七年级下册期中复习重点
第65438课:
考试范围和要求，第一单元基础知识
复习目标:了解考试的范围和要求，对第一单元的基础知识进行检查和梳理。
复习方法:讲清楚要点，由学生自己总结复习。
复习重点:unit 1基础知识。文言文
复习设备:多媒体。
教学过程:
首先，课前复习单词。1-1-2类有46个单词。
第二，写“如果生活欺骗了你”
第三，说明考试的范围和要求
“积累与应用”16分——调查的内容、形式和要求；
1，注音——在书里，在书后面，在目标书里(一般是课前练出来的，占1课时)
2、单词形式——3-4组，目标，书后(注意成语)
3、修改错别字——从一段文字中找到并修改。(课本中)
4、用词——(加词用对一个)
5.填空题(新增题)——来自课本，基础积累和运用，重在词汇。
6、综合能力考察——学科之间的渗透，一句话，画图鉴别。
7.文学常识—————请写出你研究过的一部小说的标题，写出你的想法。
——一句话，究其源头。
《默写》(课前默写)和阅读* * * 14——文言文精读第五课10和20。
文言文阅读——课文内容精读，第5课，10和20。-添加一些词语来理解同一件事
-翻译文本
-对文本的理解
读现代文学——课外文章2篇20分——了解内容，你写了谁，写了什么。
-汇总中心
——抓住文章的思路，铺垫，呼应。
-总结情节
——欣赏和权衡重要词语在文中的作用。
——理解作品的内涵，自己获得灵感。
-自己的感受(情境和形象)
-品味文本中富有表现力的语言
写作50分——可以写记叙文，-半命题，必须补充完整——什么都可以写。
四、复习第一单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.有22个说明词:第65438课+0 16 1，结论性2，吟诵3，轻盈4，拯救5，机关6，聚集7，鉴赏。
8，人迹罕至9，涉谷10，舒舒11，方正12，消化13，苏茹14，同学15，满满的人。
16，抑郁症
第二课木屐
目标书第6页有四项:19，苦笑20，郁闷21，卑微22，来势汹汹。
3、类似于归纳一词
(1)区分座舱盖各接头的编织襟翼(2)
(3)肿钟钟钟冲(4)怕掉进陷阱群
动词 （verb的缩写）用文言文读尚钟勇
1，单词积累31
2，词性用六部不同的书来盈利。
3.通用word 1开关
4、“之”的用法突然为之呐喊(代词，指书)
借侧而近之(代词，指方仲永)
彝族人很奇怪(代词，他)
或者用钱去讨(代词，指钟勇写的诗)
早就听说了(代词，指这件事)
5.翻译
6、理解(目标)
文言文习题1
作业:讲解22个单词，各一次，文学常识。
文言文解释30条，灵活词性6个，通假字1个。
课后反思:
第二类
第二单元基础和文言文阅读
复习目标:复习第二单元的基础知识，阅读并背诵木兰诗。
复习方法:讲清楚要点，由学生整理。
复习重点:unit 2基础知识，文言文基础。
复习设备:多媒体。
1.复习常用单词2-40第3-6课
二、听写《木兰诗》1-3段
第三，复习第二单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.解释词12:第7课1，征2，呛
第九课3、炽烈的痛苦4、拉直5、嚎叫6、欺骗7、永恒8、肮脏
目标书:崎岖的抑制回路曲折也是如此
3.目标书的焦点
四、《木兰诗》
1，22字解释
2.两个可互换的单词1，post 2和fire
3.翻译和理解
4.命令
参见文言文练习2
作业:40个注音，12个说明词，各一遍，文学常识。
文言文释义词22个，通假字2个。
课后反思:
第三类
基础和现代阅读的三个单元。
复习目标:复习三个单元的基础知识，阅读现代文。
复习方法:讲解清楚要点，学生组织理解。
复习重点:基础知识、现代文概括和理解三个单元。
复习设备:多媒体。
一、常规单词复习3-53 7-10课
二、听写《木兰诗》4-7段
第三，复习第三单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.解释词是书中的15: 14，1，2，米高，3，毅力，4，穷年，5，泄
6.一群蚂蚁排成一排。7.完全不同。8.气动斗牛。9.无序。10.含蓄。
11，犹豫12，渴望13，摇滚14，义愤填膺。
目标书上的1:12课:救济
3、目标本重点练习题
4、类似于归纳一词:
(1)抬起粗丝。
(2)牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧mumu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu 牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧牧mumu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu
(3)灵魂上的耻辱。
(4)楔子和楔子
(5)反复选择和下落
(6)炯炯
(7)成员资格
四、现代阅读“你必须有一样东西是优秀的”
完成练习，进行一般训练，理解课文意思。
作业:53个音标，15个单词，5个文学知识，每次。
阅读愚蠢的男孩和按钮，完成练习。
课后反思:
第4类
基础四单元，文言文阅读“口技”
复习目标:复习四个单元的基础知识，阅读文言文《口腔医学》
复习方法:讲解清楚要点，学生组织理解。
复习重点:基础知识、积累、文言文词汇翻译、理解四个单元。
复习设备:多媒体。
一、复习常用词4-46课11-12
二、听写“口技”1-3段
第三，复习第四单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.36个解释词:
有34本书:
1、返省2、应许之地3、旅行者4、违法者5、恐惧6、漫谈7、礼仪8、鼓励
9.实际10，富水11，隐约12，万县，悠扬13，自亏14，还有分散。
15，飘渺(飘渺)16，望乡17，渴睡18，19，巴20，巴
21，兴奋22，黑暗23，羁绊24，突然25，杂26，惊艳。
27、戛然而止28、本色当行29、皱眉30、脸红31、陈石32、叱咤风云。
33号，尽力而为，34号，洪净
两上目标书:16第一课:纠结与忽视
3、目标本重点练习题
4、类似于诱导一词:狂躁吵闹的藻类
四。口技
积累39个单词
一词多义，五指奶与美
留下1个座位
翻译课文
理解课文的意思
作业:36个单词，5个文学知识，每次。
文言词汇
课后反思:
第五类
第五单元基础和现代文学阅读
复习目标:复习五个单元的基础知识，阅读现代汉语。
复习方法:讲解清楚要点，学生组织理解。
复习重点:基础知识、现代文理解、根据课文答题五个单元。
复习设备:多媒体。
一、一般单词复习综合1
二、听写“腹语”4-5段
第三，复习第五单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.解释性文字21:
书中15:
1，拖2，毛骨悚然3，不开心4，宁愿5，吞食6，语无伦次7，虚弱8，用完。
9.于10，颜11，陆12，边13，陆14，。
15，霾
目标名单上的五个:没听过海市蜃楼，满腔热情，孜孜不倦。
3、目标本重点练习题
第四，现代阅读
上课读真实的奥运选手。
要完成练习，首先要进行一般性训练，理清思路。
这节课的重点是理解课文的意思，根据课文回答问题。
作业:21单词，5个文学常识，每次。
阅读五把钥匙的秘密并完成练习。
课后反思:
第六类
第六单元基础和现代文学阅读
复习目标:复习第六单元基础知识，阅读现代汉语。
复习方法:讲解清楚要点，学生组织理解。
复习重点:基础知识六单元，现代文理解，根据课文回答问题，自己体会和收获。
复习设备:多媒体。
一、常用词复习5
二，听写失败的段落
第三，复习第六单元的基础知识
1，文学常识整理
要求:(1)，出处，作者(时代或国家-身份-籍贯等。——主要在书下面)
(2)、写作经验
2.22个解释词:
21书中:
目标本1:静静。
3、目标本重点练习题
第四，现代阅读
在课堂上阅读信任的领域。
要完成练习，首先要进行一般性训练，理清思路。
这节课的重点是理解课文的意思，根据课文回答问题。
作业:22个单词，5个文学知识，每次。
阅读《为自己树立一面旗帜》并完成练习。
课后反思:
第7类
文言文《上钟勇》
复习目标:复习文言文《上钟勇》，文学常识，注音，词义解释，词义的翻译和理解。
复习方法:做练习，师生点评。
复习重点:解释词义，翻译和理解词义。
查看具体步骤:
一、常用词复习6
熟记木兰诗和口技的失败段落。
二、做“上”测试20分钟
学生交换论文，师生互相讲解评判。
第三，我记忆力有问题，没有掌握。
第四，作业
继续背，请家长协助检查并签字。
课后反思:
第八类
文学常识评论
复习目标:复习文献常识。
复习方法:学生做题，师生点评。
复习重点:熟练掌握每课的出处、作者、评价、代表作品。
一、一般单词复习综合1
第二，听写失败的段落或条目
第三，文学常识复习
利用自习课做2页的文学常识练习，活动课的内容可以参考课本。
班里老师同学* * *修改答案，修改，复习记忆。
我记忆力有问题，还没掌握好。
第四，作业
继续背，请家长协助检查并签字。
课后反思:
第九类
阅读两篇现代文学作品
复习目标:阅读2篇现代文章。
复习方法:利用自习课做练习，课堂上重点引导学生理解课文，进行课文对话。
复习重点:理解现代文，根据训练要点，让学生掌握文章的思路和层次结构，然后完成练习。根据文章回答问题，谈谈自己的体会和收获，态度端正。
一、常用词复习7
二，听写失败的段落
第三，上课读《真正的奥运选手》和《五把钥匙的秘密》。
要求学生阅读20分钟:
1，把握作者思路
2、把握内容和层次
学生读完后，老师重点引导学生理解课文，进行课文对话。
理清文章思路，划分层次结构。然后完成练习。
作业:复习口语技巧，翻译课文。
课后反思:
第65438课
中国古典“口技”
复习目标:复习文言文《口技》、文学常识、注音、词义解释、文意翻译和理解。
复习方法:做练习，师生点评。
复习重点:解释词义，翻译和理解词义。
查看具体步骤:
一、常用词复习8
写下没有通过测试的单词。
二、利用自习课做一堂“口腔医学”
学生交换论文，师生共同讲解，互评25分钟。
第三，利用自习课做20分钟文言文专项训练。
学生评论主要是15分钟。
第四，我记忆力有问题，没有掌握。
家庭作业
继续背，请家长协助检查并签字。
课后反思:
数学
/plus/5 ukaoyan 1411 . html
1.在一班，一年级在一班。
2.为球类运动而球类运动。
3.看书要看书
4 .在夏天
5.上课上课。
6.在操场上在操场上
7 .每天每天
8.第一类第一类
9.对…感兴趣...
他的朋友，他的朋友
11.去动物园。
12.夹头邮票收集邮票
13.制作模型汽车制作汽车模型。
14.拍照拍照
15.种植玫瑰
16.去钓鱼。
17.中国食物中国食物
我的父母
19.两个美国男孩两个美国男孩
20.一个新生是新生
21.学习英语学习英语
22.谢谢你。
23.在中国是在中国
24.说日语
25.很好很好
26.只有一点点只是一点点。
27.百货商店
28.当然，当然。
29.试穿一下
30.看一看它
31是多少？
32.在市场上在市场上
33.购物
34.邮局邮局
35.送信
36.小心照顾
37.运行机器打开机器
33.起来，起来
去年去年
40.很长时间了。
人生是1。生物体具有相同的物质基础和结构基础。
2.从结构上来说，除了病毒，所有的生物都是由细胞组成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.代谢是活细胞内所有化学变化的总称，是生物体一切生命活动的基础。
4.生物有应激，所以能适应周围的环境。
5.所有生物都有生长、发育和繁殖的现象。
6.生物遗传和变异的特点使每个物种保持基本稳定，不断进化。
7.生物可以适应一定的环境，也可以影响环境。
第一章生活的物质基础
8.构成生物体的化学元素可以在无机自然界中找到，没有一种化学元素是生物界所独有的，这说明生物界和非生物界是统一的。
9.组成一个有机体的化学元素的含量在有机体和无机自然界之间有很大的不同，这一事实表明，在生物世界和非生物世界之间仍然存在差异。
10.各种生物的一切生命活动绝不能离开水。
11.糖是生物体的重要组成成分，是细胞的主要能量物质，也是生物体进行生命活动的主要能量物质。
12.脂类包括脂肪、脂类、甾醇等。这些物质一般存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是所有生物的遗传物质，在生物的遗传变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
15.构成生物体的化合物没有一种能够单独完成某种生命活动，只有将它们按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞是这些物质最基本的结构形式。
8.构成生物体的化学元素可以在无机自然界中找到，没有一种化学元素是生物界所独有的，这说明生物界和非生物界是统一的。
9.组成一个有机体的化学元素的含量在有机体和无机自然界之间有很大的不同，这一事实表明，在生物世界和非生物世界之间仍然存在差异。
10.各种生物的一切生命活动绝不能离开水。
11.糖是生物体的重要组成成分，是细胞的主要能量物质，也是生物体进行生命活动的主要能量物质。
12.脂类包括脂肪、脂类、甾醇等。这些物质一般存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是所有生物的遗传物质，在生物的遗传变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
15.构成生物体的化合物没有一种能够单独完成某种生命活动，只有将它们按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。单元格是16。活细胞中的各种代谢活动都与细胞膜的结构和功能密切相关。细胞膜具有一定的流动性结构特征和选择性渗透的功能特征。
17.细胞壁可以支持和保护植物细胞。
18.细胞质基质是活细胞代谢的主要场所，为代谢提供必要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞有氧呼吸的主要场所。
叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂质和糖的合成有关，也是蛋白质和其他物质的运输通道。
22.核糖体是细胞中合成蛋白质的地方。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要用于加工和运输蛋白质；高尔基体与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关。
24.染色质和染色体是同一物质在细胞中不同时间的两种形态。
25.细胞核是储存和复制遗传物质的地方，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26.组成一个细胞的各部分的结构并不是相互孤立的，而是紧密联系、相互协调的。细胞是一个有机统一的整体，只有保持其完整性，才能正常完成各种生命活动。
27.细胞以分裂的形式增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28.细胞有丝分裂的意义(特征)是母细胞的染色体在复制后准确而均匀地分布到两个子细胞中，从而维持了生物亲本和后代之间遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。
29.细胞分化是一种永久性的变化，发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即保持细胞全能性。
31.新陈代谢是生物最基本的特征，也是生物与非生物最本质的区别。
32.酶是活细胞产生的一种生物催化有机物，大部分是蛋白质，少数是RNA。
33.酶的催化具有高效性和专一性；它需要适宜的温度和pH值。
34.ATP是新陈代谢的直接能量来源。
35.光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储能有机物并释放氧气的过程。光合作用释放的氧气全部来自水。
36.渗透必须具备两个条件:一是要有半透膜，二是这个半透膜两边的溶液要有浓度差。
37.植物根系成熟区表皮细胞对矿质元素的吸收和渗透吸水是两个相对独立的过程。
38.糖、脂类、蛋白质是可以转化的，是有条件的，相互制约的。
39.高等多细胞动物的体细胞只能通过内环境与外界环境进行物质交换。
40.正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，维持一个相对稳定的内环境，称为稳态。稳态是正常生命活动的必要条件。
41.对于生物体来说，呼吸的生理意义表现在两个方面:一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其他化合物的合成提供原料。
42.向光性实验发现，感受光刺激的部位在胚芽鞘的顶端，而向光弯曲的部位在顶端以下的一段。
43.生长素对植物生长的影响通常是双重的。这与生长素的浓度和植物器官的类型有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
44.将一定浓度的生长素溶液涂在未受污染的番茄(黄瓜、辣椒等)的雌蕊柱头上，可获得无籽果实。).
45.植物生长发育的过程不是由单一激素调节的，而是由多种激素调节的。
46.下丘脑是身体调节内分泌活动的中枢。
47.相关激素具有协同和拮抗作用。
48.神经系统调节动物各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
49.神经元受到刺激后能产生并传导兴奋；兴奋通过突触在神经元之间传递，神经元之间兴奋的传递只能是单向的。
50.在中枢神经系统中，调节人类和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
51.动物建立后天行为的主要方式是条件反射。
52.判断和推理是动物获得性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
53.在动物行为中，激素调节和神经调节是协调的，但神经调节仍处于主导地位。
54.动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官的协调下形成的。
55.有性生殖产生的后代具有其父母的遗传特征，具有更大的生命力和可变性，因此对生物的生存和进化具有重要意义。
56.营养繁殖可以使后代保持其父母的特征。
57.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数量比原来的生殖细胞减少了一半。
58.联会同源染色体在减数分裂过程中相互分离，表明染色体具有一定的独立性。当两条同源染色体随机移动到哪一极，不同对的染色体(非同源染色体)就可以自由组合。
59.在减数分裂过程中，染色体数目在第一次减数分裂中减半。
60.一个精原细胞经过减数分裂形成四个精细胞，精细胞经过复杂的变化形成精子。
61.卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞。
62.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精对于维持每个生物后代体细胞中染色体数目的恒定，以及对于生物的遗传和变异都是非常重要的。
63.对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
64.许多双子叶植物的成熟种子中没有胚乳，是因为胚乳在胚和胚乳的发育过程中被胚吸收，营养物质储存在子叶中以备后期种子萌发。
65.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
66.高等动物的个体发育可分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精卵发育成幼虫。胚后发育是指幼虫从卵膜孵化或从母体内源后发育成性成熟个体。
67.DNA是引起R型细菌稳定遗传变化的物质，噬菌体的各种特性也通过DNA遗传给后代。这两个实验证明DNA是遗传物质。
68.现代科学研究证明，遗传物质除DNA外，还含有RNA。因为大部分生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
69.不断变化的碱基对序列构成了DNA分子的多样性，特定的碱基对序列构成了每个DNA分子的特异性。这解释了为什么生物在分子水平上具有多样性和特异性。
70.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。
71.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，可以准确保证复制。
72.后代在性状上与父母相似，这是因为他们获得了父母复制的DNA副本。
73.基因是具有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
74.基因表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
75.因为不同基因的脱氧核苷酸序列(碱基序列)不同，所以不同的基因包含不同的遗传信息。(即基因的脱氧核苷酸序列代表遗传信息)。
76.DNA分子中脱氧核苷酸的序列决定了信使RNA中核糖核苷酸的序列，进而决定了氨基酸的序列，最终决定了蛋白质结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特征。