江西师范大学外国语学院主要论文、论文(译文)

2.《英美后现代小说叙事结构研究》，上海:复旦大学出版社，2002年。

3.《英语文体学》(研究生主编)，南昌:江西科学技术出版社，2002年。

4.20世纪英美文学简介。)，南昌:江西大学出版社，2006 54 38+0(2002年获江西英语学会学术著作一等奖)。

5.《格林童话精粹》(译)，南昌:21世纪出版社，2000年。

6.《叙事:意义与策略》，江西大学出版社，1999。

7.济慈书信，(译)东方出版社，2001。

8.交往与超越，百花洲文艺出版社，2001。

9.《考据学》，北京大学出版社，2004年。

10.《论江西文化》，江西教育出版社，2004年。

11.实用汉英分类翻译手册，江西大学出版社，1996。

12.英语专业毕业论文写作主编(负责主编)，外语教学与研究出版社，2002/10，(本书获江西省英语学会一等奖)。

13.跨文化交际——中国古典诗歌英译研究，即将由中国科学技术大学出版社出版。

14.傅浩文诗集之一，《诗学卷与距离》，14万字，作家出版社，2002年9月。

15.叶芝诗选(中英对照)，300字，台湾省:林纾出版有限公司，2000年。

16.《乔伊斯全集》，150字，河北教育出版社，2002年。

17.《阿米海诗选》(修订版)，22万字，河北教育出版社，2002年。

18.《叶芝诗集》(修订版)，500字，河北教育出版社，2003年。

19.《20世纪英语诗选》，35万字，河北教育出版社，2003年。

20.《德里克·瓦尔科特诗选》，200字，河北教育出版社，2004，1版。

21.《内森·扎赫诗选》，约13万字，河北教育出版社，即将出版。

22.英语名诗英译，12万字，哈尔滨出版社，即将出版。

23.《叶芝文选》(编辑翻译)，800字，燕山出版社出版。1.“语义抑制的转喻基础”，外语教学与研究，2004年6月。

2.概念隐喻与认知语境，外语与外语教学，2001(6)。

3.“语言的模糊性和语境的解释功能”，《Xi外国语大学学报》，2002(1)。

4.“隐喻的语用阐释”，山东外语教学，2002(3)。

5.“信息匮乏下的话语标记语”，外语学刊，2003(3)。

6.“间接言语行为中的转喻”，解放军外国语学院学报，2003(2)。

7.“语用标记与语篇连贯”，外语与外语教学，2003(1)。

8.“论话语标记语在语言生成和理解中的作用”，四川外国语大学学报，2003(6)。

9.“转喻的认知语用阐释”，《外国语言文学》，2003(4)。

10.“转喻的理想化认知模式及语用功能”，山东外语教学，2003(3)。

11.“基于脚本的桥接语用推理”，外语与翻译，2003(4)。

12.“翻译的语用对等”，美中外语，2004 (1)。

13.“框架转换与意义建构”，《外语学报》，2004年第3期。

14.“桥接语用推理的认知研究”，天津外国语学院学报，2004(1)

语言学和文献学(NPC全文转载)2004(5)。

15.“构式意义、转喻与句子压制”，解放军外国语大学学报，2004(2)

16.“言语行为转喻与语篇深层连贯”，外语教学，2004(3)

17.“阅读理解中语用推理的认知研究”，外语教学，2004(5)

18.将自上而下的策略融入传统阅读课堂。教师版，11，12-16，2004。

19.“自上而下”策略对中国大学生英语阅读理解的影响。亚洲英语教学杂志，13，29-44，2003。

20.弥合东亚环境下教与学风格之间的差距。TESOL期刊，11/2，5-11，2002。

21.中国学生对外语教学中交际法的认知。系统，30/1，85-105，2002。

22.审视中国文化对学生学习风格和策略的影响。亚洲英语，5/1，40-63，2002。

23.以学习为中心的教学的中间群体。教师版，9，24-30，2002。

24.在大班英语教学中创造以小组为中心的学习环境。伊莱教学，23/1，16-19，2001。

25.东亚背景下教学风格与学习风格的匹配。网络英语教学期刊，7月7日。

26.大班集体学习的优势。教师版，6，8-13。2001.

27.阅读教学:将“自上而下”的策略融入中国语境，

准则，23/2，20-23。2001.

28.母语在英语教学中的有效运用。准则，22/1，51-60。

29.现代与传统。英语教学论坛。37/3, 27-29.1999.

30.使交际法与传统的语法翻译法相结合。指导方针。21/1, 23-33.1999.

31.文化冲突分析及其对英语教学的启示。教与学。20/1, 35-43.1999.

32.将交际教学法与中国传统教学法相结合开发英语教学计划。准则20/2，第77-88条。1998.

33.将交际教学法与中国传统教学法相结合。伊莱教学。28, 15-19, 1998.

34.语言教学的技巧和原则。伊莱教学29，37-39。1998.

35.将英语教学中的交际法与中国传统教学法相结合。英语教学研究。30/4, 458-471.1996.

36.《中澳大学生学习观念比较》，南昌航空工业学院学报，2004年。

37.《学习策略与教学方法》，江西师范大学学报，2004年。

38.《论折衷主义的必要性和可行性》，外语与外语教学。2000年8期。p，39–41。

39.“英语语言的特洛伊马”，《当代中国研究教学杂志》，2003年。

40.“中国英语教学的去政治化”，亚太教育，2000.1

41.《国家主权与道德主权》，亚洲传媒，2003.1。

42.“外语困境”，重读美国，2003年。

43.康拉德研究在中国:回顾与展望，《外国文学研究》，2004年第3期。

44.“当代文学批评语境中的康拉德研究”，《英美文学研究丛书》(王逸群、于建华主编)，丛书4，上海:上海外语教育出版社(即将出版)。

45.《论美国后现代小说的两种走向》，《外国文学研究》2004年第1期。

46.《论《查泰莱夫人的情人》中的杨意识》，《四川外国语大学学报》2003年第4期。

47.“电影的文学性和文化性与英美文学教学”，《外语与外语教学》，2003年第9期。

48.“独特的叙事——论法国上尉的女人的叙事结构”，发表于胡全胜《英美后现代小说叙事结构研究》，复旦大学出版社，2002年(国家社科基金项目成果)。

49.《互文性与唐纳德·巴塞尔姆的小说《白雪公主》，载于胡全胜《英美后现代主义小说叙事结构研究》，复旦大学出版社，2002年(国家社科基金项目成果)。

50.《逻各斯、道家与后现代小说的语言观》，《江西师范大学学报》第4期，1999。

51.《论康拉德小说《吉姆爷》的叙事技巧》，《江西师范大学学报》第4期，1997 (1998获江西英语学会学术论文一等奖)。

52.“考据学与中国当代文论建设”，《文艺学》第二期，人大报2003年全文转载。

53.《文学与国民教育》，文学理论第二期，人民代表大会文学报，2003年全文转载。

54.“继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献(上)”，《创作评论》2004年第2期。

55.“继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献(下)”，《创作评论》2004年第4期。

56.“论中国古诗英译中的隐喻”，《外语与外语教学》，1999/6。

57.“翻译的目的、对象和文本类型——重温严复的翻译理论”，《外语与外语教学》，2000年6月。

58.“论中国古典诗歌的不可译性”，《外语与翻译》，2000年4月。

59.“诗歌翻译的标准和方法”，《外语与翻译》，2002/3(在中国翻译家协会于郑州举办的2002年全国文学翻译出版研讨会上，本文获中国翻译家协会颁发的一等奖)。

60.《中国古典诗歌意象的英译》，《江西教育学院学报》，2000年4月。

61.“论中国古典诗歌英译的不可译性”，《江西师范大学学报》，2000年2期。

62.“翻译中的文化因素及两种技巧的比较”，江西师范大学学报，2001，2

63.《从几首翻译的无题诗看文化因素对翻译的影响》，《江西师范大学学报》，2001，2。

64.“直译还是意译——评几本翻译教材中的直译和意译观”，《外语与外语教学》，2003年7月。

65.“无谓之诗与古诗英译”(参加中国诗歌翻译第四届年会)，发表于《外语论坛》2003/1。

66.《为了祖国语言的纯洁性——从‘武装到牙齿’”，中国高等教育研究，2004/8。

67.“诗歌翻译中的文化阐释和文化定位”，《语言与文学研究》，2004年4月。

68.《狼与女性主义文学批评》，江西师范大学学报，1996，1。

69.《文学符号学——文学批评新论》，江西师范大学学报，2001/2。

70.《论英语教学中的创新教育》，外语研究与教学，航空工业出版社，2000年2月。

71.“基于文体学的大学英语教学法”，《山东师范大学外国语学院学报》，第3期，2001。

72.“L2学生心目中的音乐偶像”，2001.7参加“第二届南大英语教学国际研讨会”并宣读论文。

73.《基于网络资源的自主学习模式》，第一作者，中国电化教育，第12期，2002；

74.“网络学习资源的分析与评价”，第一作者，《现代远程教育》，2002年第4期；

75.“量规——评价和提高写作的有力工具”，《中国英语教学》(中国英语教学)，2003年第3期。

76.《学习理论的新发展与外语教学模式的演变》，第二作者，《外语》，2004年第4期；

77.《基于信息技术的任务型外语学习环境设计》第一作者，《电化教育研究》，2004年第7期；

78.《论科技文体的翻译原则和方法》，《中国科技翻译》2004年第3期；

79.《语义框架、场及其关系》，外语与外语教学，2001，11。

80.《不同的方向:关于语义分解的思考》，外语学报，2001，1。

81.《颜色词的认知语义和认知结构》，外语教学，2001，4。

82.“言语行为动词的语义分析与框架”，《外语学报》，2000年第2期。

83.“语义结构与文化意义”，外语与外语教学，2000年7月。

84.“广告英语中的模糊现象分析”，山东外语教学，2000年3月。

85.“格语法与当代语义分析理论”，江西师范大学学报，2000年3月。

86.“语篇中名词性词语的分析与情景语义学”，中山大学学报，2002年4月。

87.“叶芝的神秘哲学及其与文学创作的关系”，《外国文学评论》，2000年第2期。

88.《菲利普·拉金的诗性语言艺术》，7000字，英美文学研究第二辑，上海外语教育出版社，2006年7月5438+0版。

89.《当你老了:五种阅读方式》，5000字，《外国文学》2002年第5期。

90.《诗歌翻译对诗歌创作的影响》，5000字，《中华读书报》，2004年4月，21。