我认为的生命是什么?
我觉得生命是什么所以我要什么
为你原创，请你参考：
我觉得生命是一场旅行，所以我要遍览天下美景。
我就得生命是一条大河，所以我要泛起最美丽的浪花。
我觉得生命是一场盛宴，所以我要尝尽人生酸甜苦辣！
对于人来说，生命是什么，我是什么
一,有什么能证明尊严比生命重要 解决时间：-11-7 20:28
提问者：
最佳答案
法国著名的将军狄龙在他的回忆录中讲过这样一件事：一战期间的一次恶战，他带领第80步兵团进攻一个，遭到了敌人顽强抵抗，步兵团被对方火力压住无法前行。狄龙情急之下大声对他的部下说：“谁设法炸毁，谁就能得到法郎。”他以为士兵们肯定会前仆后继，但是没有一位士兵冲向。狄龙大声责骂部下懦弱，有辱法兰西国家的军威。
一位军士长听罢，大声对狄龙说：“长官，要是你不提悬赏，全体士兵都会发起冲锋。”狄龙听罢，转发另一个命令：“全体士兵，为了法兰西，前进！”结果整个步兵团从掩体里冲出来，最后，全团名士兵只有90个生还。
有时，尊严比生命更重要，但如果用钱去驱使他们，无异是奇耻大辱。
一辩陈词：
主席，评委，各位观众大家好，
刚才对方辩友的一番娓娓而谈虽然很动听，但却丝毫动摇不了我们的信念，我们始终有理由坚信，尊严比生命更重要。
生命最基本的含义即存在形式，如果一个人还能呼吸，心脏还能跳动，体内的新陈代谢仍在进行，那么他就有生命。生命的选择无非就是两种，活着或消亡。所以重要的不是生命本身而是生命的价值。人为什么而活？人的社会价值又由什么来体现呢？是尊严！
尊严是基于人本主意思想，在文化、宗教、伦理上被广泛使用的一个重要概念。小到个人、家庭，大到社会、民族，那一方面少得了尊严？尊严包括以下三方面的内容：
1，内在价值，即自己对自己的相信，不放弃理想的追求
2，外在价值，即个人对社会的责任、贡献，是人内在价值的真正实现，是价值被承认的依据。
3，社会对个人的尊重和满足，即现实的个人的尊严的获得是其他个体获得尊严的前提和保障。
诚然，尊严和生命都很重要，在两者不发生冲突时他们相辅相生，***同创造人类美好的生活，我们应当珍惜生命。而一旦要在特殊情况进行非常选择的时候，我们选择尊严，是谓之“舍身而取义”。当我们不得不放弃暂时的尊严时，这也并不代表生命就比尊严重要，因为这样做的目的是为了追求更高原 、更长久的尊严。事实上追求生命的过程本身就是追求其尊严的过程。
倒转历史的车轮，我们看到无数可可泣，可亲可敬的英雄人士，屈原为了理想无语投江，王若飞视死如归，刘胡兰为了革命献身却赢得了“生得伟大死得光荣”的赞誉，诸如此类的例子举不胜举。为什么臧客家说“有的人活着，他已经死了”，因为没有了尊严的生命，毫无价值。为什么有诗云：“爬出来吧，给你”，可是人的身躯又怎能从狗洞子里爬出？！因为尊严高于一切。司马迁说过，“人故有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛”，我们不怕死，怕的是活得没有尊严！
人的尊严是最高的美，是最高的价值，是一切人间价值的根基。抚今追昔，展望未来，我们深情呼唤，尊严比生命更重要！
四辩陈词啊！
（开场白就省了吧~）
首先指出对方几点不足
1，审题不清。我们的辩题是一个比较性辩题，就是说要在生命和尊严都存在或者都存在过的情况下来讨论。而对方却将生命和尊严活生生的分开，总是说没有生命的话，会怎么样，那我们今天就围绕着没有生命和没有尊严争论吧，还会有什么意义呢？你那种假设是没有意义的。
2，概念不清。。。。。。。
3，理解错误。。。。。。。
（具体每场比赛都不一样，就不细说了）
四辩陈词啊！
（开场白就省了吧~）
首先指出对方几点不足
1，审题不清。我们的辩题是一个比较性辩题，就是说要在生命和尊严都......
我常常想生命是什么呢学了课文以后我觉得生命是什么所以我要什么
不
生命是什么，我只能说生命像什么
生命是奇迹；生命像光阴，一旦过去了就像发射出去的箭回不来了
初中阅读题①我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么
初中阅读题①我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。②生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上，他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到山岩前阻，愤激地奔腾了起来，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞涩，轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不吭地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。③然而我不敢说来生，也不敢信来生。④生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润溼的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺轻吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝卷落吹抖，他无力地旋舞， *** ，大地庄严伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中破裂了出来，再长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。⑤然而我不敢说来生，也不敢信来生。⑥宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化远行。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？1.虽然作者说我不敢说生命是什么，但事实上他已在文中作了回答。那么生命到底是什么？用自己的语言概括。2.第2段末，连用几个再字构句，有什么作用？3.江流入海，叶落归根，他们消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀，我们怎样理解作者对生命的这种解读？4。然而我不敢说来生，也不敢信来生，这句话的意蕴是什么？5.为什么在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命？
答：作者说生命像一江春水，像一棵小树，实则借它们的运动过程和生命周期来说明生命是什么。生命是绝对运动和相对静止的统一，是快乐与痛苦的交织。2:答：连用几个“再”字，是运用了排比的句式，内容上是为了升华前面的比喻，表达对生命的憧憬；结构上是为了增强语势，使其更有说服力和可读性。3：答：正如作者所说，生命像一江春水，像一棵小树，最终汇入大海，最终叶落归根。生命只是一个过，程，这个过程受大自然的规律所支配，所有事物都无法违背它。而江流入海叶落归根是大自然的规律，符合事物的发展方向和趋势。同时这也是作者对生命的解读。4:答：作者在描绘生命像什么的时候，又表达了对生命的憧憬——也许有一天……但同时作者又对生命的不可知性和未知的未来有种迷茫的，无法捉摸的感觉，所以作者说“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”5.答：在快乐中感谢生命固然容......