一绺黑发滑稽地垂在额头上。和他坐在一起的第一天我就喜欢上他了。(开头介绍了叙述的对象。写人物外貌，抓住“有趣”这个特征。开头的外貌描写，和下面描述的“同桌”性格的三个方面有关。学习写作文的时候，要注意不要为了写外貌而写外貌。)
我的同桌非常好胜。(本文采用分类叙事的方法，从三个方面来写同桌。写这一段的第一点:竞争性。“好斗”表现在对人物神态的描写上。先写不开心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前几天语文考了98分。他怎么样？97分。他很不高兴，撅着嘴接过我的试卷，仔细地看着...我正纳闷，他突然像发现新大陆一样哈哈大笑起来，冲我眨了眨眼，跑向中队长，拖着拖着中队长“请”，用手在试卷上点了一个字，幸灾乐祸(再写一遍希望赢对手的表情: )对中队长说:“你看，《白玉珍贵》的‘玉’字，古玉写的是‘王’！”中队长仔细看了看，指着董凯旋的头说:“你吼什么？错在哪里？”董凯旋怒视着中队长，得意地接过卷子，念道:“白玉珍贵”...啊？刚才‘玉’字错了。现在怎么样？“他直着头，(最后写了战败的表情:直着头，点头。写语言，要适合自己的身份，场合等。，“好好考...靠自己的努力！“可以删除。)刚才那股喜悦突然消失得无影无踪。我看到他可怜兮兮的样子，马上拉着他的手说:“不要紧，下次考试考得更好。要考好，不是靠找别人的错，而是靠自己的努力！”他看着我，坚定地点点头。(“真诚地”和前面的逗号也要相应删除。)
我同桌还是有点迷茫——跟风。(写本段第二点:迷茫。写“迷茫”也体现在表情描写上。先写他自我欣赏的神态:神气活现，洋洋得意，挺胸抬头，快步走，大声说话。)今天早上，他把香水抹在脸上，把油抹在吹乱的头发上，大摇大摆地走进教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，把他叫了过来。董凯旋挺胸，觉得自己很漂亮，得意洋洋地向老师走去。王老师故意问他:“董凯旋，你怎么这么香？”以为老师要表扬他，他更加骄傲地抬起头，大声说:“我抹了点香水和发油！”人物的语言，从声调、语调到句式，都与人物神态的描写相吻合，集中体现了董凯旋的自我欣赏。老师看着他，又好气又好笑，对他说:“董凯旋，喷了香水，抹了发油，真不漂亮！想想什么是美，明天我们一起讨论。”董凯旋像刚睡醒的小猫一样揉揉鼻子，溜到座位上抓着头发。(再写一遍他尴尬羞愧的表情:揉鼻子抓头发。)好像这个能接住发油和香水。下面三段写第三点:爱打人，爱玩。)
我同桌挺喜欢打人的。我才和他坐了两个星期，他就打了我十几下。王老师发现了，严肃地问我们:“董凯旋，你再打谷雨怎么办？”董凯旋眨眨眼，脱口而出:“那容易，只要让他给我回三次电话就行了！”也就是说，三天之内，他又犯了一个老习惯。
自习课上，他很快做完作业，没事干，就学电视《宋武》里的宋武，用手在我腿上“捶”了一下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌头说:“对不起，我亲爱的谷雨。”一直揉我的腿。看到他这样，我的怒气平息了，马上说:“没关系，没关系。”一个人物坚定不移的性格也是通过表情表现出来的。比如他用“伸舌头”来表达他知道自己又犯了一个错误后的恐慌，用“傻”来形容他愿意改正错误。)
但董凯旋还是很抱歉，傻乎乎地说:(道歉后的表情、语言、动作，都表现出董凯旋改正错误的直爽性格。)“给我回电话！”我不玩了！趁我不注意，他突然抓住我的手，用我的手打自己的腿。(人物语言和动作都符合王老师和“我们”对话那一段的内容，所以详细写下“回来”的过程也是合理的。)“哎哟！”他叫了一声，随即笑了起来。他大概以为自己“惩罚”了自己。我忍不住嘲笑他改正错误的愚蠢方式。
我的同桌董凯旋调皮可爱傻傻的。他太傻了，大家都会喜欢他，真的！
6.描述人物语言的句子(单词在中间)。你后悔当初的选择吗？“我突然问道。”不要！在这片世世代代军人流动的热土上，我们找到了施展才华、实现价值的地方。”他们会意地笑了笑，回答了我。
她看到奶奶站起来，用双手掀开盖子。我挣扎着揭开它几次，才打开一条缝一点点。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏到奶奶的脸。奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，又摇了摇头，自言自语道:“老了也没用！”"
他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”
她发脾气说:“你是女孩子，不是我看不起你。你用秤能称多少次！”
“这，这，这……”他突然跑出江郎，舌头变短了。
他哼了一声说:“你是吹糖的出身，口气很大。”我只是玩玩，给我最好的答案！以上，我就举报你！！！
“这怎么可能？”我自信地说:“我一定会考第一！”
“儿子，”爸爸拍着我的肩膀说，“你要相信自己。你自己都不相信自己，谁会相信你？”
“这是什么？”他摸了摸头皮。“啊，原来如此！”
1.爷爷大声喊:“谢谢。”
2.妈妈说:“儿子，我爱你！就在那个角落，我还在默默的看着你。请不要怪我抛弃你，那是迫不得已！我只想对你说对不起，儿子，但我还是一直爱你！我永远爱你！”
1.体育课上，小张不小心摔倒了，血流满面。学生们什么也没做，只是站在那里！同学说:“赶紧送医务室！”出血过多有生命危险，大家快！送他去医务室！"
2.“怎么可能！”母亲焦急地说:“我今天早上还好好的。为什么我到了学校就发烧了？”
7.描述语言的句子(1)
1.老师的话就像给我的心里加了一把火，我全身都热了。
老校长的每一句话都牵动着在场人的心弦。它像打雷一样惊醒了人们。它像一剂补药，让人兴奋；它像补药，增强人的力量；就像一团火，温暖人心！
老师亲切的话语像清澈的泉水，滋润着我的心田。
3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花，一节比一节高。
老师的这些话像一场春雨打在他的心坎上，落在一片长期干旱的田野上，迅速渗透。
他说话多有活力，每句话都像小锤子一样敲在我心上。
6.她就像一台永不生锈的播种机，不断在孩子们的心中播下理想和知识的种子。
7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她疲惫的内心。
8.她发脾气说:“你是女孩子，不是我看不起你。你用秤能称多少次！”
9.别跟我做啄木鸟翻筋斗-花你的屁股。
10.俗话说，爱孙猴者爱猪八戒。林子大了，什么鸟都有。
11.“俗话说‘男人有泪不轻弹’。”你一个堂堂军官，哭的跟个娘们似的，不害羞吗？"
12.你真是拜花堂的鬼——死了好好玩。过了这么久，你还是不在乎
13.我们是小药店，留不住你的大人参。
14.她是手电筒，所以她照的时候别人不看自己。
15.他哼了一声说:“你是吹糖的，口气很大。”
16.她嘟囔了一句:“跳蚤不大，一定要掀被子！”
17.他听了，忽然哈哈大笑，讽刺道:“哼，真是山鼓——响。”
人物语言描述的例子(2)
1.他压住怒火说:“你这只小老鼠舔了猫的鼻子——你真勇敢！”
他今天真的开始做家务了。太阳从西边升起是真的！
3.啧啧！耶！耶！你说的比唱的好。
4.你怎么敢乱说话？脸盆里有个刺——我不知道有多深！
5.芝麻大的东西给他一击，就大如天了。
6.这句话像钩子一样勾着大家的心弦，在每个人的心上。
7.这些话虽然被轻骂，却像重锤一样砸在我的心上。
8.妈妈的话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
9.老师的话像阳光一样温暖着我的心。
10.这家伙的话就像一阵冷风，让我心寒，牙齿格格作响。
11.女孩的话像钢针一样扎进了我的心里。
12.当他张开嘴的时候，他就像一个水龙头。当他拧开它，他冲了出去。
13.他说起话来像取之不尽的丝绸。他越说越多。
14.这女的生性凶，嘴也不好。她能把稻草变成金条。
15.她说话像个胡言乱语者。
16.他说话像枪管，闻起来像火药。
17.他说话直来直去，从不拐弯抹角，发脾气，一句话就能把人打倒。
18.这些话是从她刀锋般的嘴唇中间吐出来的，每一个字都仿佛有一把利刃。
结论:在语言描写中合理运用比喻、拟人、排比，适当引用一些俗语、歇后语、名言，可以使语言描写更加生动有趣。