一元两温暖的阅读理解

一元两暖。

每天早上，女孩都会来他的窗口买一元钱的煎包。

按照当时的价格，一元钱可以买六个煎包，姑娘身材娇小，早餐足够了。但每次，他都会故意选一个大一点的，小心翼翼地放在纸袋里。

他看得出来，女孩家境不太好。她穿的衣服虽然干净，但都很旧了，用料也很差。她总是手里拿着一个装满水的小水壶。每天早上，她步行去学校。路一定不近，有时候时间紧，他会看到女孩亮亮的额头上有亮晶晶的汗珠。

这种时候，他总是爱怜地责怪姑娘:“姑娘，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早逆风跑那么快，好疼。”

女孩笑了笑，有点害羞，然后说了句“谢谢叔叔”，就往对面学校跑了。

春天，价格上涨。他原本是做小生意的。涨价后，六个煎包卖一块钱，他要亏本了。毕竟他决定把价格定在四块钱，这样利润可以和过去基本持平。

那天早上，他在一块纸板上用黑色写下了新的价格:一元四个。

七点钟，来买早餐的孩子挤在他商店的橱窗里，读着纸板上的通知。没有人质疑钱的增加。他松了一口气，利落地开始工作。

女孩走到窗前时，几个孩子刚走。他停顿了一会儿，然后突然想起了什么，拿回了将要放在橱窗里的纸板。

女孩一定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。像往常一样，他爱怜地训斥女孩:“又跑步了，这么热的天。”然后利落地拿起六个大点的煎包，装在纸袋里，递给她。

女孩接过来，像往常一样说了声“谢谢叔叔”，转身朝学校跑去。而那个不寻常的瞬间，看着女孩的背影，不知道为什么，他的心里，却有些不寻常的感动。

之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边关注女孩的身材。只要远远的看到女生，他就会把纸板收起来，依然收女生一元钱，给她六个煎包。

后来所有的客户都熟悉了新价格，他就把纸板完全收回来了。只有女生，永远蒙在鼓里。那就是让他每天都感到温暖的秘密。

可是有一天早上，他没有看到女孩的笑脸，心里有点失落。第二天，女孩没有来，第三天，第四天...他的心从失落变成了担心，他怀疑这个女孩是不是出了什么事。

又是一天早上，他叫侄子帮忙卖煎包，他干脆跑到学校门口等着。

大约半个小时后，他看到了那个女孩，从他身边小跑过去，径直跑进了学校大门。他松了一口气:姑娘一定是吃腻了煎包，改吃别的了...

春天过去了，转眼间已是初夏。这一天，天气格外晴朗。他一边做生意一边哼着歌。突然，那个女孩又出现在他的窗口。

女孩叫来他的叔叔，递给他一枚硬币。他昏迷了很久才醒过来。然后他反复答应并迅速挑选了六个大煎包放在纸袋里。

女孩笑了:“叔叔，你给的太多了，应该是四个。”

他又惊呆了。他拿着纸袋的手停在半空中，怔怔地说:“不，不多，姑娘，六个。”

女孩狡黠地一笑:“大叔，你的煎包已经涨了，我知道。这段时间，同学一直在帮我做。四个就够了。你的煎包很大，我可以吃个够。”

他的嘴张着，手还在，但他的心却被涌上心头的暖意哽住了，这让他这个四十多岁的男人哽咽得热泪盈眶，逼得他赶紧转身离去。没想到的是，一个少年竟然悄悄的还给他的爱。

女孩还在说:“叔叔，我考上高中以后可能就不在这里学习了，以后有空就来吃你的煎包……”他背对着那个女孩，却终于掩饰不住，任泪水滑落。

一美元就这样被分成了两个温暖的部分。他知道，从现在开始，无论生活会有多艰难，他和孩子都会勇敢面对，努力把爱和温暖奉献给这个世界。

问题1:简述文中“他”的人物形象。(3分)

问题2:结合上下文，分析文中波浪线句子“他先停顿了”的原因。(2分)

问题3:品尝课文中两个带下划线的句子，按要求回答问题。(4分)

句子(1)中带下划线的“狡猾”一词用得很好。有什么好的？

女孩狡黠地一笑:“叔叔，你的煎包已经涨了，我知道……”

(2)欣赏句子。

他背对着女孩回答，最后还是掩饰不住，任泪水滑落。

问题4:简要分析小说题目“一元两份温暖”的意义和作用。(4分)

含义:

功能:

问题5:看完这篇文章，请结合自己的人生感悟，谈谈你从中获得了怎样的人生启示？(80字左右，4分)

参考答案:

问题1:善良细心，能够勇敢面对生活的艰辛。(随便回答两点)

问题二:因为他看得出来女孩家境不太好，所以他不能以新的价格卖给她煎包。

问题3: (1)“乖巧”本来是个贬义词，这里是贬义词，表现了女生聪明可爱(善解人意)的特点。⑵这句话运用了动作描写和表情描写，生动地表现了“他”被深深打动而情不自禁的情景。(意思没错)

问题4:含义:一元分为两部分。一方面说明他还是收了女生一元钱，给了她六个煎包。女孩在黑暗中。这是让他每天都感到温暖的秘密。另一方面，女孩悄悄回报了他给他的温暖。功能:作为贯穿全文的线索；指出小说的中心。

问题5:省略

问题1:

试题分析:阅读后发现文章中对“他”的详细描述，如“他像往常一样深情地骂女生”，但涨价后他坚持给女生六个煎包，并亲自去学校了解女生的情况...这些都表现了“他”的善良和仁慈。

问题2:

测试分析:这是对人物神态的描述，反映了人物特定的心理活动。“他”不想让姑娘知道炸包涨价了，所以想把牌子拿回来，后面写着，“然后他突然想起什么，把放在橱窗里的纸板拿了回来。”

问题3:

试题分析:先指出用什么方法书写文字，再说明用这种方法书写表达的作用。第一句是表情和语言的描写，表现了女生的调皮、活泼和体贴，第二句是动作和表情的描写，表现了“我”被女生的善良和理解所感动。使用“分析性”的评价术语，如“生动地表达了”和“生动地突出了”。

问题4:

测试分析:“他”关心女生，给女生温暖。女生感谢“大叔”理解“大叔”，给他们温暖。一元钱把两个人的爱情绑在一起。从这个角度理解吧。

问题5:

试题分析:注意题干中的提示和要求，如“生活感悟”、“生活感悟”、“80字左右”。根据文章内容，我们可以从“以德报恩”和“爱得爱”的角度来谈一谈感悟和启示。