青春期怎么才算正常？如何正确理解？观念如何改变？
青春期是一个人成长成熟的重要阶段。一个人的身体素质、思想道德、理想情操、知识才能，基本都是在青春期形成的。青春期教育对青少年的成长起着重要的引导作用。早在1963，周恩来总理就在全国卫生科技规划会议上指出:“要把青春期性健康知识教给男孩女孩。”国家教委副主任王明达也说:“发展青少年教育不仅对年轻一代的健康成长具有重要意义，而且对计划生育和提高人口素质也有深远影响。这是关系到社会进步和国家繁荣的大事。”
在我国，由于长期受封建传统观念的束缚，对性知识教育造成了障碍。大多数人对性一无所知，将性视为禁区，甚至将性与丑陋、污秽联系在一起。任何谈论性的人，不管是什么，都会被反对。其实每个青少年到了青春期都会遇到性方面的问题，这是无法避免的。如果此时缺乏相关的性知识或者教育不当，就会导致身体健康或者行为出现问题。在发达国家，如美国、英国和日本，人们特别重视对中小学生的性教育。日本一位心理学家说:“青春期是性意识、性成熟和性行为激烈而迅速形成的时期。在这个时期，如果不加强性教育，不仅会影响良好社会秩序的形成，还会影响幸福家庭中异性关系的建立。”
性发育是一种非常自然的生理现象。性是一种本能。人的性本能是每个人在青春期逐渐发展形成的。中学生进入青春期，体内各种器官和性功能的发育已经逐渐成熟，这就需要他们独立参与社会活动。但是，由于社会阅历浅薄，思维、分析和判断能力差，缺乏两性社会伦理道德知识，很多人对性问题感到困惑、怀疑和苦恼，甚至误入歧途，做出让自己后悔的蠢事或错误。这就需要家庭学校的帮助和教育，防止丑恶现象的发生。
青春期教育是社会主义精神文明建设和学生素质教育的重要组成部分。它旨在解决青少年的性成熟和心理发展问题，设定其教育目标，并通过相应的教育来实现这一目标，从而促使青少年用充沛的精力提高身体素质、科学文化素质和思想道德素质，迈出青春的第一步。这是保护青少年健康成长的需要，也是提高民族素质的重要举措。
(1)青春期生理学
本文从青少年身体发育的特点出发，介绍了青春期生理和男女保健的基本知识，使学生了解自身的身体变化及相关问题，知道如何正确认识和对待这些生理变化。
(2)青少年心理
以青少年心理发展为主要内容，重点介绍男女青少年心理的产生和发展，以及心理保健知识，使学生懂得如何保持自身心理健康，养成良好的心理卫生习惯。
(3)青春期道德
围绕青少年伦理道德的基本规范，阐述性行为的社会性及其受社会伦理道德的制约，使学生知道在性行为中应遵守哪些规范，养成良好的性伦理行为习惯。
(4)青少年性法律制度
阐述性错误的具体表现和预防，使学生提高自我保护能力和自控能力。
(5)青春期的审美教育
本文从美学的角度阐述了审美、审美能力和审美创造力，使学生提高辨别真、善、美与假、丑、丑的能力，懂得追求构成美好青春形象的形体美和精神美。其他答案
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