李商隐《雨夜给北方朋友的短信》原文及赏析
李商隐《雨夜给北方朋友的短信》
你问归期，归期很难说，巴山夜雨，漫秋池。
当* * *剪西窗烛，却谈晚雨。
李商隐《雨夜给北方朋友的短信》赏析
第一句开头就直接称呼对方为“君”，以独特的视角画出一幅夫妻相思图:亲爱的老婆，你一定急着问我什么时候回国。所以，现在我告诉你，我不知道我什么时候能回家。这首诗的独特之处在于诗人以错位的视角书写相思，即对方未必真的来信询问归期，而是诗人想象妻子思念，询问归期。中国古代诗词写相思诗，往往不直接写如何思念对方，而是写如何思念自己，委婉地通过这种方法表达诗人的思念之情。比如杜甫的《月夜》，通过想象他在月夜对自己的思念，来表现他对妻子的思念。一句“君问是否即将归来”看似平淡，却把对妻子的思念注入了字字句句，委婉深情，耐人寻味。
《晚雨涨秋池》写的是他当时生活的环境，也就是写风景。诗人用简洁的语言描述了一个特定的环境:巴山，秋夜，瓢泼大雨。作者对这种环境做了更具体的描述，不仅描述了天上的雨，也描述了地下积聚的雨水。透过现实的景物，让人仿佛感受到了这样一种氛围:四周漆黑一片，下着倾盆大雨，池子里满满的，作者身边没有一个知心朋友，下着倾盆大雨，人很孤独，让人感到孤独和凄凉。这淅淅沥沥的秋雨让人心烦意乱，池水饱含情怀，自然作者的内心也是汹涌澎湃。那么，“秋池上升”的感觉，何止是滂沱秋雨和池水上升？明明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的情感波。所以风景里深藏着感情，写的是环境，但不仅仅是环境。字里行间都有一个“爱”字。这样，场景的交融就构成了一种艺术境界。
这是生活在遥远异乡的诗人巴蜀写给远在长安的妻子(或友人)的一首脍炙人口的诗。李商隐对妻子的爱是真诚的。他们结婚不到12年，妻子去世。即使在那12年，因为诗人四处漂泊，也不能经常和妻子相聚。俗话说，一点离别胜过一场婚礼。李商隐和妻子经常长期分离，所以对他们的爱情和相思有着更深刻更强烈的理解。在他的作品中，表现出“春蚕吐丝”和“蜡炬成灰”的热情，呈现出独特的艺术风格。
在前人的诗中，有很多写人在此，思他处的例子。写的时候想记住今天的人比较多。然而，两者的结合形成了如此完美的意境，但李商隐不仅善于借鉴前人的艺术经验，而且勇于进行新的探索，发挥自己的独创精神。
以上意境的独创性，体现在构图结构的独创性上。“期”字可以从两个方面看，一个是问老婆，一个是答自己；妻子要求催她早点回来，却感叹自己回来的日期不准确。《晚雨》重新出山，一个是客中实景，而且是紧巴巴的回答；一种是回去后谈帮助，妻子要从远处问。并以“怎么办”在中间，连接过去与未来，化现实为虚无，开辟想象的境界，使时空的循环控制无缝交融。现代诗一般都是避免字面重复，但这首诗却有意打破常规。“期”字的两个视图，尤其是“晚雨”的再现，恰好构成了音色与构图的奇妙循环，恰到好处地展现了时空循环的艺术美，达到了内容与形式的完美结合。
扩展内容
李商隐《雨夜给北方友人的笔记》教案
教学目标:
1，参考笔记理解诗的意思，大致理解诗中描述的场景。
2、扣动想象，深刻理解诗人当时的悲伤和对家人的深深思念。
3.带着感情读诗，读成朗诵会。
4、联系比较，理解写作。
教学重点:
通过想象诗中描述的场景，感受诗人在雨夜的思想感情。
教学难点:
1.写雨夜和相聚在表达情感中的作用。
2.对比写作的巧妙运用。
教学时间:
首先，介绍一下
1，点名背诵《山东兄弟的回忆》，说说它表达了什么思想感情。
2.今天我们就来学习一首关于思念家乡亲人的唐诗，看看在表达方式上有什么不同。
第二，阅读问题
(课前在黑板上写一首诗)
1，如何理解这首诗？阅读笔记，思考并解释问题的含义。(点击评论)
2.补充背景:这首诗是李商隐在一个雨夜写给妻子的信。当时，李商隐在巴蜀的一个州府(今四川三台县)做幕僚，妻子却住在北方的长安。两地分居，久久不能相聚。
三、读诗感受诗意
1.在那个雨夜，诗人李商隐在信中对妻子说了什么？先听老师朗读。
2.学生学习读诗两三遍，流畅地读诗，读节奏。
3.按名字念，一起念。
4.李商隐在信中对妻子说了什么？这是什么意思？请看笔记，试着自己去理解。
5、质疑讨论，梳理大意。
(1)第一句很难理解吗？——梳理大致思路。并补充道:你知道诗人当时和家人分离了多久吗？(一年多。)
(2)理解第二有问题吗？(随机感知:秋池——秋池，有什么特点？)梳理后提示:这是哪里的雨，在哪个季节？
(3)多看三四句话解惑。补充:“* * *剪西窗烛”是什么意思？这里的“聊”就是“聊”和“听”的意思。说什么？诗人的感情、情绪和对家庭的想法。)——梳理句意。
6.再读一遍这首诗，看看诗人在诗中表达了什么感情。你在哪里读到的？(思念我的家人——第一句；期待重逢——第三和第四句)
第四，循势推演疑点，导入更深层次的研究。
那么，诗人的向往和期待有多深呢？这些感觉和雨夜有什么关系？让我们走进这个雨夜，走进诗人的内心，去深读。
1，先感受一下雨夜。谁会读关于晚上下雨的句子？
2.闭上眼睛，想象你似乎看到的和听到的。
3.这场夜雨会给游子带来怎样的感受？谁曾在雨夜独自一人？你感觉如何？孤身一人在异乡的李商隐在哪里？心情会怎么样？-阅读感受。
4.诗人是怎么让我们看到这么丰富的东西，听到这么丰富的声音，感受到他内心的感受的？——借景抒情，只用了7个字，太简洁了！
第五，把握细节，理解诗词。
1.在这个孤独的雨夜，诗人望着雨夜在沉思什么？有哪些诗是诗人的思想？
2.扣除“Q”:
(1)(看第一句)谁在问谁？妻子在哪里？(在诗人的想象中)
(2)当诗人想到妻子一次又一次急切地询问他的归期，而他“尚未到期”时，诗人心中会产生什么样的情绪？(焦虑、悲伤、难过、怨恨...)——用音乐读诗——这些焦虑、悲伤、难过是如何表达的？-画“问归还日期”和“还没到期”:这两组词放在一起生成！这是什么手法？(对比)，这样的对比让人觉得这是什么现实？(残酷)
3.阅读幻想重逢的细节。
(1)再读最后两句。这两句话讲的是什么？(想象一下和妻子团聚的情景)
(2)你似乎看到了什么样的画面？
(3)你似乎听到诗人在说什么？(小练习笔)
(4)情况报告:
A.在跳跃的火焰中，诗人一边剪蜡烛花，一边深情地对妻子说:…
b、诗人握着妻子的手，感慨地说:和你在一起的日子多温暖啊！但是那个雨夜...
(5)在诗人幻想重逢的夜晚，诗人就不能说点别的吗？为什么坚持“谈晚雨”？(又和“* * *西窗剪烛”形成鲜明对比。相比之下，今晚的孤独更难排遣)。
4.配乐读全诗。问:在这个雨夜写出来、发出来的是什么情绪？
第六，互相对照阅读，感受文笔。
1，人心相同，道理相同。在外地与亲人分离的游子会想家，特别是在特殊的时刻。——再读《缅怀山东兄弟》。
2.《给北方朋友的雨夜笔记》和《记住山东兄弟》有什么异同？
(相同:都是选择典型的瞬间来写，都是用对比的方法，都是通过写出自己想要的东西来表达自己的感受。不同:夜的诗选有更多的典型细节，表达更含蓄。)