音乐欣赏活动四小天鹅舞曲可以采用哪些辅助手段

本次欣赏活动通过故事引入引起儿童的兴趣，再为儿童讲解天鹅的习性，让儿童更了解天鹅，欣赏世界名曲《四小天鹅》，让儿童能更好的欣赏感受音乐，分组进行打击乐伴奏也能提升儿童的参与度，增加音乐活动的趣味性。

分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构。

教师：小朋友们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。（弹奏第一部分音乐）

教师：小朋友们，听到这段音乐，你们能想象到小天鹅们是怎么跳舞的吗？（整齐，节奏均匀）。（听第二段音乐后），教师：这段音乐和刚刚那段一样吗？对，第二段的节奏是不是很不一样？对，更加丰富/复杂了，你们觉得小天鹅在干嘛呀？（儿童：好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、向同伴洒水，它们也可能在玩躲猫猫，因为平静了就是躲起来一直小天鹅在找，音乐变快了就是有天鹅被找到了）

（听第三段音乐后），教师：小朋友们有什么发现呢？（儿童：重复了，和前面一样）这段音乐重复了是吗？和哪一段是一样的？（鼓励幼儿回答）教师：第三段又回到了原本生动质朴的风格，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。（板书A-B-A）

分小组，自由进行打击乐伴奏游戏。

将儿童分成2组，每组负责一个片段，小组内一起合作选择合适的乐器进行自由的乐器表演。教师：“现在，老师再播放几遍音乐，小朋友们听仔细了，一会可以试试给他们配乐。”

教师：“你们决定好表演哪一段了吗？现在选择你们的乐器吧！”（幼儿跟着音乐有秩序的选择乐器。）教师：“现在大家可以按照自己的想法给音乐配伴奏，一会儿大家要一起展示哦！”（幼儿自由配乐）教师分别指导每一小组，帮助幼儿进行合作表演。

全班合奏，成果展示。

进行全班乐器合奏展示，然后结束。教师：“公主和王子幸福的生活在一起了，天黑了，四只小天鹅们要去睡觉了，大家都很累了，让我们互相说晚安，明天再见。”