六年级毕业复习资料
第一，拼音。
(1)汉语拼音字母。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv
Ww Xx Yy Zz
⑵总体识别了16个音节。
子慈斯日之驰伊势物语
叶月尹莹元韵
(3) 23个亲生母亲。
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sh y w
(4)有24个元音。
①单音节元音:A O E I U鼃
②元音:ai ei ui ao ou iu ie ǖe e
③前鼻元音:un ǖn中的一个en
④鼻元音后:ang eng ing ong
⑤特殊元音:er
5.平舌音:z c s舌音:zh ch sh r
(6)大写字母的几种用法。
每句话首或每首诗首的第一个字母要大写。
如:Zuò shēng huǒ de qiáng zh。
②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。比如:liǔ·胡兰
专有名词的第一个字母要大写。如；由几个单词组成的专有名词，每个单词的第一个字母都要大写。如:h ā n d ā n r和b ao
(4)地名中的专名和通名分开书写，各部分首字母要大写。
比如bìjīng shtàI shān
⑤书名、文章标题、商标、店名一般大写。
如杏花树店海尔联想长虹
轻轻的一次。
①叠音词后面的词通常读起来轻声。如:妈妈(马)
②语气助词:“马、啊、呀、你、哇、马、里”，时态助词:“着、了、过”，结构助词:“的、地、的”都是轻声。我们走吧(巴)吃(郭)
③名词性词尾(无实际意义的音节)“子、儿、头、把”和代词“们、么”都是轻声。如:木头(头)我们(男人)
-
④轻声读一个简单单词的第二个字母。如:萝卜(博)粒、葡萄、玻璃。
⑤“ABAB”形式的动词重叠中的“b”读轻声。如:研究(九九)
注意隔音符号。
零起始音节，当以a、o和e开头的音节被连接在其他音节之后时，如果音节的边界
容易混淆，所以用隔音符号(，)隔开。(，)应写在音节边界的左上方。
如:、嵇、昂激情献献、安
⑼音节构成。
音节一般是由整个音节识别的，如:芝二拼音节，如:傅三拼音节，如:香。
零起始音节由以下部分组成:一个。
(10)ǖeǖn和j，q，x，y拼成音节时，最后两点省略。如:jū(住所)
(11)声调应标在元音上。标记的方法是:在元音字母a，o，e，I，u，和上做标记个，然后触摸。
标在最后一个字母上的Ui和iu是不重读的。
⑿音变包括变调和变调。变调有以下几种情况:
一两个音连起来，第一个变成升调。如:管理。(原调“∨∨;”/∨)
二三连音，前二成升调。如:(原调“∨∨”，变调“//∨”)
三句都是浊音，先分词，再按上面的方式读。请把你的伞给我。(变调是/∨ ∨ ∨/∨ ∨)
“一、七、八、不”的变调。
①“一”是四声前的二。如:一
②“一”在一、二、三声之前变成四声。一方
③单独用“一”或在句末读。如:第一，
④四前读两遍“七、八”。例如，七和八
⑤四声前读两遍“否”，其他情况读四声。这不是不可能的
第二，汉字。
⑴汉字架结构包括单字结构和组合字结构。组合字符有七种类型:
左右结构:彭、魏、刚，左、中、右结构:街、曲、班。
上下结构:思想，框架，坐垫，上下结构:鼻子，赢，希望。
半封闭式结构:句、本、压、猛、风、构、属、政、宅。
全封闭式结构:圆形、民族风、复古造型结构:水晶、傻、诚。
⑵汉字的主要造字方法。
象形文字:用线条来描述事物的形状或特征。如:太阳、月亮、山野。
指事物:象形符号加指示性抽象符号。如:上，下，刃，本
理解:使用两个或两个以上的符号来表达意思。如:明，看
形音:由两个现成的成分组成，一个代表词的意义或意义范围，一个代表发音。
(3)形声字的主要类型
左形右音:如:活、河、清左音右形:如:工、期、漂
形上声下:如:符、空、草上声下:如:架、笨、裂
内形外音:比如闻、闷、辩。内部声音形状:例如，环绕、移动和环绕。
声占一隅:比如旗形占一隅:比如植和荆
(4)笔画是构成汉字的各种点和线。汉字有八种基本笔画:点(，)，横(1)，竖(︱)，撇(/)，按(\)，举(/)，钩(﹙)，折。
5.笔画就是写汉字的时候，各种笔画先写谁，后写谁。汉字笔顺的规则是:先横后竖，先左后下，从左到右，从上到下，从里到外，从里到中，从中到两边。
第三，文字。
1.正确使用关联词。
关联词可以把两个或两个以上意义相近的句子(从句)组合成一个句子(复句)，你要学会使用。
(1)表示并列关系的词语
两者(和)...和...暂时...在…期间...
不...但是...
(2)表示递进关系的词语
不仅仅，不仅仅...但是，还有，还有...
............甚至...
(3)表示转折关系的词语
虽然，尽管，尽管，但是，仍然...
.........但是(然而，然而).............................否则...
(4)表达选择关系的词语。
也...或者...或者...是...或者...也...或者...
⑸表示因果关系的词语
因为...因此...因为...缘由...是因为...因此...
(6)表示假设关系的词语
如果...仅仅...虽然...也...如果...仅仅...虽然...也...
(7)表示条件关系的词语
只有(除非)...仅仅...只要...
没关系，没关系，没关系，永远，永远。
(8)表示取舍的词语
我宁愿...比...比...
2.文字的感情色彩。
⑴称赞语:凡是带有肯定、赞许、喜爱、尊重等感情色彩的词都叫称赞。如:漂亮，勤劳，闻鸡起舞。
(2)贬义词:凡是带有贬义、否定、仇恨、厌恶等感情色彩的词，都称为贬义词。如:讨厌，坏，指鹿为马。
⑶中性词:指既不褒也不仇的词。如:调皮，孤独，白浪。
3.结构助词“的、的、的”和时态助词“着、了、过”的用法。
“的”用于形容词和动词之间。例如:红旗。
“Land”用在形容词和动词之间。例子:尽可能跑得快。
“的”用于动词和形容词之间。《出埃及记》:唱歌好听。
“着”表示奔跑的动作。我看电视。
“了”是指刚刚完成的动作。我看了电视。
“过”指的是过去某个时候做过的动作。我看过电视。
第四，句子。
(1)句子是由词和短语组成的能表达完整意义的语言单位。一个完整的句子，
一般由前后两部分组成。第一部分解释“谁”或“什么”(主语部分)，其次是
一部分解释“做什么”、“怎么做”或“是什么”(谓语部分)。比如:
谁是什么。2什么是什么。
谁错了。怎么了。
谁在做什么。⑥在做什么？
(2)句子的类型，根据句子的目的和语气，句子可分为四类:
(1)陈述句
我的理想是成为一名人民教师。(肯定句)
他昨天没有参加会议。(否定句)
此事不容忽视。(双重否定)
②疑问句
你今天为什么迟到了？(一般问题)
雷锋难道不是我们学习的榜样吗？(反问句)
你明天会去旅行吗？走吧。(反问句)
③祈使句
请坐下。(按需)
你带了练习本。(命令式)
④感叹句
我来自中国，我爱中国！
⑶几种常见的句子转换
①陈述句和反问句互换。比如:
声明:不劳动，就不能让一朵花活下去。这是事实。
反问句:不劳动就养不活一朵花，这不是真的吗？
②把“把”字句与“被”字句互换。比如:
话说:桑娜把西蒙的宝宝带回来了。
用词:西蒙的孩子是桑娜带回来的。
③双重否定和肯定句互换。比如:
双重否定:人和山的关系越来越密切，让我们感到亲切和舒服。
肯定句:人和山的关系越来越近，真的让我们感到亲切和舒服。
④引用句与转述句互换。比如:
引用:董存瑞坚定地说:“我来炸。”
董存瑞坚持要炸。
(4)句子的扩展和收缩
(1)扩句是在句子的主要成分前后加上适当的附加词，进行修饰、限制或补充，使句子意思更加准确、生动。
阳光照耀着树林。正午的阳光照耀着整个森林。
②缩写是去掉原句的附加成分，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。在扩充和收缩句子时要注意不要改变句子的基本成分和主要意思。
如:鹅毛般的苇絮飘动，飘动。芦苇飞舞。
5.常见的修辞手法
比喻就是比喻，用一个具体的、简单的、熟悉的事物或情景来比喻另一个抽象的、深奥的、不熟悉的事物或情景。
露珠像珍珠，月亮像弓。(明喻)
阳光下盛开的百合花是你的微笑。(比喻)
两只虫子都淹死在老松树的黄色泪水中。(比喻)
(2)拟人化就是把事物说成人，使事物有语言、动作、神态、心理活动或感情。
比如兴安岭怎么打扮自己:松树做衬衫，桦树做裙子，绣花鞋。
(3)排比是将三个或三个以上内容相关、结构相同或相近、语气相同的短语或句子排列在一起，表达相关内容，以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。
比如漓江的水，静到你感觉不到它在流动。漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子和石头。漓江的水真的很绿，好像是一块无瑕的玉。
(4)夸张是故意扩大或缩小事物的某一特征，给人以突出而深刻的印象。
这巴掌大的地方还能踢球？(减少夸张)
这棵树真高，直插云霄！(放大夸张)
⑤反问句
这样的老师怎么能不喜欢呢？
⑥提问
谁赢了长征？是* * *党的领袖。
⑦二元性
比如古寺无烛月照，山门云开。
[6]修改常见病句的基本类型:
(1)用词不当
狮子是一种凶猛的动物。(“凶”应该改成“凶”)
②搭配不当
士兵们冒着雨和泥继续前进。
战士们冒着雨踩着泥继续前进。
③构图不完整
我们应该向白求恩学习，他自私自利，为他人奉献。
变化:我们要学习白求恩无私奉献的精神。
④重复和冗长
他一直保持着艰苦朴素的风格。(“经常”和“一贯”的意思差不多，可以删除其中一个。)
⑤矛盾。
船长微笑的脸上出现了严肃的表情。
变化:队长脸上露出严肃的神色。
⑥语序紊乱
吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
吴主任介绍了陈大师的许多先进事迹。
⑦分类不当
比如菜市场有很多冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。
变化:菜市场有很多冬瓜、黄瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。
⑧未知参考。
萧蔷和小明边走边聊。他告诉他他的作业已经完成了。
萧蔷和小明边走边聊。萧蔷告诉小明他的作业已经完成了。
⑨如何修改病句
A.仔细阅读原句，找出它的意思。
B.找出问题所在，根据原因进行修改。
C.修改病句不能改变原句的意思。
D.检查修改后的句子，看是否完整、通顺、合理。
五、标点符号。
(1)省略
①表示引文中省略的部分。
例如，她唱了《静夜思》:“我的床脚边有如此明亮的光线，难道已经有霜了吗？。……"
②表示列表中省略的部分。
动物园里有大象、老虎和狮子。
(3)指示间歇和连续的音调。
他用微弱的声音说，“你应该……好好学习……将来……”
(2)引号
①表示引用的部分。
爸爸说:“你喜欢花生吗？”
(2)表示需要强调的特定标题或文字。
比如詹天佑设计的人字线。
③表示讽刺或否定。
只有怕死的人才乞求“自由”。
(4)如果引号内仍使用引号，则外面应使用双引号，里面应使用单引号。
他问:“老师，你说的‘垂’是什么意思？”
⑶破折号
①表示下面有一个解释性的部分。
我永远不会忘记那一天——2008年8月8日。
②说话题突然变了。
那个书包很漂亮，装了很多东西——现在没了！
③表示声音的延长。
呜呜呜，火车要开了。
(4)条目列表划分，条目前用破折号。
比如传统语言学包括很多分支:文字学-音韵学-训诂学。