古诗词吟诵研究的主要内容
人们阅读经典文学作品不仅是为了丰富知识、陶冶情操，更是为了从欣赏中获得美的享受。背诵是帮助我们实现这一目标的重要手段之一。
古典文学作品，尤其是诗词，之所以被传诵已久，主要是因为这些作品用优美的语言营造出一种优美的意境，能把读者带入想象空间。学会背诵，首先可以让我们在欣赏作品的时候，充分体会到作品的艺术美。
首先，背诵的效果不仅比默读好，也比用现代的方式用普通话大声朗读好。它能使我们充分感受到古典文学作品的情感气息，因为古典文学作品中音节的排列有特殊的规律，不背诵就不能表现出它的美，不背诵就不能很好地“由声入情”；吟诵是按照一定的声调进行的，语调有一种特殊的韵味；另外，诵经作为一门历史悠久的艺术，在长期的实践中积累了丰富的技艺。对于同一首古典诗词，先用现代的方式用普通话读一遍，再背一遍。与其他诗歌相比，虽然读起来也有技巧，但相比之下，抑扬顿挫、抑扬顿挫的语调更能充分再现作者的心态和表达，因而具有更强的艺术感染力。
其次，吟诵本身就是一种美——对古诗文音乐美的享受。文学作品的语言是为塑造艺术形象和表达内容服务的，但作为一种形式，它是相对独立的。
比如《旋律的启示》，融合了古典诗词典故和意图。诗言志喜，春花秋月蝉鸣莺鸣亭台幽庵饮酒观棋渔猎渔耕柳杏花高天淡水西楼佳人边关沙尘暴...汉语的美是音韵美。此时，只要大声读出来，就会有直接的感受和体会。
2.古诗词中唱到的路像蓝天一样宽广，但在我眼前却没有出路。
李白《行路难三首》(下)风起云飞，海归四方。刘邦《风之歌》中的不归河，是千古风流人物。
苏轼的《念奴娇》。赤壁怀古“大漠孤直，长河落日圆。大漠沙似雪，燕山月似钩。
李贺《二十三马诗》第五部已飞临千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》名扬尘土，云离月八千里。
别闲着，又白又难过！岳飞的《满江红》充满了破碎的山河，人生经历跌宕起伏。文天祥的《穿越零丁洋》没有办法回答问题，还有另外一个村子。
陆游《山西村一游》十年扬州梦，得青楼恶名。杜牧“遗风”难正之恶，大众无法纠正。
何承天《伤逝篇》生为英雄，死为鬼英雄。李清照《绝句》青山隐隐有水，江南草秋未枯。
月夜二十四桥，玉人何处教口交？杜牧的《给扬州知府韩绰的一封信》本来就是将军写的，不许将军见太平。
梁山泊哼唱着，轻声细语着——然后相互交织，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。白居易《琵琶行》寿比天地，与日月同辉。
屈原的《楚辞》。《江上九章》报国亡，他的庙堂永未复绿。陆游《水寨夜宿》红尘骑公主时笑，谁知是荔枝。
杜牧《过清宫》一片飞花，却是春，风中满是悲。杜甫的一首《曲江》是夕阳洒在水中，半江萧萧，半江红。
白居易《木江颂》思绪万千，静听惊雷。鲁迅笔下的萧何刚刚露出尖角，蜻蜓早就落在上面了。
杨万里《小池》先天下之忧，后天下之乐。范仲淹《岳阳楼记》夕阳无限好，被即将来临的夜色掩埋。
李商隐《乐游园》落叶如瀑，我看长河滚滚。杜甫，我以血荐轩辕鲁迅瓦罐，将军必然战死沙场。
《水浒传》万里去荣基，山在飞。《花木兰二首》之一，是一句人性的美句，语不惊人死不休。
杜甫《略论江上之水为海势之价值》，我奉劝神重拾精神，不拘一格降人才。既然上天给了人才，就让它被利用吧！，旋一千银子，全部还回来！，龚自珍《纪海杂诗》之一。
李白《入酒》海中芳草满。苏轼《死去的华莲》我们俩都不快乐——天荒地老，我们相见。我们理解。熟人有什么关系？！白居易《琵琶行》深山凿出，闲来无事火烧。
不要怕被砸成碎片，把纯真留在人间。于谦的《酸橙颂》，百山无鸟，千径无足迹。
河上的一只小船，一个渔夫穿着他的网虫蛾；独自垂钓，不怕冰雪袭击。柳宗元的《江雪》就在河州。
美丽贤惠的女人是绅士的好配偶。《诗经》就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。
在的《白雪送别田务吴归》中，几只早莺争暖树，新燕啄春泥。白居易的《钱塘春游》，天下英才，各领风骚数百年。
赵翼《诗论》近水楼台先得月，对着阳光下的花草树木，容易为春。于文宝《清夜录》有九首关于黄河万里沙的歌，浪与风从天边一扫而过。
刘禹锡《浪淘沙九首》之一九州，春雷怒，千马研究之哀。一个有美德的人帮助别人达到他们的道德完善，而不是他们的邪恶行为。
论语颜渊一个正直的人是开放和泰然自若的，而一个心胸狭窄的人是焦虑和担忧的。“《论语》牢骚太多，防断肠，观其景宜。
毛泽东老了，雄心勃勃；烈士们在晚年充满勇气。曹操，他知道今晚的露珠会是霜，家里的月色要多亮有多亮！。
杜甫《月夜忆兄弟》路漫漫其修远兮，其修远尴尬，吾将上下而求索。屈原的《离骚》与孤独的齐飞，秋水* * *天一色王波的《王腾亭序》南朝，数塔烟雨。
杜牧《江南春绝句》男人不挥泪是因为还没到伤心处。李开鲜《剑》宁做鸡嘴，不做牛后。
《史记·苏秦列传》里的暖风，让游客沉醉，也让杭州汴州。林升“临安府名”赏析
陶渊明的迁徙，第三次召唤，使他身负国家大事，向两代人献出真心。杜甫《书香》，三军可夺帅，匹夫不可夺志。
《论语·子涵》人有悲欢离合，月有沉浮，这在古代是很难完成的。但愿人长久，千里好风光。
苏轼《水调歌头》天若多情必老，人间正道沧桑。毛泽东用几千把锤子凿出了山，火随便烧。
于谦的《酸橙颂》，然而我们喊了一千遍，催促了一千遍，她才向我们走来，仍然把半边脸藏在她的吉他后面不让我们看见。白居易的琵琶之旅，欢乐满满，从月亮到中秋分外明。
冯梦龙《古今小说》人人养儿，望聪明。被聪明耽误了一辈子。苏轼《洗儿》呵，让一个有精神的人到他喜欢的地方去冒险，不要把他的金杯空对着月亮！。
既然上天给了人才，就让它被利用吧！至于钱，虽然散了，但还会再聚在一起。李白的“入酒”人生自古不死，管它是历史。
文的《过零点》小朋友遇到陌生人，笑着问客人是哪里人。在张之的《归乡书》里，你必须离开我，像松动的水草一样漂走数百英里。
唐李白《送友人》黄四娘家繁花似锦，千花低。唐杜甫《江边独寻花》细雨中鱼出，清风中燕斜。
唐杜甫《水槛寄心》出门就是看花人。唐·杨巨源《城东早春》枯草鹰眼病，雪轻。
狩猎魏，我们看着绿树环绕你的村庄，和边远山区的淡蓝色。唐萌浩然《路过老人村》白发三千尺，缘分似长愁。
镜中不知何处得秋霜。唐李白《秋蒲之歌》衣穷，愁炭，愿天冷。唐白居易《卖炭翁》令人耳目一新，可为师。
《论语》梳洗完毕，独自倚望江楼，路过千帆。里面充满了爱和水，令人心碎。唐雯·听云的《望江南》就靠看银山冲浪上天，开窗投江。
宋·曾公亮《投宿坎罗寺僧院》给孤莲一种浑而不污，一种清而不妖的涟漪。宋与周敦颐《爱莲说》将军百战而死，十年壮士归来。
《木兰诗》是一部乐府诗集，它躺在一个孤独的村庄里，不是为自己哀悼，而是想着保家卫国。宋·陆游《十一月四日的暴风雨》正是下雨的好时候，春天来了。
随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫的春天。
3.古诗词写作与歌唱论文怎么写http://blog.stnn.cc/StBlogPageMain/Efp_BlogLogView.aspx?？CB LOG LOG = 1001888977这里大谈古诗词鉴赏中的联想。《文心雕龙》中有一段精彩的描写:“所以，我默而焦虑，思之千年；悄然感动，看透万里。
诵经之间，呼吸着珍珠和玉石的声音；在迫在眉睫之前，风云的颜色会放松。“这当然是为了文学创作，也是古诗词鉴赏不可或缺的能力。
易卜生说:“不仅作家在创作，读者往往更像诗人而不是诗人。”没有联想和想象，就不可能真正全面地理解和欣赏古诗词。当我们欣赏的时候，我们读者往往是在这个基础上再创造，再接受。
但在实际鉴赏中，联想不能漫无边际，而应重点突出，有的放矢。细分下来，有以下几种情况。
1.背景联想诗的鉴赏要知人论事，只有知人论事，才能兼顾全篇。诗歌作为诗人表达个人思想感情的产物，不可避免地涉及到自己的生活经历和体验。个人的不幸，人生的沧桑经历，命运的起伏，都可以在诗歌中找到。
不理解李煜做天子和做阶下囚的巨大反差，就不会理解他“出水了，春去春来，人间了”和“问君能愁几多，似江东流”的深沉悲哀和巨大痛苦。如果李清照晚年没有丧夫流亡的不幸经历，她怎么会写出《寻找，孤独而痛苦》联想写作背景的关键是要能够设置一个可以想象的具体情境，让你置身其中，仔细品味和体会作者当时的心境，细致透彻。所以，儒雅豪放的李白，在被赦免流放后，才会有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻松与喜悦。
百余年多病、苦、穷的杜甫，会有“落叶如瀑沫落，而我看长河总是滚滚向前”的广度和深度。2.细节联想到中国的古典诗词，篇幅短小，内涵丰富。古人用“味”来说诗，强调诗要“吟游”，就是针对诗歌细腻含蓄的特点。优秀的作家在看似平凡的细节上下功夫，才是不平凡的事。所谓“小事有无限烟波”。
纵观近几年的高考题，大部分都是在诗词的细节上设置题目。这些地方看似普通，其实有很多文章。要全面细致地了解细节，必须依靠联想，细细品味。
比如晚唐诗人杜牧的《秋夜》:秋光画了一幅冷屏，银烛小扇扑萤。白天的夜晚像水一样凉爽。坐着看牵牛花和织女星。
这首诗描述了一个宫女的孤独生活。全诗没有一句抒情的话，只有对景物和动作的精妙描写。然而，如果你仔细想想，秋光，一支银色的蜡烛，显示出一点凄凉和寒冷，一个小风扇暗示着被遗弃的命运。《飞萤》写的是一个宫女的无聊与孤独，《夜凉如水》寓意夜已深。牵牛织女的故事一定让她想起了自己的悲惨生活。再比如对高考题中“乱敲棋子，掉在鼻烟里”这一细节的理解，也需要细致合理的联想才能得出正确答案。
注重细节不能拘泥于细节，一味寻求所谓的“生活真相”，这无疑会扼杀诗意，毁了趣味。3.空白联想一位外国文学评论家曾说:“诗人的思想就像孩子，因为他们的思维削弱了逻辑，而是一种飞跃。"
正是由于诗人的思维和感情在创作中的跳跃，才使得诗的语言和叙述突然停顿，产生了巨大的落差。当然，这些空白不是真空，而是“无声胜有声”，其中包含着空灵世界的无限境界。
正如袁兴培先生所说:“写诗的困难，往往不在于取，而在于舍。诗歌中那些无字的地方也需要精心经营。”
可见，诗歌中的空白是作者的原创，而这些空白需要我们读者的联想和想象来填补，才能充分挖掘诗歌的光彩，完成作品的再创作。比如唐代诗人陈涛的《西游记》诗中有两句:“穷人都活在春梦里。”
乍一看，很难把这两个不相关的图像放在一起。仔细联想才知道，远征的丈夫早已战死沙场，可怜的妻子还在家里梦想着团圆！从《河边骨》到《梦中人》的突兀转折，着实令人叹为观止，给了读者巨大的想象空间。宗白华先生说:“空与充实是艺术精神的两个要素”。只有通过深度的联想和想象，进入诗歌的“空灵”空间，才能更好地发掘和欣赏诗歌丰富的一面，这才是诗歌欣赏的精彩之处。
4.对比、联想、对照是诗歌写作中常用的手法。只有在联想的基础上进行比较，才能充分挖掘对比的表现力。有些诗通篇使用对比，如唐代女诗人写的《霸王别姬》:“夫守边关妾在吴，西风吹妾忧夫。
我发了一封简短的信，信的每一行都浸透了我的泪水，寒冷向你袭来，我送去了温暖的衣物却不知道收到了吗？”几乎每一句都用了对比，把妻子思念、关心丈夫的心情在边境线上写得淋漓尽致，对比的运用也加强了全诗的悲剧性，揭示了战争给人们带来的痛苦。对比比直接叙述更有表现力，给读者留下更广阔的想象空间，更有感染力。
再比如李白的《越中取古》。作者打破了写绝句的常规。前三句尽量描写勾践灭吴后的辉煌和庆祝:将士金衣还乡，在春庙载歌载舞，最后一句突然落下，“今日只剩鹧鸪飞”。物是人非，突如其来的反差形成了巨大的反差，让人觉得漫长。
4.如何写古诗词研究报告如何写古诗词名句研究报告苏教版三年级第八单元如何写调查报告是一种应用文体。
它要求我们在深入了解具体对象的基础上，进行准确的归纳整理，科学的分析研究，得出更加科学的结论，形成可报告的材料。调查报告一般由标题和正文组成:(1)标题可以是“关于* * * *的调查报告”。
(2)正文一般分为前言、正文和结尾三部分。1.前言:要求简洁概括，切中要害。
2.主题:要阐述调查研究的基本情况，分析得出各种具体认识、观点和结论。3.结语:总结全文。
根据以上信息，结合教材的要求，我们就会知道，这份关于古诗词名句的调查报告，要求我们对大家熟悉或熟悉的古诗词名句进行归纳整理，形成一篇总结文章。希望人长寿，千里美丽。
出自宋代苏轼的《水调歌头》。诗的意思是:希望美好的感情留在人们心中，即使相隔千里，也能共享这一轮明月。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。出自唐代李白的《题西林壁》。
诗的意思是:为什么不知道庐山真面目？因为我在庐山中部，视野很窄，看到的只能是局部。衣湿杏花雨，吹面不含柳风。
出自绝句，作者是宋代一个叫释之南的和尚。诗的意思是:这杏花般的细雨飘在身上，衣服看似湿却不湿；温暖的春风怎么会像柳树一样让人感到寒冷呢？真心劝朋友干一杯酒，西出阳关，难逢亲人。
出自唐代王维的《渭城曲》。诗的意思是:请再喝一杯酒。出了阳关，向西走，就再也遇不到我这样的好朋友了。
蝉离蝉远是因为蝉在高树上，不靠秋风。出自唐代虞世南的《蝉》。
诗的意思是:因为蝉站在高处，所以能把叫声传得很远很远，不是人们常说的。蝉借助秋风把叫声传播到远方。找出你最喜欢的古诗和名句。在我们所学、所听、所见的古诗词名句中，让你印象最深的是什么？找出它们，告诉我这些诗出自哪首诗。这些诗的作者是谁？他们来自哪个朝代？这些诗句分别是什么意思？比如有个同学发现了一些描写冬天景色的著名古诗:冬雪:就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。
出自唐代边塞诗人的《白雪歌·送别田务吴归》。诗的意思是:这雪好凶！仿佛一场春风突然吹了一夜，催开千朵白梨争艳。
何处是冬日秦岭的家，雪抱青马回。出自唐代韩愈的《左迁兰观显侄孙项》。
诗的意思是:回望长安，只见秦岭被云阻隔。我的家在哪里？看看前方的路。蓝田关积雪拥堵，连马都犹豫。
冬草枯鹰眼病，雪轻。出自唐代王维的《观猎记》。
诗的意思是:猎物藏起来的蒿草已经枯萎，猎鹰的眼睛特别锐利；平原上的积雪已经融化，猎马没有了脚下的皮带奔跑起来会更加轻快。冬天讨厌半夜躺着听风雨，铁马冰川梦。
出自宋代陆游的《剑南诗》。诗的意思是:深夜，我躺在床上，听见风雨声，模模糊糊地梦见自己骑着一匹铁甲战马，渡过冰封的河流，奔赴北方战场。
看完上面的例子，你是不是也想把你找到的著名古诗词进行分类，然后按要求写下诗词的出处、作者、含义，整理出一份调查报告？学习写调查报告题目:花鸟名句古诗词调查报告一、提出问题古诗词是中国文艺宝库中的瑰宝，只有少部分出现在教科书中。为了进一步了解古诗词中的花鸟名句，我们可以通过在网上搜索和在图书馆阅读资料来学习和研究古诗词名句，从而感受汉语言的博大精深。
二、调查方法1，网上搜索和图书馆阅读相结合。2.请相关专家、老师或者大哥哥大姐姐帮忙咨询整理。
三。安徽省南陵县稷山第一育才文学社调查员胡玲玉、陈欣。调查和数据整理1。这首“花”字诗出自唐·杜甫的《《春夜喜雨》》。诗中的意思是:天亮后，看那带着雨的花，又美又红，整个锦官城成了花的世界。五颜六色的春花会渐渐迷住人们的眼睛，浅浅的春草只能勉强遮住马蹄。
出自唐·白居易《钱塘春游》，诗意是:乱花渐迷我眼，浅草刚好能埋马蹄铁。2.与鸟作诗二月草长莺飞，堤上柳醉春烟。
出自清代高定的《村居》，诗意为:绿草葱茏，黄鹂飞舞。那是二月的早春，杨柳轻抚河岸，沉醉在烟雾中。月出惊山鸟，声入春溪。
出自唐《鸟鸣溪》，诗意为:明月高挂，照大地，惊山鸟，时有春溪鸣。五.总结。
通过归纳整理，我们学习了一些著名的古代花鸟诗词和句子。我们知道，在这些诗歌中，有对花鸟的喜爱和赞美，也有花鸟表达诗人的思想感情。
学生作业:《身在异乡，逢年过节更想家》调研报告安徽省南陵县稷山小学育才文学社叶写的《身在异乡，逢年过节更想家》选自唐代大诗人王维的《山居祭思山东兄弟》。全诗是这样的:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。" 。